2010年中考語文現(xiàn)代文閱讀沖刺(9)

　　2010年中考語文閱讀沖刺加油站9(精選巧練、百試無難)

　　考點加油

　　“以我觀物，故物皆著我之色彩。”(王國維語)作者的情感不同，美好的春天也便染上作者的不同思想和不同感情。既有對春天直抒胸臆的歌詠贊美，也有對春天特有美麗的懷古幽思;既有對春天民俗的深層思考，又有借春景思鄉(xiāng)的淡淡哀愁。作者描繪春天，既可直接敘寫，也可托物言志;既可含蓄深沉，也可簡潔流暢……讓我們帶著春天的隨想，跟隨作者的腳步.一起傾聽春天的聲音吧!

　　現(xiàn)代文閱讀訓練

　　(一)春之懷古

　　(臺灣)張曉風

　　這是一篇繪制理想中春天圖景的美文。作家采用比喻、擬人等多種修辭手法，駢散結合，長短句交錯，并調(diào)動多種感覺.大膽而有創(chuàng)意地進行聯(lián)想和想象，細膩生動地描摹了春天應有的和曾有的色彩，引領讀者“走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”，發(fā)人深思。

　　春天必然曾經(jīng)是這樣的，從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

　　那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云;一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花;一陣風起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不清的飛絮。每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不講邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。

　　春天必然會是這樣的，滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祈禱而美麗起來。

　　而關于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔，在塘畔，在江畔浣紗的手所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時侯，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節(jié)命名——“春”。

　　鳥又可以開始丈量天空了，有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，它們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去點數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交檐前的老風鈴去一一記憶，一一垂詢。

　　春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙籮與煙籮的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。

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　　1.這篇散文所寫的內(nèi)容，作者用了三句話提綱挈領，請你找出這三個句子。

　　2.第一段的五個“唱”字，寫出了春天特有的景象。這種寫法有何好處?

　　3.若你想做讀書卡片摘錄本文的優(yōu)美語句，第二段就有很多很好地寫出春天美景的句子。請選擇你喜歡的一句，從語言或修辭等方面進行品析。

　　4.作者對春的感觸是那么獨特，懷古的神思是那么飛揚，繪春的語言是那么優(yōu)美。請你模仿文中的一個句子或一處描寫，寫出你眼中獨特的秋或冬。

　　(二)打春

　　喬忠延

　　作者從兩個事例的探究思考中，發(fā)掘出“打春”一詞中“打”的深意。“打”有謀劃春天、構思春天、初創(chuàng)春天的意思，“打”還有著紅紅火火大干一場的信心和熱情。相信此文一定會激起你對春天，對生活的熱愛之情，在這個美好的季節(jié)里，你一定在開拓謀劃屬于自己的美好未來。

　　打春，就是立春。

　　立春，是春回大地的節(jié)氣。在二十四節(jié)氣中，再沒有比立春更讓人這么喜氣洋洋的了。立春帶著溫暖不聲不響就撲進了千山萬水，融入了千家萬戶。風變?nèi)崃�，柔得像嬰兒那綿綿的嫩手，拍打到哪兒，哪兒就有甜甜的聲響;雨變酥了，酥得像是蓄滿了養(yǎng)分的香油，落到哪兒，哪兒的禾苗就長了勁地生發(fā);天變暖了，暖得屋外也像是農(nóng)家冬日里燒熱的大炕，娃兒們吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃兒們樂，蘇醒了的青蛙也樂，樂得亮開嗓子唱上了。青蛙一唱，燕子就上場了，在天地間上下起舞……春天真好!

　　真好的春天，是從立春開的頭、起的步�？蔀樯对勰歉咐相l(xiāng)親要把立春喊成打春!乍一聽，弄得人心里怪別扭的。打，打架、打鬧、打仗……為啥要把一個慈眉善眼的春天和這么個“打”字撮合在一塊，這不是喬太守亂點鴛鴦譜了嗎?

　　仔細一想，滿不是這么回事，這打春，比那立春，要形象得多，要生動得多，要活靈活現(xiàn)得多!和打字結伴的詞不光是打架、打鬧、打仗。還有很多很多，多得詞典上密密麻麻弄出了幾頁。別個的咱不多說了，撿出幾個熟悉的品品味道吧!

