呼聲：中招追分?jǐn)?shù)不如給特長(zhǎng)生開(kāi)通道

　　初中校長(zhǎng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的追逐，已經(jīng)有一些年頭了，只要應(yīng)試教育存在，這種對(duì)學(xué)優(yōu)生的生源大戰(zhàn)還將繼續(xù)。好學(xué)生誰(shuí)都想要，好學(xué)生誰(shuí)都想教。

　　從民辦初中預(yù)錄取的學(xué)優(yōu)生的整體素質(zhì)看，這些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，其他方面也很優(yōu)秀，這正驗(yàn)證了一句話(huà)，只要不是死讀書(shū)，優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)其他東西也具有一定的優(yōu)勢(shì)。

　　民辦初中在贏得大批學(xué)優(yōu)生之余，同樣擁有了興趣愛(ài)好廣泛、特點(diǎn)突出的學(xué)生，只要學(xué)校不是一味以升學(xué)為目的，這些學(xué)生是大有可為的。

　　然而，現(xiàn)實(shí)情況是，多數(shù)初中還是以升學(xué)為目的，對(duì)學(xué)優(yōu)生的追逐，在某種程度上只有一個(gè)目的，提高學(xué)校考上重點(diǎn)高中的升學(xué)率。學(xué)校所有的一切，都是圍繞這點(diǎn)展開(kāi)的。為何老百姓都在說(shuō)民辦初中壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈?究其原因，在于學(xué)校對(duì)升學(xué)率一刻不敢放松，特別是國(guó)有民辦學(xué)校轉(zhuǎn)制后，轉(zhuǎn)為民辦的學(xué)校，對(duì)升學(xué)率越發(fā)重視，因?yàn)檫@是目前學(xué)校賴(lài)以生存的生命線。

　　記者知道有這樣一個(gè)學(xué)生，成績(jī)中等，但她在繪畫(huà)方面非常有天賦，中國(guó)美院的老師給予了很高的評(píng)價(jià)。媽媽去一所民辦學(xué)校咨詢(xún)，老師問(wèn)了3個(gè)問(wèn)題，“是不是區(qū)三好學(xué)生?”“有沒(méi)有在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽上獲獎(jiǎng)?”“是不是火炬金獎(jiǎng)?”這位媽媽說(shuō)，在這些方面，女兒都沒(méi)獲過(guò)獎(jiǎng)，她以為學(xué)校會(huì)對(duì)女兒的繪畫(huà)感興趣，可惜并不是。

　　一位鋼琴十級(jí)男孩的爸爸說(shuō)，孩子成績(jī)中等偏上，是中隊(duì)委員，可惜離民辦初中的“機(jī)動(dòng)名額”要求有一定差距。“難道學(xué)校除了分?jǐn)?shù)，就沒(méi)有給一些有特長(zhǎng)的學(xué)生多些渠道，難道機(jī)動(dòng)名額就不能給特長(zhǎng)生?”

　　我們能否多給特長(zhǎng)生一些通道，他們的特長(zhǎng)同樣會(huì)給學(xué)校增光，贏得榮譽(yù)。對(duì)于學(xué)優(yōu)生，他們已經(jīng)夠好了，到哪一所學(xué)校都能成才，我們?yōu)楹我�把所有的好資源都集中到他們身上?

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