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第一單元 生物和生物圈 生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。 第一章、認(rèn)識生命 1、生物的特征： （1）生物的生活需要營養(yǎng)（植物通過進(jìn)行光合作用，動物直接或間接的以植物為食獲取營養(yǎng)物質(zhì)）； （2）生物
2020-03-17
1.根據(jù)下圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答。 （1）圖中①是細(xì)胞壁，它有保護(hù)和支持作用。 （2）圖中②的功能除保護(hù)以外，還能控制物質(zhì)的進(jìn)出。 （3）煙葉中的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于細(xì)胞的[ ⑤]液泡中。 （4）一個細(xì)胞
2020-03-17
1 礦質(zhì)元素（N、P、K）的作用 蛋（N）黃（缺氮時葉子發(fā)黃）； （P）淋�。ňG）（意指缺P時葉子暗綠）； （K）甲肝（桿）（意指缺鉀時，莖稈不堅(jiān)韌，易倒伏）。 2 借用詩歌諺語助理解 如： 種瓜得瓜，種豆得豆 說明
2020-03-17
七、第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖 1.有性生殖：經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。 如：種子繁殖（胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵 胚 種子） 有性生殖的過程：開花
2020-03-17
初中生物復(fù)習(xí)提綱：152個重要知識點(diǎn) 1、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 2、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等
2020-03-15
1 英漢互譯記憶 抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。 例如： H Hear （can t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為 聽覺性失語癥 ） S Speak (can t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為 運(yùn)動性失語癥 ) ADP中的D Ｄouble 雙倍
2020-03-15
初中生物記憶方法 1.英漢互譯記憶 抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。例如： H Hear （can t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為 聽覺性失語癥 ） S Speak (can t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為 運(yùn)動性失語癥 ) ADP中的
2020-03-15
初中生物復(fù)習(xí)十大專題 專題一 科學(xué)探究 科學(xué)探究過程及基本要求 提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。 作出
2020-03-15
1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(生物圈)。 2.消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是(小腸)。 3.人的呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的器官是(肺)。 4.受精作用的場所是(輸卵管)，胚胎發(fā)育的場所是(子宮)。 5.生物分類單位中，由大
2020-03-15
1 礦質(zhì)元素（N、P、K）的作用 蛋（N）黃（缺氮時葉子發(fā)黃）； （P）淋�。ňG）（意指缺P時葉子暗綠）； （K）甲肝（桿）（意指缺鉀時，莖稈不堅(jiān)韌，易倒伏）。 2 借用詩歌諺語助理解 如： 種瓜得瓜，種豆得豆 說明
2020-03-15
七年級下冊生物知識提綱 第一章 人的由來 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 1.進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文提出：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿 。 2.人類的進(jìn)化過程： 原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適
2020-03-15
1. 什么是病毒？ 病毒是一類形態(tài)微小，必須借助電子顯微鏡才能觀察到的生命體。 所以，經(jīng)常被忽視，也是我們小時候爸媽叫洗手時說的小蟲子之一。 2. 病毒的結(jié)構(gòu)？ 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳
2020-03-15
1、 目前己知的動物大約有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內(nèi)有脊柱;另一類是無脊椎動物，它們的體 內(nèi)沒有脊柱。 2、 生物的多樣性：1)種類的多樣性;2)生活環(huán)境的多樣性;3)運(yùn)動方式的多
2020-03-15
1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(生物圈)。 2.消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是(小腸)。 3.人的呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的器官是(肺)。 4.受精作用的場所是(輸卵管)，胚胎發(fā)育的場所是(子宮)。 5.生物分類單位中，由大
2020-03-15
專題一 科學(xué)探究 科學(xué)探究過程及基本要求 提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。 作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識，
2020-03-15
1.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 2.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 3.生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。 4.環(huán)境中影響生物的生活和分布的因
2020-03-15
承擔(dān)責(zé)任， 奉獻(xiàn)社會 【熱點(diǎn)時事】 材料一 有那么一群人， 在病毒肆虐的時候，放棄了與家人團(tuán)聚的美好時光，義無反顧，勇敢地沖向抗擊疫情第一線，在戰(zhàn)場上堅(jiān)守了一個又一個不眠之夜。馳援武漢，齊心戰(zhàn) 疫 !在這場
2020-03-15
