2010高考英語完形填空題的備考策略

　　英語完形填空題的備考策略與應(yīng)試技巧

　　高考英語考試中的完形填空題是由一篇留有十個空格的文章構(gòu)成的。這類題的特征是：一個發(fā)生在某個場景的故事，其間有一場誤會或沖突，最后有一個美好的結(jié)局�？忌鷳�(yīng)該關(guān)注兩個關(guān)鍵：一個是上下文意與邏輯；一個是關(guān)鍵詞語的同義、近義和反義的呈現(xiàn)，以及彼此間的細(xì)微差別的甄別。解答完形填空題應(yīng)該遵循“三項法則”。

　　1.依據(jù)上下文確定答案的法則

　　從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語的測試力度逐漸加強(qiáng)，并成為測試熱點。四個選項不是詞義相近，就是近義動詞的同一種時態(tài)的現(xiàn)象，或名詞的單復(fù)數(shù)搭配。若選項詞義差異很大，文章中就必然藏有提示語，正因如此，往往第一個選項有時需要讀完全篇短文才能準(zhǔn)確回答。

　　2.詞語語義強(qiáng)于語法的原則

　　完形填空題的首句不留空，目的就是告知短文故事的四要素：地點、時間、人物和事由。再則，單純語法題已基本退出該題型的測試范疇，四個選項的詞語大多符合語法規(guī)則，該題的解答必須遵循先全面理解篇章語義，再結(jié)合正確的語言結(jié)構(gòu)對每個空格作出準(zhǔn)確無誤的抉擇。

　　3.解題四步法原則

　　第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。第二步：選答。這一步最為關(guān)鍵，要求考生對每一道題進(jìn)行認(rèn)真推敲，但是萬萬不可按照題的順序答題，對那些拿不準(zhǔn)的題要先跳過去，遵循先易后難的解題原則。第三步：推敲。這實際上就是要求考生對完形填空短文的篇章做通盤考慮，把其中一些需要依據(jù)上下文語境來考慮的比較難解答的題，對句子之間和段落之間的邏輯關(guān)聯(lián)較強(qiáng)的題做認(rèn)真推敲、甄別、篩選和抉擇。第四步：復(fù)查。這是解答這類題的最后一步，要求考生解完題之后務(wù)必再把文章通讀一遍，從整體上準(zhǔn)確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項。

　　應(yīng)試技巧一：語境信息解題法

　　近幾年的完形填空題淡化了語法結(jié)構(gòu)性的題，選項重在語意干擾。也就是說，對具體的語言知識應(yīng)該融入具體的語境中去考慮，考生應(yīng)具有通過上下文提示、暗示或鋪墊，對篇章進(jìn)行整體上把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領(lǐng)悟篇章主旨，通過上下文語境選擇答案選項是解決完形填空題的關(guān)鍵。

　　應(yīng)試技巧二：語法解題法

　　高考完形填空題基本都是在一定語境中考查考生對語法知識的掌握程度，單純考查這類題很少。而在完形填空題中考察語法項目的主要是動詞的各種時態(tài)、語態(tài)和語氣、謂語和非謂語形式等。所以這類題需要考生有較為扎實的語法基礎(chǔ)知識，能夠從句式的結(jié)構(gòu)上辨別出正確的關(guān)聯(lián)詞、連詞、副詞、形容詞或動詞，當(dāng)然還要考慮到主謂一致的關(guān)系等語法知識要點。不過，切記解答這類題時，必須是任何空格的語法都正確的前提下，再考慮其他方面因素。

　　應(yīng)試技巧三：復(fù)現(xiàn)解題法

　　許多題目要求填的多為同義詞、近義詞和反義詞的復(fù)現(xiàn)或同義詞、近義詞和反義詞異形復(fù)現(xiàn)的形式。這種測試手法主要是考查考生的整體篇章意識和上下文推斷能力。

　　應(yīng)試技巧四：固定搭配解題法

　　這類題與語法結(jié)構(gòu)題有點類似，但主要慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及關(guān)聯(lián)詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。

　　應(yīng)試技巧五：邏輯語氣解題法

　　這類題主要是通過了解全文的人物、時間、地點等信息之后，再分析句子與句子之間的關(guān)系，段落與段落之間的關(guān)系來解題。這種邏輯語氣主要包含并列、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折和委婉語氣等等。這類題的選項多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語。

　　應(yīng)試技巧六：利用文化背景和生活常識解題法

　　高考完形填空題的命題形式均為獨立的語篇形式，并交織和滲透著各類相關(guān)的常識與文化背景知識。這類題主要是考查考生應(yīng)該把握的英美國家的文化背景知識和生活常識，但是一旦將這些知識放到具體的場合中進(jìn)行考查時，有些考生可能就不會靈活地加以運(yùn)用他們所學(xué)過的知識。

　　因此在解題時，考生所學(xué)的語言知識和其他有關(guān)英美國家的文化背景知識在考試中都會發(fā)揮重要作用，唯有在無法準(zhǔn)確把握語言知識時，可充分利用所學(xué)的社會知識和科普知識進(jìn)行語境判斷。
 

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