只管后勤不管學(xué)習(xí)：初三家長當(dāng)好配角

　　開學(xué)后，新初三生將開始緊張的初三生活，但一些家長卻比孩子還緊張，早早就四處打聽該怎么指導(dǎo)孩子初三的學(xué)習(xí)、生活。相關(guān)專家表示，初三家長當(dāng)好“配角”就行，別過多干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)。

　　少些緊張多些放松

　　在北京某培訓(xùn)學(xué)校，海淀區(qū)的家長韓女士正“押著”孩子來上暑假輔導(dǎo)班。兒子開學(xué)就上初三了，因此韓女士給他報了好幾個假期預(yù)科班、銜接班，想讓他提前進(jìn)入狀態(tài)。不僅如此，她還幫著孩子制訂了一個初三學(xué)習(xí)總計劃，將京城一家名校作為目標(biāo)，去書店搬回一堆輔導(dǎo)書……孩子初三生活還沒開始，韓女士已經(jīng)“如臨大敵”。

　　“好好學(xué)啊，爭取考上××學(xué)校。”“都初三了，你不能再看電視了。”……不少新初三生在暑假就開始聽父母的叨嘮。孩子升初三了，很多家長像韓女士一樣，想幫忙又不知道該怎么幫，不知不覺在家里制造了一種緊張氣氛。

　　北京二中分校心理老師尤揚說，進(jìn)入初三后，孩子本身的壓力已經(jīng)很大了。家長們今天給孩子報個班，明天給孩子買本書，無形中加重了孩子的壓力。初三家長要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，營造輕松的家庭氛圍，讓孩子覺得和往常一樣。

　　不管學(xué)習(xí)只管后勤

　　眼看著孩子快要上初三了，可一點緊張勁兒都沒有，該打游戲打游戲，該看電視看電視，不少家長為孩子的學(xué)習(xí)著急。家長一著急，就容易和孩子發(fā)生爭執(zhí)，結(jié)果讓孩子有了逆反心理。有些家長一開口，孩子就跑回自己屋里，一句也不聽。

　　北京三帆中學(xué)老師葛秀麗說，家長的緊張、著急是可以理解的，但家長要學(xué)會控制自己的情緒。初三生正值青春期，容易逆反，如果家長總嘮叨，有可能增加孩子的逆反心理。學(xué)習(xí)的事情最好交給孩子自己，家長不要過多干預(yù)，更不要天天嘮叨。家長當(dāng)好配角，管好孩子的后勤工作就行。在孩子緊張地學(xué)習(xí)時，家長要給孩子準(zhǔn)備好搭配合理的營養(yǎng)餐；在孩子遇到心理問題時，要及時疏導(dǎo)，幫助孩子度過心理難關(guān)。

　　只提建議別下命令

　　不少初三家長最愛說的一句話就是：“聽我的沒錯！我是你媽(爸)還會害你？”他們誤以為孩子人生道路的把握權(quán)在自己手中，把自己的夢想強(qiáng)加給孩子。尤揚說，家長可以聽聽孩子的話，了解一下孩子的夢想，陪伴他們?yōu)閴粝肴ヅ�力。家長可以適當(dāng)為孩子提些建議，但不要強(qiáng)行拿主意。與孩子溝通時，家長的態(tài)度要溫和、真誠，千萬不要居高臨下，用責(zé)備、質(zhì)問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此間的隔閡。在選擇學(xué)校等問題上，家長可以替孩子搜集學(xué)校信息，給孩子提建議，循循善誘；不要過分包辦，不要以生硬的方式代替孩子做決定。初三家長演好三“角色”

　　一開學(xué)孩子就上初三了，家長們一下子忙碌起來，報輔導(dǎo)班、打聽消息、給孩子補充營養(yǎng)，忙得不亦樂乎。其實家長的“忙活”往往容易給孩子幫倒忙，要想當(dāng)好初三家長，扮演好三個角色就行。

　　合格的初三家長應(yīng)該是孩子的心理老師。升入初三后，孩子將面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，很容易出現(xiàn)各種心理問題。孩子可能因為一兩次考試失利失去信心，也可能在新環(huán)境 中和同學(xué)相處時出現(xiàn)問題。這時，家長要冷靜分析、正確引導(dǎo)。家長不妨提前了解一些心理調(diào)節(jié)方法和放松心情的小竅門兒，讓自己成為半個心理老師。

　　初三家長要當(dāng)好孩子的生活部長，管好孩子的后勤。初三的學(xué)習(xí)很緊張，家長要給孩子準(zhǔn)備好營養(yǎng)豐富的食物，但要注意健康搭配。有的家長一聽營養(yǎng)豐富馬上想到大魚大肉，其實，營養(yǎng)豐富關(guān)鍵在于食物的均衡搭配，一桌油膩的菜肴反而會倒了孩子的胃口。作為生活部長的家長還要注意提醒孩子參加體育鍛煉，既能強(qiáng)身健體，又能調(diào)節(jié)心情，休息大腦，還能為中考體育做準(zhǔn)備。

