辣評(píng)：孩子寫作業(yè)父母是陪還是不陪？

　　陪寫作業(yè)每天至少2小時(shí)

　　家長(zhǎng)和孩子為什么總因?yàn)樽鳂I(yè)而苦惱呢？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校布置的需家長(zhǎng)配合的作業(yè)主要集中在文科類，低年級(jí)有聽(tīng)寫生字，高年級(jí)有閱讀分享，還有課文背誦等等。另外，不少學(xué)校還要求家長(zhǎng)要在學(xué)生作業(yè)后簽名，因此家長(zhǎng)們幾乎是全程陪孩子寫作業(yè)。

　　“6點(diǎn)多吃完飯后，一直到9點(diǎn)多，我和老婆輪流值班，陪兒子做作業(yè)，一陪就是兩三個(gè)小時(shí)。”家長(zhǎng)馮先生稱，自從兒子有了書面作業(yè)后，“每天都得陪他讀書。”而有時(shí)候兒子特別磨蹭，“我只有在他面前不斷嘮叨，不停催促他做作業(yè)。”“他聽(tīng)得煩，我念得也煩。”

　　自從孩子進(jìn)學(xué)校讀書，父母每天晚上雷打不動(dòng)的任務(wù)就是“陪孩子寫作業(yè)”。

　　觀點(diǎn)PK：

　　孩子寫作業(yè)父母陪還是不陪？

　　贊：

　　陪做作業(yè)孩子會(huì)撒嬌

　　記者在采訪中，很多家長(zhǎng)都表達(dá)了這樣的感受：孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是苦差，玩才是最好的，在家作業(yè)更會(huì)撒嬌。家長(zhǎng)督促孩子完成作業(yè)感到很頭痛，家長(zhǎng)在自身焦慮緊張的情況下，可能使用打罵的方式迫使孩子就范，甚至和孩子一起埋怨老師布置的作業(yè)多，覺(jué)得老師和作業(yè)導(dǎo)致親子關(guān)系不和。

　　彈：

　　互動(dòng)作業(yè)能激發(fā)興趣

　　關(guān)舒俊認(rèn)為，教育孩子成長(zhǎng)是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任，作業(yè)是家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)目的，讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的最好途徑。

　　從事多年教育工作的陳老師認(rèn)為，布置需家長(zhǎng)配合的作業(yè)是讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)學(xué)習(xí),如果把孩子放在家教中心請(qǐng)人輔導(dǎo)，家長(zhǎng)就失去了和孩子相處交流的機(jī)會(huì)，會(huì)讓孩子更加感覺(jué)到作業(yè)是一種任務(wù)。
 

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