來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2010-01-05 09:25:11
初二地理上冊(cè)期末考試試題與答案
學(xué)校________ 班級(jí)________ 姓名________ 成績(jī)________
一、單項(xiàng)選擇題
下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一項(xiàng)是符合題意要求的。請(qǐng)將所選答案前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1.我國(guó)瀕臨的海洋,從北到南依次為(。
A.南海、東海、黃海、渤! .渤海、黃海、東海、南海
C.渤海、東海、黃海、南! .黃海、東海、南海、渤海
2.我國(guó)最大的島嶼是(。
A.臺(tái)灣島 B.海南島 C.香港島 D.崇明島
3.我國(guó)的省級(jí)行政單位包括(。
A.24個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、3個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)
B.22個(gè)省、6個(gè)自治區(qū)、3個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)
C.25個(gè)省、6個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)
D.23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)
5.我國(guó)共有(。
A.55個(gè)少數(shù)民族 B.56個(gè)少數(shù)民族
C.54個(gè)少數(shù)民族 D.66個(gè)少數(shù)民族
6.根據(jù)我國(guó)2000年11月1日全國(guó)第五次人口普查的結(jié)果,我國(guó)的總?cè)丝跒椋ā。?/p>
A.11.6億 B.12.95億 C.13億 D.11.95億
7.在我國(guó)的三大平原中,因地表有肥沃的黑土而著名是(。
A.長(zhǎng)江中下游平原 B.東北平原
C.華北平原 D.成都平原
8.下列自然景觀與其相應(yīng)地形區(qū)的組合中,正確的是(。
A."一山有四季,十里不同天"--橫斷山區(qū)
B."遠(yuǎn)看是山,近看是川--內(nèi)蒙古高原
C."千溝萬(wàn)壑、支離破碎"--云貴高原
D."石芽、石林、峰林、溶洞等喀斯特地形分布廣泛"--青藏高原
9.我國(guó)部分自然資源總量和人均量在世界上的位次有顯著的區(qū)別,產(chǎn)生這種區(qū)別的原因主要是(。
A.我國(guó)的自然資源十分貧乏
B.我國(guó)的人口眾多
C.我國(guó)的自然資源十分豐富
D.我國(guó)人口的總量與自然資源的總量十分吻合
10.為了縮小這種位次差異,應(yīng)采取的積極措施是(。
A.大量進(jìn)口這些資源的數(shù)量,以提高人均量
B.加大這些資源開(kāi)采的力度,大幅度提高資源開(kāi)采的總量
C.實(shí)行計(jì)劃生育,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)
D.順其自然,這種差距會(huì)自然縮小
二、雙項(xiàng)選擇題
下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有兩項(xiàng)是符合題意要求的。請(qǐng)將所選答案前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
11.有關(guān)我國(guó)領(lǐng)土四端點(diǎn)的組合中,正確的是( )
A.最北端--黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處
B.最南端--南海南沙群島中的曾母暗沙
C.最西端--新疆帕米爾高原
D.最東端--黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上
12.下列四個(gè)省區(qū)中,與北京相鄰的是( )
A.天津 B.山東 C.河北 D.河南
13.假如你正在五層的教室里上課時(shí)突然發(fā)生地震,此時(shí)較好的避震措施是(。
A.馬上沖出教室
B.坐在位子上不動(dòng),等著老師來(lái)救
C.迅速躲避在書桌下、抱頭、閉眼
D.迅速蹲或坐在墻角邊并用書放在頭頂
讀"我國(guó)各類地形面積比例"表(表1-2),做14、15題:
表1-2
地形名稱 平原 丘陵 盆地 高原 山地
所占比例 12% 10% 19% 26% 33%
14.我國(guó)地形的特征是( )
A.地形多種多樣,山地面積廣大 B.地形多種多樣,以平原為主
C.地形多種多樣,平原面積較小 D.地形多種多樣,以高原為主
15.我國(guó)地形的這種特征,對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響主要有( )
A.為發(fā)展農(nóng)、林、牧、副多種經(jīng)營(yíng)提供了有利條件
B.耕地資源充足
C.在發(fā)展種植業(yè)、牧業(yè)、旅游業(yè)、礦業(yè)等方面,往往有優(yōu)勢(shì)
D.耕地資源不足
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