　　先想起一個——打草稿。草稿不是正式稿子，可是沒有草稿，也就沒有定論的文稿。草稿所以草，是那繁雜的思緒就像春風撫過、春雨潤過的土地，剛剛還是草色遙看近卻無，轉(zhuǎn)眼間就萬紫千紅春滿園了。而這草色遙看近卻無，到萬紫千紅春滿園的過程，用的那個“打”字，實際是說孕育哩!孕育不是出生，卻比出生更重要。草稿不是定稿，卻比定稿更重要。定稿不過是強化一個角落，要的是一枝紅杏出墻來;不過是刪繁就簡，要的是萬綠叢中紅一點。定稿要比草稿好得多，美得多，可要是沒有那起先的草稿，哪會有后來的定稿?說透了，這打草稿就是謀劃，就是構思，就是初創(chuàng)。如此理解，那么打春不就是謀劃春天，構思春天，初創(chuàng)春天嗎?在這么好的時令到來時，多思思，多想想，“清明前后，種瓜點豆”，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，不是一年之計在于春了嗎?把握了春天，就把握了一年的好收成，好日子，這春打得應該。

　　又想起一個——打鼓。想起打鼓，就想起家鄉(xiāng)的威風鑼鼓。那鑼鼓要是響起來呀，聽得人血液在脈管里使勁地奔跑，靈魂在思想里高興地舞蹈。那個聲響，像是天崩，像是地裂，像是排山，像是倒海，像是……不說了，你就是把人間最有聲威、最有氣魄的詞語都喊遍。也無法描畫威風鑼鼓的神韻。這人間的鼓打到這個份上，真把人類從小蟲蟲、猿猴猴到現(xiàn)在這個樣子。這個主宰天下的膽識氣魄都活畫出來了。這鼓打得好!打得好的鼓不是天天打、時時打，是有了節(jié)日，有了喜事，值得美美慶賀一回了，才痛痛快快打一場鼓，打一場驚天動地的鼓。如果把鼓字換成春字，打鼓就變成了打春，沒想到這打春里有這么激動人心的意思。打春是鬧春，鬧騰個紅紅火火的春天，鬧騰個威威風風的春天，鬧騰個天遂人愿的春天�？磥磉@春還是打著好!

　　打春，就是比立春好!老輩人說打春，咱這輩子也說打春，下輩子，下下輩子千萬千萬也別忘了打春!

　　[閱讀思考]

　　1.作者領悟到“打春”比“立春”名字叫得更好，是從哪兩個事例推敲出來的?

　　2.作者在最后說“這春還是打著好”，因為“打”字能傳達出更為形象深刻的寓意。請摘錄原文中語句來詮釋這種寓意。

　　3.找出你最喜歡的一個句子，并寫出你喜歡的原因。

　　4.你是怎樣理解文章最后一段話的含意的。

　　5.作者從“打春”這兩個字上得到感悟。讀過此文后，請你從這兩個字上說說你的打算和體會。

　　(三)三分春色一分愁

　　(臺灣)丁穎

　　這是一篇借春景抒發(fā)作者盼望回歸渴望統(tǒng)一之情的寫景散文。作者描繪的是春景的美麗，而濃烈的思鄉(xiāng)之愁也貫穿全篇，情與景融合，寫景與鄉(xiāng)愁交織，使得文章具有一種獨特感人的凄婉之美，給人無限的遐思和感嘆。文章引用了詩句，并采用擬人、比喻、排比、反問等修辭手法，因而給人極為深沉的憂思感受。

　　冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來的——春，似一位多情的小姑娘，渾身帶著一種迷人誘惑，嫵媚的挑逗，多么使人陶醉啊!

　　她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來無限溫情;枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛冬天，更愛春天;我愛冬天的雪，益愛春天的太陽。因為，人的心沒有雪那樣純潔，春陽那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國那樣冰天雪地，但，卻有北國深秋的情調(diào)，惹人遐思與懷想!而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)的氣息!

　　“春色惱人眠不得”，燕語呢喃，落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去了什么呢?我亦茫然。

　　傍晚，懷著書本，懶洋洋地躺在綠茵茵的草坪上，凝視著蔚藍的蒼穹。幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠……

　　我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　吹吧!吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細語：仿佛在竊竊訴說一個奇異的神話，在低吟一支愛與悲的曲子。吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪!

