《論求知》練習(xí)題與答案

　　習(xí)題精選

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1．改正下列每組詞語中的錯別字。

　　A．鉆研淺嘗吹虛修剪應(yīng)為

　　B．善辯聰明搏學(xué)掩飾應(yīng)為

　　C．繁鎖缺陷研習(xí)腰腎應(yīng)為

　　D．塑造蒸留彌補摘要應(yīng)為

　　2.填字完成成語

　　A．高談?wù)摱鵁o味人面心

　　B．運全局尋歡樂平無奇

　　C．學(xué)多聞自不凡不其數(shù)

　　D．尋根底閉門造夫有責(zé)

　　3.解釋下列兩個成語，并各給補寫一個含有畫線字的成語

　　A．自欺欺人

　　解釋：欺騙自己，也欺騙別人。

　　B．高談闊論

　　解釋：大發(fā)議論（多指空談）

　　4．下列句中空格內(nèi)填寫的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

　　當(dāng)你①時，閱讀可以消遣。當(dāng)你②時，知識可供裝潢。當(dāng)你③時，正確運用知識意味著力量。

　　A．①處世行事②孤獨寂寞③高談闊論

　　B．①孤獨寂寞②處世行事③高談闊論

　　C．①處世行事②高談闊論③孤獨寂寞

　　D．①高談闊論②孤獨寂寞③處世行事

　　5．判斷下列句子的修辭方法

　　A．人的天性好比野生的花草，求知好比修剪移栽。

　　B．讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人的修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯……。

　　C．你愿意永遠盲目地讓別人帶著你走么？你愿意啟動只做兩只腳的書柜么？

　　D．夠了，夠了，不必多舉了。

　　E．在"山窮水盡疑無路"的時候，卓越的科學(xué)家往往是另辟蹊徑，創(chuàng)造出"柳暗花明又一村"的境界。

　　二、閱讀下文，回答文后問題

　　讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人的修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�？傊�，"知識能塑人的性格"。

　　①不僅如此，精神上的各種缺陷，還都可以通過求知來彌補。②正如身體上的缺陷，可以通過運動來彌補一樣。③例如打球有利于腰腎，射箭可以擴胸利肺，散步則有助于消化，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷，等等。④同樣，一個思維不集中的人，可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)稍不仔細就會出錯。⑤缺乏分析判斷能力的人，可以研習(xí)經(jīng)院哲學(xué)，因為這門學(xué)問最講究繁瑣辯證。⑥不善于推理的人，可以研習(xí)法律學(xué)，如此而已等等。⑦這種種頭腦上的缺陷，都可以通過求知來治療。

　　1．概括以上兩段文字的段意。

　　答：

　　2．第一段運用了什么修辭方法？論述了自己的什么見解主張？

　　答：

　　3．第二段共7句話，第1句在結(jié)構(gòu)上起的作用，在內(nèi)容上起的作用。

　　答：

　　4．把第二段文字分作三層并寫出層意。

　　答：

　　參考答案：

　　一、1．A．"虛"應(yīng)為"噓"；B．"搏"應(yīng)為"博"；C．"鎖"應(yīng)為"瑣"；D．"留"應(yīng)為"鎦"2．A．闊．淡．獸；B．籌．作．淡；C．博．命．計；D．究．車．匹3．A.補寫：欺人太甚,B.補寫：高視闊步4．D5．A．比喻；B．排比；C．設(shè)問；D．反復(fù)．E引用

　　二、1．知識能塑造人的性格，能彌補人精神上的各種缺陷。2．排比；知識能塑造人的性格。3．承上啟下的過渡；中心句。4．一層：①②提出中心論點：精神上的各種缺陷可以通過求知來彌補。二層：③～⑥以運動的作用，研習(xí)各門學(xué)科知識的作用論證論點。三層：⑦歸納結(jié)論，種種頭腦上的缺陷，都可以通過求知來治療。
 

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