鞏固基礎(chǔ)知識要趁熱打鐵

　　專家：課上聽講，結(jié)合考試說明和提綱復(fù)習(xí)

　　中考是學(xué)生面臨的第一個大考，加上還有一個半月就考試了，學(xué)生難免有些著急。其實，專家和老師已經(jīng)給出了復(fù)習(xí)重點和復(fù)習(xí)方法，那就是牢固掌握和靈活運用基礎(chǔ)知識，趁熱打鐵。

　　語文：閱讀訓(xùn)練一篇三遍

　　這一階段語文的復(fù)習(xí)也要講究技巧。

　　積累運用是語文學(xué)習(xí)中最為基礎(chǔ)的部分，這部分的試題大多比較容易，要盡量保證答題的準(zhǔn)確率，光靠死記、死背是不行的，要講究方法，善于總結(jié)歸納，使知識系統(tǒng)化。名句背誦要聯(lián)系原篇，對背誦的原句要理解，理解后，還要善于創(chuàng)設(shè)情境加以運用，還可以對古詩文經(jīng)典名句所表現(xiàn)的物象、意境和旨趣進(jìn)行整合歸類，按類記憶。同時還要保證默寫正確，注意易錯易混的字詞。

　　現(xiàn)代文閱讀是語文的一個重點，更是難點。臨近中考，靠多讀書，多做練習(xí)是不現(xiàn)實的。建議一篇閱讀材料讀三遍：第一遍整體把握全文，確定答題的大方向。首先要巧用信息，閱讀材料提供了不可忽略的有用信息，做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容，揣度出文章大概主旨，明確作者的寫作意圖。

　　第二遍找準(zhǔn)語句，領(lǐng)會主題檢驗大方向是否正確。一篇文章的主旨總會從文章的字里行間顯露出來，要善于從文中挖掘(比如，記敘文不要放過議論抒情的語句等)。

　　第三遍確定區(qū)域，圈點勾畫答案所在處。這遍閱讀前，可以先看題目涉及文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)，再仔細(xì)弄懂確定的段和句，閱讀時反復(fù)琢磨題干，答題時就不需要再從頭至尾搜尋。

　　其實，現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中，但找出的語句不一定能夠直接使用，還要進(jìn)行加工，或壓縮主干或重新組織等。答閱讀題和作文一樣十分強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的基本功，因此還要提高答題的質(zhì)量，先擬草稿再反復(fù)修改。

　　文言閱讀考“課本”，是指中考文言文的閱讀考的是課內(nèi)學(xué)過的文言文，因此只要掌握一個原則――變文言文為白話文，然后再進(jìn)行閱讀理解，就能巧妙地應(yīng)對所有試題了。

　　數(shù)學(xué)：及時解疑單元小結(jié)

　　進(jìn)入考試倒計時，考生還是要抓好課堂和課后復(fù)習(xí)兩個方面。

　　記課堂筆記可以幫助考生理清聽課思路，抓住聽課重點。建議考生采用如下方法：一種就是直接在《中考說明》或《復(fù)習(xí)提綱》上做記號，標(biāo)明重點，在空白位置做一些補(bǔ)充。

　　第二種是在筆記本上記錄老師補(bǔ)充的內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)的重點、典型的例題及需要注意的點。切不可只忙于記筆記而忽略了聽課。對于課堂上有疑惑的問題，課下要及時找老師或同學(xué)討論解決。

　　除了課堂上，課后的復(fù)習(xí)重要性自不必說。建議考生們嘗試做下面幾項工作：

　　1.將當(dāng)天老師講的內(nèi)容回憶一遍，這樣可以加深印象。

　　2.先不看書和筆記，把老師講的書上或補(bǔ)充的例題再獨立做一遍，并與原做法比較，若有漏洞第二天可再做一遍直到正確為止。

　　3.按時完成作業(yè)，并做一定量的課外習(xí)題，做課外習(xí)題不要貪多，但要吃透。

　　4.一個單元結(jié)束后要做小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括該單元的定義、定理、新運算、典型例題、常用方法、需注意的問題等。

　　5.每周至少要做一份綜合試卷，最好比規(guī)定的時間少20至30分鐘完成，這樣能保證考試時間上的充裕。

　　6.建立錯題集納、典型習(xí)題匯總，防止重復(fù)出錯。

　　英語：開放試題答案多樣

　　開放性試題，也叫綜合語言運用，它在中考中所占比例較大，開放性試題雖然靈活，但并不意味著難度就大。

　　要想做好這類題，最重要的是了解其特點：

　　一是題型靈活取材多樣，開放性試題會提供給考生不同形式的閱讀體裁，這就要求考生要會掌握根據(jù)不同體裁，理解和摘取信息。

　　二是注重考查學(xué)生綜合能力，這種題型首先是考查學(xué)生閱讀能力，要求對所給材料全面理解，不能只單純地依靠某句話，或某個詞，要整體來看全面地理解。

　　三是答案比較靈活，只要符合邏輯，語法正確，就可以得分，所以答案不是惟一的。還有一點需要注意，就是心理問題，許多考生一見到這類題，就感到頭疼、害怕，認(rèn)為自己拿不到分，其實開放性試題雖然靈活，但并不就意味著難度大。