　　暝色四合，倦鳥投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無韻的短笛。我的書滑落在地上，看見他們遠去的背影，我想：我也該歸去了吧?然而關山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處?

　　這時，一對情侶踏著夕陽余暉，徜徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣的甜蜜。啊，鳥語花香，處處給人以強烈的誘惑!春天，這幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬一呢?

　　春天太可愛了，可是只有那么一剎那!有人說，不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應該有一個美麗的動人的故事。然而，美麗動人的故事，我只能在書本里尋覓了!

　　于是，我又從地上拾起我的書本，低吟道：“三分春色一分愁……”“縱然寶島風光多，還有思鄉(xiāng)一片心。”唉!這思家的一片心啊，有誰知道呢?

　　[閱讀思考]

　　1.作者在第二段中說“我愛冬天，更愛春天”，為什么?

　　2.結合全文分析第三段句子，說說作者“失去”的是什么?為什么“茫然”?

　　心之深處像是失去了什么，而究竟失去了什么呢?我亦茫然。

　　3.第四至七段寫出了作者傍晚沐浴在大自然中的感受，語句很優(yōu)美，請找出一個具體句子并略作品析。

　　4.第九段“美麗的動人的故事”是指什么?為什么“只能在書本里尋覓”呢?

　　5.這篇文章的題目出自蘇軾的《臨江仙》，寫出了惜春的感情。下面是原詞的上片，結合全文說說本文以此為題的含意與作用。

　　九十日春都過了，貪忙何處追游。三分春色一分愁。雨翻榆莢陣，風轉(zhuǎn)柳花球。

　　(四)春之頌

　　佚名

　　這篇文章歌詠春天，歌詠春天千姿百態(tài)的美麗，歌詠春天充滿希望、蓬勃的色彩和賦予人們新生活的能力。文章按照總分總的順序?qū)哟吻逦�地把春天的美麗呈現(xiàn)在讀者面前。讀過此文，怎能沒有對春天發(fā)自內(nèi)心的喜悅之情呢?

　　輕輕地，悄悄地，春神踏著愉快的腳步，翩然來到人間。

　　就像一個旅行者，她漂泊四方，播下春的種子，傳播春的信息，喚醒冬眠的大地，踏破河床的厚冰，并用她那熱灼的情感，融化了大地的冬雪。春天是充滿希望的。——她是一位喚醒大地的使者。

　　猶如一個畫者，以大地為紙，輕風為筆，涂滿了蓬勃的色彩。她把綠帶入原野、叢山之中;把璀璨的色調(diào)染于花朵上;把湛藍覆蓋于大海;將淡綠灑入湖塘中。——她是最成功的畫者!

　　媲美圣靈的使者，她將春的福音播送給每一種生物，賦予人們新生的活力，將春的氣息，掛于每個人的臉龐，她給了人們靈性的補劑，給了大地春雨的滋潤。她的歌聲寄托于鳥語，她的纖柔化作花香，這一切使大地欣欣向榮。——她是最圣潔的天使。

　　春!恰似花樣年華的少女，鼓動著飄忽的羅裙一般的風情萬種。

　　春!有似貴婦的典雅脫俗，風姿綽約I

　　春!是最富感情的季節(jié)!

　　春!如詩般瑰麗!

　　春!如夢般甜蜜!

　　春!如酒般香醇!

　　春!人都把你看作金子似的季節(jié)!

　　春天就是一個千面女郎!

　　[閱讀思考]

　　1.本文的二、三、四段分別歌詠了春的什么特點?

　　2.作者在五、六段分別把春比作“少女”和“貴婦”，這是否矛盾，為什么?

　　3.作者在結尾說“春天就是一個千面女郎”，你對這句話是怎樣理解的?

　　4.本文的寫作順序很清晰，請你劃分一下此文的層次，并指出作者是按照什么結構來構思文章的。

　　5.朱自清在《春》一文中把春比作“剛落地的娃娃”“花枝招展的小姑娘”“健壯的青年”，分別贊美春天的“新”“美”“力”的特點。本文也有這樣的句子，請各列舉一句。

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