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二、現(xiàn)代文閱讀(20分)
(一)(10分)
(1)“人家是說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。”
(2)“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。”
(3)作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。
(4)不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
(5)他并沒(méi)有“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。
(6)“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何防一下樓”的主人。
7、第六自然段是緊承上文哪一句話(huà)記敘的?(2分)
答：
8、聞一多研究唐詩(shī)宋詞的目的是什么?(可以用文中原話(huà)回答)(2分)
答：
9、“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”這句話(huà)用了什么樣修辭手法?有何作用?(3分)
答：
10、讀了此文段你受到了什么啟發(fā)?(3分)
答：
(二)生存的地方(10分)
(1)有兩個(gè)人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無(wú)人的荒島，島上蟲(chóng)蛇遍地，處處潛伏著危機(jī)，條件十分惡劣。
(2)其中一個(gè)人說(shuō)：“我就在這里了。這地方現(xiàn)在雖然差一點(diǎn)，但將來(lái)會(huì)是個(gè)好地方。”而另一個(gè)人不滿(mǎn)意，于是他繼續(xù)漂泊。他終于找到了一座鮮花爛漫的小島，島上已有人家，他們是18世紀(jì)海盜的后裔，幾代人努力把小島建成了一座花園。他便留在這里做小工，很快就富裕起來(lái)，過(guò)得很愜意。
(3)過(guò)了很多很多年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，財(cái)大氣粗的他經(jīng)過(guò)那座他曾經(jīng)放棄的荒島，他決定去拜訪(fǎng)老友。島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方：高大的屋舍整齊的田疇，健壯的青年，活潑的孩子……
(4)老友因勞累而過(guò)早衰老，但精神仍然很好。尤其當(dāng)說(shuō)起變荒島為樂(lè)園的經(jīng)歷時(shí)，更是神采奕奕。最后老友指著整個(gè)島說(shuō)：“這一切都是我雙手干出來(lái)的，這是我的小島。”那個(gè)曾錯(cuò)過(guò)這個(gè)地方的人，什么話(huà)也說(shuō)不出。
(5)是的，生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮斗了，他是生活的主人;有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創(chuàng)造和奮力的拼搏，他始終自豪不起來(lái)。
11、、第二段的“他們”指哪些人?“把小島建成了一座花園”中“花園”是什么意思?(2分)
12、老友說(shuō)“這是我的小島”。你是怎樣理解的?(2分)
13、來(lái)訪(fǎng)者過(guò)得很愜意，下文為什么又說(shuō)他始終自豪不起來(lái)?(3分)
14、走人生的路就像在大海上漂泊。結(jié)合文中兩個(gè)人的生活道路簡(jiǎn)要談?wù)勀愦蛩闳绾螌ふ易约喝松牧⒆泓c(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)全新的人生。(3分)
三、文言文閱讀(17分)
(一)(10分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
15、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)父異焉，借旁近與之 ( ) (2)即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名( )
(3)日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) (4)泯然眾人矣( )
16、翻譯句子。(3分)
今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
17、
方仲永從“指物作詩(shī)立就”到“泯然眾人矣”的變化，給了我們哪些啟示?(3分)
(二)(7分)
客有為起王畫(huà)者，齊王問(wèn)曰：“畫(huà)，孰最難者?”曰：“犬馬最難。”曰：“鬼魅①最易。夫犬馬，人所知也，旦暮罄②于前，不可類(lèi)之③，故難。鬼魅，無(wú)形者，不罄于前，故易之也。”
注釋 ①魅(mèi)：古人指山林里一種害人的怪物。②罄(qìng)：顯現(xiàn)，出現(xiàn)。③此句意思是不容易畫(huà)得像。
18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
(1)孰最難者 _____________ (2)不可類(lèi)之_____________
(3)故易之也 _____________
19、現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)
鬼魅，無(wú)形者，不罄于前，故易之也。
20、根據(jù)文意，聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你讀完此文后的感想。(2分)
四、寫(xiě)作(40分)
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