2010高考考生容易題應(yīng)不丟分 難題多拿分

　　今年是高考新方案實施的第一年，文/理科綜合這一全新考試科目的分值高達(dá)300分。而廣州市的高三“一模”之后該科目成績不理想，讓家長和考生普遍擔(dān)憂。廣州市教育局教研室文理綜合專家、特級教師鐘陽稱，綜合分值較高，題量大，因此靠猜題難以過關(guān)。

　　他建議，考生在復(fù)習(xí)時首先不要猜題，而應(yīng)全方位地復(fù)習(xí)，此外，畢竟每個人并非每科都比較完美，因此需要考試策略來彌補(bǔ)。鐘陽建議，答題時不要先做自己平時認(rèn)為容易的科目，較明智的策略是：先按題號往下做，不按學(xué)科做。

　　有家長提出，考綜合科時按題號做，考生是否需要經(jīng)常轉(zhuǎn)換思維?鐘陽說，其實轉(zhuǎn)換思維通過一段時間的訓(xùn)練是完全可以做到的。凡是感覺到有些困難、做不下去的題目先放下，容易的分?jǐn)?shù)先拿下，留下足夠時間在第二輪做。第二輪時，考生可根據(jù)三科的難易程度再分配答題時間。

　　語文

　　堅持記小日記 寫作文有感覺

　　語文科的嘉賓是廣州市教育局教研室語文學(xué)科高考研究組的特級教師林少玲。她認(rèn)為，在最后兩月的沖刺階段，考生應(yīng)該有一本知識的分類歸納本，重在知識的每日積累;此外，要做到短期提高，應(yīng)抓分值比重大的古文與作文，而作文的素材可來自生活的點點滴滴，甚至是看過的電視劇。

　　林少玲認(rèn)為，最后階段的復(fù)習(xí)應(yīng)集中在薄弱環(huán)節(jié)的逐一攻破。占分值較大的現(xiàn)代文學(xué)題要怎樣答題?林少玲支招說，應(yīng)該一邊閱讀一邊把關(guān)鍵的詞句劃出來，然后把題目與原文進(jìn)行對比。林少玲建議考生找到前幾年的高考題仔細(xì)研究，從中摸索出出題規(guī)律。

　　分值比重大的作文要如何下筆?到了高三學(xué)生沒有時間看課外書了，可以把以前看過的東西翻翻，這樣相當(dāng)于把過去的財富激活。學(xué)生可以把每天的感受寫下來，不用寫太多，就是“小小日記”，這樣寫的時間長了就有了感覺。

　　英語

　　閱讀先看題目 答題心中有數(shù)

　　一名女生打電話求助：“我在一模中英語作文第一部分15分拿了12分，但第二部分時間不夠，25分也只拿了12分，怎么提高?”廣州市教育局教研室英語學(xué)科高考研究組高級教師梁厚富提醒她，要注意時間控制，“一般來說英語能有40分鐘寫作文比較理想。”

　　針對閱讀題如何拿高分，梁厚富表示，從應(yīng)試策略來說，考生應(yīng)該在讀文章前先看一下題目的設(shè)置，帶著問題有目的地“掃描”閱讀材料，除非題目是針對細(xì)節(jié)提問的，否則在閱讀時不需要過于“摳”細(xì)節(jié)。

　　但是，平時考生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時的策略和應(yīng)試方法應(yīng)該有所區(qū)別。梁厚富提醒，歷年高考的閱讀理解文章是很好的訓(xùn)練素材�，F(xiàn)在離高考還有兩個月，如果是詞匯量不足的考生，不應(yīng)再孤立地背單詞表，“學(xué)生可把高中課本的課文都朗讀一遍，如果發(fā)現(xiàn)有不熟悉的詞匯應(yīng)該特別注意拼寫、詞義和用法。”

　　數(shù)學(xué)

　　答題重點放在 中等難度題目

　　有一位考生的媽媽打電話問道，孩子在“一模”中數(shù)學(xué)科考了96分，基礎(chǔ)部分得分較好，但解答題部分的失分比較多。“現(xiàn)在只剩下兩個月了，應(yīng)該如何加強(qiáng)啊?”對此，高級教師譚建東表示，基礎(chǔ)部分的得分情況好，要繼續(xù)保持下去。對于解答題部分，則應(yīng)該將重點放在中等難度的題目上，盡量確保此類解答題不失分。但無需強(qiáng)求答出高難度的解答題。“高考畢竟是選拔性的考試，肯定會設(shè)置難度較高的題目，不是人人都會做或者拿滿分的。”

　　譚建東強(qiáng)調(diào)，不少同學(xué)因為書寫不整潔、答題漏了步驟而失分，這樣很不劃算。

　　記者注意到，很多參與咨詢的考生的數(shù)學(xué)模擬考試分?jǐn)?shù)在100分上下波動。對此，譚建東老師總結(jié)出一個盡量多拿分的方法：“容易題不丟分，簡單題少丟分，難題爭取多拿一點分。加上規(guī)范書寫，要把該拿的分都拿到。”

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