月考語文試題：初二語文上第四次月考試題與答案

　　一、基礎(chǔ)知識（20分）

　　1、默寫（8分）

　�。�1）《望岳》中表達(dá)站得高望得遠(yuǎn)這種思想境界，蘊(yùn)涵著深刻的哲理，給人以啟示的兩句話是，。

　�。�2）杜甫《春望》一詩中因典型地寫出了戰(zhàn)火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句是，。

　�。�3）周敦頤的《愛蓮說》一文中比喻不與惡濁的世風(fēng)同流合污，又不孤高自詡的句子是………..，。

　�。�4）夜久語聲絕，。

　�。�5），恨別鳥驚心。

　　2、選出“之”用法不同的一項（）。（2分）

　　A．水陸草木之花B．何陋之有

　　C．花之君子D．蓮之愛

　　3、選出沒有通假字的一句（）。（2分）

　　A．詘右臂支船B．長約八分有奇

　　C．左手倚一衡木D．舟尾橫臥一楫

　　4、下面句中加點(diǎn)詞與“其兩膝相比者”中“其”的意思相同的一項是（）。（2分）

　　A．其一貧，其一富B．其如土石何

　　C．吾視共轍亂D．其真無馬邪

　　5、對句子大意理解不正確的是（）。（2分）

　　A.斯是陋室，唯吾德馨：這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好，就不感到簡陋了。

　　B.牡丹之愛，宜乎眾矣：對于牡丹的鐘愛，人該有很多了。

　　C.苔痕上階綠，草色入簾青：苔蘚長上碧綠的臺階，青草的顏色映入青翠的簾子。

　　D.南陽諸葛廬，西蜀子云亭：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有楊子云的亭子。

　　6、對對子（任選一聯(lián)作對）。（2分）

　　（1）上聯(lián)：贊雕刻者高超技藝

　　下聯(lián)：

　　（2）上聯(lián)：

　　下聯(lián)：奇巧人神技雕刻核舟

　　7、修改下面畫橫線的部分，使整句話連貫、順暢。（2分）

　　王小明同學(xué)的這篇習(xí)作立意深刻，①嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，語言流暢，在全市作文比賽中②把它評為一等獎。

　　①應(yīng)改為

　�、趹�(yīng)改為

　　二、閱讀理解（共40分）

　　(一)（17分）

　　桃花源記

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜數(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹才通入。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　8、在括號中填寫省略的內(nèi)容。（2分）

　�。ǎ┮姖O人，乃大驚，問（）所從來。（）具答之。（）便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食。

　　9、解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分）

　　阡陌交通（）便要還家（）

　　無論魏晉（）處處志之（）

　　10、成語“無人問津”出自本文中的一句；出自本文的另一個成語是，現(xiàn)在的常用義是。（3分）

　　11、給桃花源外的圖景取個名字。（2分）

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　　12、桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？說說你的理解？（3分）

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　　13、翻譯句子。（2分）

　　黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　14．寫出漁人和桃花源中的人在酒桌上的對話，要求寫出雙方說話的神情態(tài)度。（3分）

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　　（二）（12分）

　　大道之行也

　　大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使a老有所終，b幼有所長，c矜、寡、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

　　15、本文選自《》，其作品大多反映了思想。（2分）

　　16、用“/“給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（2分）

　　大道之行也，天下為公，選賢其能，講信修睦。

　　17、“壯有所聞”這句話是從選文中抽出來的，應(yīng)把它還原到_______（a、b、c）處，理由是：�！短一ㄔ从洝分信c該句話意義相通的句子是：。（3分）

　　18、指出本文的結(jié)構(gòu)特征：（2分）

　　19．寫出與加點(diǎn)詞詞義相同的成語。（3分）

　　選賢與能：

　　講信修睦：

　　貨惡其棄于地也：

　�。ㄈ�）（11分）

　　海邊荒石

　　有一年夏天，在青島嶗山附近一處無名的海灘，我第一次被石頭的美麗所震懾：它們密密麻麻鋪滿海灘，浸潤在陽光下微微動蕩的海水里，一直延伸到大海深處。

　　水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如金，有的粉白如雪。它們多得數(shù)不清，坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。

　　我深深地被誘惑了，赤足涉入清澈的水中，左一塊右一塊，貪婪地挑著揀著，手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。

　　那些海水中的石頭，幾乎每一塊都有獨(dú)特的形狀和花紋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷。俯身其中，令人沉醉。

　　不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石劈劈啪啪落下去，險些砸痛自己的腳。

　　那些“首批選中”的石頭呢？它們怎么都消失了，我只迷惑了兩秒鐘，就發(fā)現(xiàn)它們依然不動呆在原處，只是，岸上的石頭不再美麗，我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣，有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或綠，有的干脆灰不溜秋或色如灰土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我的胸中竟跳出那樣了個字眼：死亡。

　　比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來了我----一個傾慕者，對之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。就是這點(diǎn)小小的貪婪，無可厚非的欲望，令它們離開長久熟稔而親密的海水，孤獨(dú)地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已讓它們與大海之間此呼彼應(yīng)，難舍難分。面對傾心或喜愛的東西，我們多么容易犯傻。

　　我把石頭放回海里，在海灘盤桓良久，我竟想到一個時空遠(yuǎn)隔的人----“昆蟲之父”法布爾。這個一生在清貧中與蟲交談的人，在晚年得到一小片廢墟。“一塊偏僻的不毛之地，被太陽烤得滾燙。但卻是刺菊科植物和膜翅目昆蟲的好去處。”法布爾把它稱作“鐘情寶地”。與有些昆蟲學(xué)家不同的是，別人剖開蟲的肚子，把它們制成標(biāo)本，他卻是研究活著的它們，“在藍(lán)天之下，聽著蟬鳴音樂從事觀察”。法布爾把這塊“寶地”命名為“荒石園”，聽來凄冷，但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，每塊石頭、每只蟲子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。

　　比照我們習(xí)慣的一些方式，這才是真正令人起敬的愛。

　　20、解釋詞語。（2分）

　　愛不釋手：

　　不毛之地：

　　21、結(jié)合文章內(nèi)容填空（每空限6字以內(nèi)）。（2分）

　　被美石震撼美石歸海

　　22、聯(lián)系上下文，簡要分析畫線的語句（提示：從修辭方法及其作用方面考慮）。（2分）

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　　23、石頭本是沒有生命的，作者卻說“比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了”，這是為什么？（3分）

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　　24、品味本文的結(jié)尾聲，結(jié)合作者的寫作意圖，談?wù)勛约旱母邢�。�?分）

　　三、寫作（共40分）

　　作文一（10分）

　　25、有人說：人只有一次機(jī)會，如果走錯了就永遠(yuǎn)不能回頭。對這種說話，你是否贊成，請闡明自己的理由。

　　作文二（30分）

　　26、有人向往草原的寬闊、坦蕩，有人向往沙漠的此起彼伏，有人向往布達(dá)拉宮的雄偉和神似………

　　請“向往”為話題寫一篇文章

　　要求：除詩歌外，文體不限，不少于600字。

(答案在下頁)

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