　　家長要當(dāng)好中考信息員。在孩子全力復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中考時，家長要幫助孩子搜集各學(xué)校的報考信息，包括各校提前招生情況、體檢時的注意事項、填報志愿技巧等。這樣能減輕孩子的負(fù)擔(dān)，使他們有更多的精力投入復(fù)習(xí)備考當(dāng)中。

　　(北京考試報 彭 丹)

　　開學(xué)前調(diào)整作息“倒時差”

　　北京考試報訊(實習(xí)記者 徐 凡)  暑假，多數(shù)中學(xué)生都玩的高興，睡的很晚 。開學(xué)臨近，醫(yī)學(xué)專家建議，學(xué)生們現(xiàn)在要開始調(diào)整作息時間，準(zhǔn)備迎接新學(xué)期。

　　初三學(xué)生楊承恩暑假生活豐富充實，開始時隨著父母到處旅行，回來后又參加了10天的英語培訓(xùn)班。假期其余時間，他因為怕熱懶得出門，整天都在家里看電視，上網(wǎng)聊天，玩游戲，每天“晚上不睡，白天不起”。據(jù)了解，像楊承恩這樣的暑期生活狀況在很多學(xué)生中普遍存在。不少學(xué)生作息顛倒，白天總是沒精打采，如果持續(xù)到開學(xué)，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

　　解放軍總醫(yī)院主任醫(yī)師鄭濤說，每年暑假開學(xué)后，總有一些學(xué)生覺得很不適應(yīng)。除了精神疲憊、注意力不集中外，有的人還出現(xiàn)了腸胃不適和頭暈、惡心等癥狀。有的中學(xué)生出現(xiàn)了焦慮、郁悶、煩躁等情緒，甚至對上學(xué)產(chǎn)生抵觸心理。這種在長假過后一兩周內(nèi)出現(xiàn)的身體、心理上的不適應(yīng)，統(tǒng)稱為假后綜合征。

　　鄭濤說，身體調(diào)整需要一定時間，臨近開學(xué)，學(xué)生們要盡早調(diào)整作息和飲食規(guī)律，減少看電視、上網(wǎng)時間，按時靜心睡眠。同時，保持良好的心態(tài)、做好各項準(zhǔn)備是進(jìn)入新學(xué)期的一個重要開端，學(xué)生要提前做好新學(xué)期的有關(guān)準(zhǔn)備工作，適當(dāng)溫習(xí)上一學(xué)期的知識作為“熱身”，不妨利用開學(xué)前的這段時間制訂學(xué)習(xí)計劃，樹立新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，家長要少安排或不安排走親訪友及外出等活動，盡量讓孩子靜心準(zhǔn)備開學(xué)。

　　新初三生提防高原現(xiàn)象

　　北京考試報訊(記者 安京京)  還有一周，新一屆初三生就開學(xué)了，進(jìn)入初三后，學(xué)生會感到愈發(fā)緊張、壓力大。北京沙燕心理網(wǎng)老師張靖提醒，部分新初三生可能會出現(xiàn)成績停滯不前的“高原現(xiàn)象”，這很正常，學(xué)生要學(xué)會克服。

　　初三生活意味著更繁重的學(xué)業(yè)、更頻繁的考試、家長更高的要求。不少學(xué)生對突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏不適應(yīng)。劉鑫今年上高一了，回憶起去年的學(xué)習(xí)過程，他說，有一段時間他幾乎看不進(jìn)書，總覺得付出了努力可成績卻沒怎么進(jìn)步，一點信心都沒有了。

　　事實上，由于身體的疲倦和知識結(jié)構(gòu)的重復(fù)性，可能會出現(xiàn)成績暫時停滯不前的現(xiàn)象，心理學(xué)家把它稱為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在初三復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特別明顯：過去學(xué)習(xí)新知識，頭腦中的知識點與日俱增，能明顯地感受到進(jìn)步，體會到較強(qiáng)的成就感；而初三學(xué)習(xí)大部分時間是在不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生難以感受到明顯的進(jìn)步，從而容易感到沮喪，對自己喪失信心，心理疲憊，甚至影響以后的學(xué)習(xí)。

　　張靖解釋，“高原現(xiàn)象”只是暫時的，其起因歸根結(jié)底是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和主動性，習(xí)慣于被動地接受老師的講授和輔導(dǎo)，缺少獨立思考意識。老師把解題的關(guān)鍵一點撥，馬上就會，但離開老師的點撥，就無法找到解題的合理切入點；本來自己已經(jīng)會的，還花時間去不斷重復(fù)，做大量的無效勞動，而自己的劣勢卻始終沒有得到優(yōu)化，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法進(jìn)步。這就需要學(xué)生首先對自己有個明確定位，通過幾次測試了解自己的真實水平，在此基礎(chǔ)上制訂可行的計劃。學(xué)習(xí)切記冒進(jìn)，只要一步一個腳印，學(xué)習(xí)成果最終會在成績上顯現(xiàn)出來。

　　此外，保持樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，學(xué)會挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，及時反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)果，這些都是克服“高原現(xiàn)象”行之有效的方法。

　　北京考試報訊(記者 彭 丹) 

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