七年級(jí)歷史上冊(cè)期末考試試題三(3)

　　一、1．C　2．B　3．B　4．D　5．C　6．C　7．A　8．C　9．B　10．B

　　二、11．（1）邯鄲　（2）長(zhǎng)安�。�3）《父與子》�。�4）懲

　　三、12．①西漢：實(shí)行和親政策，張騫出使西域，開通絲綢之路。②東漢：班超出使西域。③三國(guó)：蜀、諸葛亮妥善處理同西南少數(shù)民族的關(guān)系。

　　13．匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。

　　14．陶淵明、王羲之、顧愷之。

　　四、15．（1）都江堰。（2）李冰。（3）都江堰消除岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原獲得了"天府之國(guó)"的美稱。兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。

　　16．A．③⑥　B．①④　C．②⑤

　　17．提示：還會(huì)爆發(fā)。因?yàn)榍爻�的暴政使人民無(wú)法生存，這就決定了農(nóng)民起義遲早要爆發(fā)。

　　18．（1）漢武帝時(shí)與匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　（2）漢元帝時(shí)，昭君嫁給呼韓邪單于。

　�。�3）稱贊。因?yàn)檎丫�出塞加�?qiáng)了漢匈兩族的和睦關(guān)系，昭君為漢匈兩族的友好相處和文化交流做出貢獻(xiàn)。

　　19．提示：評(píng)價(jià)歷史人物或歷史事件的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是看其是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，是否有利于整個(gè)中華民族的發(fā)展，是否有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，而不能以"文治"、"武功"或某一少數(shù)民族的"衰亡"論道。孝文帝的改革，加速了少數(shù)民族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了北方民族的大融合。拓跋族匯入了以漢族為主體的中華民族的整體中，這是歷史的進(jìn)步，所以，應(yīng)該加以肯定。

　　20．要求：語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰、敘事完整。（略）

　　21．提示：諸葛亮的認(rèn)識(shí)是對(duì)的，后來(lái)歷史發(fā)展成三國(guó)鼎立的局面。

　　五、22．提示：①龜甲、獸骨--竹簡(jiǎn)、木簡(jiǎn)--帛--紙。②蔡倫的造紙術(shù)，原料易得，且又便宜，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了。③紙的發(fā)明引起書寫材料的一場(chǎng)革命，它使得文化極易普及，易于傳播，使用方便，對(duì)人類文明的發(fā)展與傳播起了巨大的推進(jìn)作用。④目前，我國(guó)自然資源有限，特別是森林資源不足，使用"再生紙"有利于充分利用資源，也有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。（怎么做同學(xué)可自由發(fā)揮略）

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