家長課堂：如何改掉孩子學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣

　　著名教育家葉圣陶曾說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”擁有一個(gè)好習(xí)慣，讓人終身受益。據(jù)了解，3—12歲是形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，近日，廈門市教育科學(xué)研究院專門出臺(tái)了《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育指導(dǎo)意見》，提出小學(xué)生要抓的學(xué)習(xí)習(xí)慣有十項(xiàng)，包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、閱讀、寫字、聽說、活動(dòng)、探究和計(jì)劃等。

　　據(jù)悉，在廈門，每學(xué)期的第一個(gè)月是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的強(qiáng)化教育月。新學(xué)期過去一個(gè)月，記者在調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)，目前仍有不少小學(xué)生存在一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于孩子來說，好習(xí)慣的培養(yǎng)并不是一朝一夕，是貫穿于孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生活甚至一生。

　　如何培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？梧村小學(xué)校長、書記黃堅(jiān)定針對小學(xué)生要養(yǎng)成的十項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了逐一分解。

　　養(yǎng)成好習(xí)慣

　　一、預(yù)習(xí)習(xí)慣

　　基本要求：按教師或教材要求做好課前預(yù)習(xí)，尋找聽課重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高課堂聽講的有效性。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1.提前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要對將要學(xué)習(xí)的課程做簡要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　2.預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

　　3.預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在課本上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)△，有疑問的地方在文字下面畫線并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。

　　4.預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、聽課習(xí)慣

　　基本要求：課堂上認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)地參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)，踴躍發(fā)言，遵守課堂紀(jì)律，積極思考。

　　倡導(dǎo)中高年級的學(xué)生認(rèn)真做好課堂筆記。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1.課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本，必須的文具按要求放好。

　　2.課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地投入學(xué)習(xí)。

　　3.有疑難問題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。

　　4.要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分級實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、課外游戲等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。

　　5.在功能教室上課以及放學(xué)回家，要將桌面整理干凈，并擺好桌椅。

　　三、復(fù)習(xí)習(xí)慣

　　基本要求：及時(shí)復(fù)習(xí)功課，加深對所聽課的理解和記憶，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準(zhǔn)確，提高學(xué)習(xí)效率。

　　四、作業(yè)習(xí)慣

　　基本要求：認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，專心細(xì)致，認(rèn)真審題，書寫規(guī)范，按時(shí)繳交，及時(shí)更正。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1.當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成，在做完老師布置作業(yè)的前提下，有余力的學(xué)生要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。

　　2.獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。沒完成作業(yè)主動(dòng)向老師說明理由，并及時(shí)補(bǔ)上。

　　3.寫完作業(yè)后把作業(yè)放人書包中，并整理書包，使學(xué)習(xí)資料在書包中分類放置有序。

　　4.當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正，不放過一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。

　　五、閱讀習(xí)慣

　　基本要求：多讀好書，每天閱讀課外讀物累計(jì)不少于30分鐘，讀書姿勢正確。倡導(dǎo)中高年級學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書筆記。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1.每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，每周背誦古詩文不少于2首。

　　2.自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點(diǎn)，記上自己的閱讀體會(huì)，養(yǎng)成 “不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

　　3.邊讀邊思考，敢于質(zhì)問，不懂的地方向他人請教或查工具書解決。

　　六、寫字習(xí)慣

　　基本要求：養(yǎng)成正確的寫字和握筆姿勢，掌握正確的寫字規(guī)則和方法，書寫規(guī)范、工整。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1.做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)想好再下筆。

　　2.保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平、臂開”，做到“三個(gè)一”：眼睛離書本一尺、胸離桌子一拳、握筆處離筆尖一寸。字跡工整，書寫規(guī)范。

　　3.不在書本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣，不隨便撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整無缺。

　　4.寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

　　七、聽說習(xí)慣

　　基本要求：善于傾聽他人的見解，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、分析、思考的習(xí)慣，善于交流，勇于發(fā)表自己的意見和看法，表述流利，條理清晰。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、分析、思考的習(xí)慣。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說話完整，口齒清晰，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。

　　2.與人交流時(shí)，虛心聽取對方的見解，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。

　　八、活動(dòng)習(xí)慣

　　基本要求：依據(jù)個(gè)人興趣及特長，積極參加興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃�，張揚(yáng)個(gè)性，提高自身綜合素質(zhì)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1.依據(jù)個(gè)人實(shí)際，積極參加學(xué)校興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃�，張揚(yáng)個(gè)性，磨練毅力，培養(yǎng)恒心。

