《郭沫若詩(shī)兩首》練習(xí)題與答案(2)

　　1．⑴形容隱隱約約，若有若無(wú)⑵把物品擺出來(lái)供人看⑶稀有而珍貴⑷閑暇時(shí)到外面隨便走走2、略3、Ａ4、Ｂ5、Ｄ6、Ａ7、美貌；言談；德行8、小學(xué)寫(xiě)，初中寫(xiě)，高中寫(xiě)；但是，就像一種好物食品，讓你一日三餐去吃它，難道你能不倒胃口嗎？（言之成理成文即可）9．Ｄ10、ＡＢＣＤ11、作逗號(hào)停頓，如同作者直接同讀者對(duì)話，有意提醒讀者的特別注意，富有情趣。去掉之后句子容易發(fā)生歧義。12、"花籃"不具備與流星一樣閃閃發(fā)光的特征13、動(dòng)詞；形容詞14、美麗15、寫(xiě)實(shí)是為想象作鋪墊。想象則是為了表達(dá)對(duì)美好境界的向往16、因?yàn)槊餍且恢笔前l(fā)光的，夜晚來(lái)臨時(shí)才由不亮漸漸到明亮，所以用"現(xiàn)"，街燈則是由不亮到發(fā)亮，只能用"明"17、Ａ18．并列關(guān)系19、高山、大地、森林、大海20、"山谷回音、大地轟鳴、松濤陣陣、海浪聲聲"這些是藝術(shù)想象，是虛寫(xiě)，虛寫(xiě)寄托了對(duì)周總理的懷念；而山谷、大地、森林、大海的回音所展示的一幅幅畫(huà)面，又正是周總理生前工作的真實(shí)寫(xiě)照，是實(shí)寫(xiě)，實(shí)寫(xiě)歌頌了周總理一生為人民的崇高品質(zhì)。21、第五節(jié)是對(duì)前四節(jié)的總結(jié)。22、借助擬人的方法，創(chuàng)造了感人的意境；讓高山、大地、森林、大海仿佛也滿懷對(duì)周總理的懷念，更生動(dòng)地表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)周總理的感情；高山等成了周總理一生革命活動(dòng)的見(jiàn)證，從不同側(cè)面反映了周總理與人民心連心；給人留下了廣闊的想象空間。（意近即可）23、呼喚；回答24、抒情詩(shī)；情深意長(zhǎng)25、郵票、船票、墳?zāi)埂⒑�峽26、小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來(lái)呵、而現(xiàn)在；內(nèi)容上：詩(shī)人在不同時(shí)期對(duì)鄉(xiāng)愁的領(lǐng)悟和感受；結(jié)構(gòu)：使全詩(shī)井然有序。27、思念母親和妻子的兒女之情；思念祖國(guó)大陸的愛(ài)國(guó)之情。28、ABC
 

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