來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2009-09-21 11:10:13
新生入學(xué)已成了一個(gè)永遠(yuǎn)說不完的話題,從公車接送到家長陪送再到貧困生挑擔(dān)步行上學(xué),林林總總,不一而足。而今又冒出一個(gè)特大新聞:中國青年政治學(xué)院規(guī)定,一年級新生獨(dú)自來校報(bào)到,可獲100元“紅包”或者同等價(jià)值的手機(jī)充值卡。中青政學(xué)工部透露,經(jīng)初步統(tǒng)計(jì),約有1/10的新生將能獲得此獎(jiǎng)金,名單將于近日公示于校內(nèi)網(wǎng)站上。這還是高校首次物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)獨(dú)自到校報(bào)到學(xué)生。
玩家家吧?就沖學(xué)院100元“紅包”,新生就打消要家長陪送的主意,改為獨(dú)立報(bào)到,這也太小看大學(xué)生的智商了吧!既然家長打定主意要送孩子入學(xué),就說明他們有這個(gè)能力,自然也就不會(huì)在乎100元的獎(jiǎng)金。學(xué)院大概是把大學(xué)新生當(dāng)成幼兒園的孩子了吧,以為一周給孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花,孩子就會(huì)乖乖地聽阿姨的話,不再調(diào)皮搗蛋。這是什么年代了,想憑區(qū)區(qū)100元的獎(jiǎng)金來抵御“送學(xué)潮”,注定是癡心妄想。
對此,中青政學(xué)工部的李庚老師也承認(rèn),錢是少了,但又說錢少意義大,即希望能給報(bào)到新生帶來正面的提示,讓他們從入學(xué)開始就樹立自立精神,鍛煉自己的能力。真是用心良苦。原來學(xué)院是在將此當(dāng)作開學(xué)第一課,教育新生自立自強(qiáng),出發(fā)點(diǎn)不可謂不好。再深入一層分析,學(xué)院也是在給新生補(bǔ)上一課:家長沒培育起孩子的自立精神,中小學(xué)老師也仍未完成這一使命,現(xiàn)在該由大學(xué)來承擔(dān)教育大一新生的獨(dú)立精神的培養(yǎng)任務(wù)了。
誠然,考之越演越烈的“送學(xué)潮”,我們不能不承認(rèn),80后,90后新生的獨(dú)立精神確實(shí)欠缺,大學(xué)有責(zé)任給新生補(bǔ)上這一課。問題是,怎么補(bǔ),采用什么方式補(bǔ)?如按照青年政治學(xué)院的補(bǔ)法,恕我直言,不僅絲毫見不出大學(xué)教育的水平,甚至犯了家長與中小學(xué)教師同樣的毛病,即用幼稚園的育人方式來教育孩子成長。幼稚園阿姨是用五角星和大紅花來教育孩子快快成長,中小學(xué)教師是用聽話教育來教導(dǎo)學(xué)生放棄個(gè)體的獨(dú)立意志,家長則是用金錢刺激或者辱罵和棍棒教育來完成教子使命,事實(shí)證明,這些教育都無助于培養(yǎng)孩子的人格獨(dú)立和個(gè)性自由,相反,只會(huì)扼殺孩子的天性和稟賦。
而青年政治學(xué)院卻指望靠金錢獎(jiǎng)勵(lì)的方式去培養(yǎng)新生的獨(dú)立精神,這樣的育人觀念與家長、阿姨及中小學(xué)教師的育人理念毫無二致。如果大學(xué)生的獨(dú)立精神能靠一百元的“紅包”就能培養(yǎng)出來的話,那還要什么大學(xué)教育?我看連幼兒園教育都可以免了。由此說來,在如何培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立精神這點(diǎn)上,大學(xué)教授和幼兒園阿姨水平差不多,比家長稍好一點(diǎn),比中小學(xué)教師稍差一點(diǎn)。
現(xiàn)在明白了,中國的孩子為什么永遠(yuǎn)長不大,個(gè)中奧秘就在:從家庭教育到學(xué)校教育,從幼稚園教育到大學(xué)教育,教育者自始至終都沒搞清什么叫獨(dú)立精神。他們總以為,孩子能獨(dú)立吃飯,獨(dú)立穿衣,獨(dú)立入學(xué),就表示具備了獨(dú)立精神。錯(cuò)了,這種獨(dú)立只能叫動(dòng)物性的獨(dú)立,而非人的獨(dú)立。我所理解的獨(dú)立精神是,不盲從,不偏信,不迷信,遇事有獨(dú)立的判斷能力和分析能力,對習(xí)以為常的現(xiàn)象能保持懷疑精神和批判精神,如此等等,具備了這種精神的才堪稱人格獨(dú)立、精神自強(qiáng)、個(gè)性健全。大學(xué)之大,就體現(xiàn)在能從這樣的高度去培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立精神,如若套用幼稚園和小學(xué)的育人方式,指望靠百元獎(jiǎng)勵(lì)去培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立精神,那注定培養(yǎng)不出具有獨(dú)立人格的現(xiàn)代公民。
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