　　2.積極主動(dòng)參與學(xué)校體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等特色活動(dòng)，大膽展示自我風(fēng)采，在活動(dòng)中提高自身綜合素質(zhì)。

　　九、探究習(xí)慣

　　基本要求：培養(yǎng)獨(dú)立思考、細(xì)心觀察的能力，善于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐，形成主動(dòng)探索的習(xí)慣。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1.勇于實(shí)踐，積極參與各學(xué)科綜合活動(dòng)，學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問、搜集整理文字圖片資料、撰寫活動(dòng)報(bào)告等實(shí)踐方法。

　　2.培養(yǎng)獨(dú)立思考、細(xì)心觀察的能力，及善于質(zhì)疑、形成主動(dòng)探索的習(xí)慣。

　　十、計(jì)劃習(xí)慣

　　基本要求：學(xué)會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃合理安排學(xué)習(xí)，提高課內(nèi)外學(xué)習(xí)效果。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1.在家長、教師指導(dǎo)下制定生活、讀書、活動(dòng)計(jì)劃，制定切合實(shí)踐的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　2.認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況做相應(yīng)的調(diào)整，合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高課內(nèi)外學(xué)習(xí)效果。

　　壞習(xí)慣有哪些

　　在小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，都存在哪些“錯(cuò)誤”的學(xué)習(xí)習(xí)慣？作為家長和學(xué)生，該如何避免？黃堅(jiān)定校長還介紹了現(xiàn)今小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的普遍問題，并提出相關(guān)對策。

　　1.自我管理能力差

　　課堂上注意力不集中，在家經(jīng)常需要家長陪著學(xué)習(xí)，相當(dāng)部分孩子不會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。現(xiàn)在家庭中只有一個(gè)孩子，家長想辦法騰出時(shí)間來陪著看著孩子學(xué)習(xí)。孩子依賴習(xí)慣了，獨(dú)立性差了。

　　2.學(xué)習(xí)效率不高

　　相當(dāng)一部分學(xué)生要花費(fèi)很長的時(shí)間才能完成作業(yè)，有的甚至作業(yè)速度慢且效果又不好，更不用說自己檢查作業(yè)了。

　　3.課外閱讀太少

　　學(xué)生課外閱讀的興趣不濃厚，家中書籍?dāng)?shù)量少。有相當(dāng)一部分孩子閱讀面窄，過于關(guān)注課內(nèi)學(xué)習(xí)，如優(yōu)秀作文選或者叢書指導(dǎo)類，這與家長的引導(dǎo)有關(guān)系。

　　4.寫字姿勢不正確

　　新課標(biāo)明確指出，低年級學(xué)生就要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。但有的孩子過早練字，家長缺乏正確的指導(dǎo)，養(yǎng)成了不正確的書寫姿勢，形成習(xí)慣后到了學(xué)校老師很難把他糾正過來。低年級學(xué)生，年齡小手也小，小肌肉不發(fā)達(dá)，為了寫字時(shí)使得上勁，往往握筆離筆尖太近，以致眼睛離本子太近，久而久之還會(huì)影響視力。

　　四招消滅壞習(xí)慣

　　如何幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣？建議從以下四點(diǎn)入手。

　　1.與老師建立良好的合作伙伴關(guān)系，保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)上取得的成績及遇到的困難。聽從老師建議，積極配合指導(dǎo)與督促，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　2.讓孩子認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣對學(xué)習(xí)的影響，陪孩子一起面對。比如孩子學(xué)習(xí)比較拖拉，就要讓他知道這樣做的后果，一是浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要提醒并督促改正。

　　3.注意把握好改正壞習(xí)慣的時(shí)機(jī)，要求由近及遠(yuǎn)，目標(biāo)循序漸進(jìn)，當(dāng)孩子的壞習(xí)慣一露頭，家長要毫不留情地指出來。引導(dǎo)改進(jìn)時(shí)要慢慢來，提的要求要孩子力所能及，然后耐心等待，過程要注意表揚(yáng)孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，以鞏固成效。

　　4.找到養(yǎng)成壞習(xí)慣的原因，對癥下藥。總是講些大道理，孩子聽得多了會(huì)厭煩。家長在家庭教育中要學(xué)會(huì)反思，幫助孩子找到壞習(xí)慣養(yǎng)成的原因，然后指出努力的方向，并分階段達(dá)成目標(biāo)。

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