1.下列關(guān)于新型冠狀病毒說法正確的是（） A.具有細(xì)胞核 B.在普通光學(xué)顯微鏡下可見 C.具有遺傳物質(zhì)核酸 D.以上說法均不正確 2.培養(yǎng)新型冠狀病毒時，應(yīng)選用（） A.冷卻的牛肉湯 B.含有多種無機(jī)鹽的營養(yǎng)液 C.固體培
2020-03-13
詩歌朗誦節(jié)目《眾志成城，抗擊肺炎》，這是春晚歷史上，首次沒有彩排的片段，我們在過年，你們在幫我們過關(guān)，隔離病毒，絕不是隔離愛！初中生關(guān)于這些考點(diǎn)你一定要知道。 1.2020年春節(jié)期間，武漢市最先出現(xiàn)新型冠狀
2020-03-13
1 專題一 科學(xué)探究 1.科學(xué)探究過程及基本要求 （1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。 （2）作出假設(shè)：
2020-03-02
初中生物知識點(diǎn)繁雜，一直是考生和家長關(guān)心的一門學(xué)科。方法君收集了生物生命科學(xué)綱要匯總，現(xiàn)在分享給考生和家長！ 主題一人體 顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)*物鏡的放大倍數(shù) 人體的四種基本組織 上皮組織：保
2020-01-13
一、初中生物教學(xué)的重要性。 1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)：生物教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，掌握一定的知識與技能，讓自己更好的生活，又能為社會服務(wù)。作為生物老師就是肩負(fù)起一些最基本的教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。 2
2020-01-06
中考生物知識點(diǎn)記憶小技巧 葡萄科 藤本攀援憑卷須，聚傘傘房穗花序。枝條有棱或條紋，莖節(jié)增大具關(guān)節(jié)。 互生單葉或復(fù)葉，托葉貼柄有或缺。兩性單性花整齊，萼裂45或37。 花瓣同數(shù)基合生，雄蕊花瓣相對生。子房上位
2019-06-05
中考生物知識點(diǎn)記憶訣竅 懸鈴木科 落葉喬木有星毛，樹皮蒼白大片脫。冬芽包于葉柄下，直到早春隨風(fēng)落。 長柄互生葉掌裂，雄雌花序不同枝。聚合堅(jiān)果為球形，枝頭搖曳如懸鈴。 一美二英三法國，數(shù)球種類即分明。 薔薇
2019-06-05
中考生物知識點(diǎn)分析 1.什么是細(xì)胞全能性？ 細(xì)胞全能性（celltotipotency）比較權(quán)威的定義是1984年國際組織培養(yǎng)協(xié)會做出的： 細(xì)胞全能性為細(xì)胞的某種特征，有這種能力的細(xì)胞保留形成有機(jī)體所有細(xì)胞類型的能力 。這個
2019-06-05
中考生物復(fù)習(xí)點(diǎn)：生物和生物圈知識點(diǎn)總結(jié) 1、生物的特征 ①生物的生活需要營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機(jī)物（自養(yǎng)）；動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)（異養(yǎng)）②生物能進(jìn)行呼吸：有氧、無氧③生物能排出身體內(nèi)
2019-06-05
中考生物復(fù)習(xí)點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成和營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 1、組成成分（生態(tài)系統(tǒng)成分的區(qū)分依據(jù)：按它們的營養(yǎng)功能） 生態(tài)系統(tǒng)一般都包括以下四種成分：非生物的物質(zhì)和能量（包括陽光、熱能、空氣、水分和無機(jī)鹽等）、生產(chǎn)者、消
2019-06-05
中考生物復(fù)習(xí)策略 一、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識 在中考復(fù)習(xí)中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎(chǔ)知識上來。一般老師在組織第一輪復(fù)習(xí)的過程中，都會有意識地幫助學(xué)生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，之后隨著習(xí)題的增多和
2019-06-05
中考生物：重點(diǎn)知識小結(jié) 柿樹科 單葉全緣�；ド菩鄢．惢▎涡�。宿存花萼果期大，花冠旋轉(zhuǎn)3-7。 雄蕊基生倍數(shù)生，子房上位有多室。漿果種子有薄皮，柿與君遷味道鮮。 木犀科 木本植物對生葉，兩性花冠無托葉。圓
2019-06-04
中考生物知識點(diǎn)記憶方法 種子植物科特征歌 蘇鐵科 常綠木本棕櫚狀，樹干直立不分枝。葉片螺旋生干頂，羽狀深裂柄宿存。 雌雄異株花單性，大小孢子葉不同。種子無被核果狀，種皮三層多胚乳。 銀杏科 單屬單種古孑遺
2019-06-04
中考生物知識點(diǎn)記憶口訣 氨基酸分類： 天冬谷，賴精組，苯丙色酪芳香族。詩書半擔(dān)兩岸有，干餅限量一鋪無。 [注]天冬、谷是酸性，賴、精、組是堿性。苯丙、色、酪有苯環(huán)。絲、蘇、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有極性
2019-06-04
中考復(fù)習(xí)：根據(jù)生物鐘規(guī)律安排學(xué)習(xí)時間 人體具有生物規(guī)律，任何人都有情緒好情緒不好的時候，這種節(jié)律有的是兩三天一個周期，有的是一天內(nèi)出現(xiàn)幾次波動，也有的是一年出現(xiàn)幾次反復(fù)這樣的生物規(guī)律等于大腦的活動節(jié)律
2019-06-04
解析：為什么中考生物理拿不了高分 考試要得高分，首要的一點(diǎn)是減少無謂的失分，物理也一樣，但是每一科的易失分點(diǎn)都不一樣。我們來看看中考物理容易失分的因素。 1、未認(rèn)真審題、看圖，導(dǎo)致思路不清，誤入圈套。 2
2019-06-04
一、人體的免疫功能 1．人體的三道防線: 第一道：皮膚和黏膜； 第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞； 第三道：免疫器官和免疫細(xì)胞。 2．抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原
2019-04-23
第一單元 生物和生物圈 ▲生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外） ▲調(diào)查的一般方法 步驟
2019-04-23
61. 水生動物適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)： 魚所以能夠在水中生活，有兩個特點(diǎn)至關(guān)重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。 62. 哺乳動物的主要特征： 體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;體腔那有
2019-04-23
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