　　此外，在復(fù)習(xí)時還要注意：第一，要抓住中考說明，明確考試范圍，熟悉考試題型。

　　第二，要對掌握的知識進(jìn)行梳理，形成一個系統(tǒng)，這樣比較容易記憶。

　　第三，熟悉考試題型并掌握解答各題型的有效方法。例如：做聽力題前要先看題干并迅速瀏覽選項部分，以便在聽錄音時減少聽的盲目性。閱讀時可先把文章后的試題看一遍，帶著問題再去閱讀，可有針對性地尋找答案。

　　第四，把所有做過的練習(xí)及模擬試卷整理成冊，瀏覽一遍，分析做錯的原因。

　　物理：適當(dāng)記憶錯題集納

　　臨近考試，課堂還是復(fù)習(xí)的主陣地，課堂上的復(fù)習(xí)內(nèi)容是老師根據(jù)教學(xué)大綱和中考說明，并結(jié)合同學(xué)們的實際情況精心組織的，具有明確的針對性。

　　有的考生認(rèn)為，只有文科內(nèi)容需要記憶，理科只需理解就行了。其實物理學(xué)科除了理解外，適當(dāng)記憶是很必要的，如基本公式、單位及換算、基本常數(shù)、實驗?zāi)康暮驮�理等，這些內(nèi)容只有適當(dāng)?shù)赜洃洸拍茉谀X海中留下深刻印象，對理解相關(guān)知識、提高解題速度都有幫助。

　　總復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該從知識的系統(tǒng)性方面去考慮，把各章節(jié)的知識重新歸納、整理，并形成知識網(wǎng)絡(luò)。如物態(tài)及其變化這一章引起變化的原因是有溫度的變化，有了熱傳遞的條件才會有六種物態(tài)變化的條件。弄清知識的來龍去脈和知識間的相互聯(lián)系與區(qū)別，可收到事半功倍的效果。整理后的知識，若把一些基本點、重點、難點、知識間的聯(lián)系要點、易錯點等制成學(xué)習(xí)卡片，可以節(jié)省以后的復(fù)習(xí)時間。在考試前只要翻一翻，其精華即可盡收眼底，不必對著厚厚的書本而不知如何下手了。

　　選擇適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)參考書對提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，確有益處。一般精選兩本為佳，其中一本以解題思路為主，用來增加知識、擴(kuò)大視野；另一本相當(dāng)于題庫性質(zhì)，用來練習(xí)反饋，發(fā)現(xiàn)不足或薄弱層面。

　　在時間安排上，首先要保證對課本知識的學(xué)習(xí)，以完成老師布置的作業(yè)�？磪⒖紩�，切不可顧此失彼，拈輕棄重而沖淡對課本的復(fù)習(xí)。其實各類考試，尤其是中考時的選拔性考試，試題內(nèi)容大都源于課本，近90%的題目為課本中的原題或變形題。使用參考書切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，一定要針對自己的情況，有的放矢，量力而行。

　　化學(xué)：概念理解切忌分割

　　騰龍閣教育中心教師 閻樹學(xué)

　　時間有限，因此復(fù)習(xí)既要重視基礎(chǔ)又要講求方法。

　　要做基礎(chǔ)題，可將做錯的題整理后進(jìn)行一題多解訓(xùn)練。做題時要強(qiáng)調(diào)解題步驟的正確書寫和化學(xué)用語的規(guī)范使用，特別是根據(jù)化學(xué)方程式的計算。分析歷屆中考化學(xué)試卷，不難發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識基本技能占有相當(dāng)大的份額，而且多數(shù)試題是圍繞基礎(chǔ)知識和基本技能設(shè)計的。因此，牢固掌握基礎(chǔ)知識基本技能尤為重要。

　　復(fù)習(xí)化學(xué)概念切忌孤立地理解。有些概念互相依存，如氧化與還原。有些概念既有本質(zhì)的區(qū)別，又有內(nèi)在的聯(lián)系，如同種元素的原子和離子。對于重要的知識點要記錄和整理，通過圖表將瑣碎的知識點連成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到條理化、系統(tǒng)化。如在復(fù)習(xí)時將物質(zhì)、元素、化學(xué)式、化學(xué)方程式等知識點串連起來系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　此外，涉及當(dāng)今科學(xué)、技術(shù)、社會，反映時代氣息的信息題也應(yīng)引起足夠的重視。如溫室效應(yīng)、水資源污染、空氣污染、酸雨、臭氧層破壞、高新科技及化學(xué)在人們的日常生活中的應(yīng)用等，在歷年中考試題中屢見不鮮。在化學(xué)教學(xué)大綱特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的要“重視學(xué)科間的聯(lián)系”，在這一理念的指導(dǎo)下，融合科學(xué)精神和人文思想，體現(xiàn)學(xué)科滲透，也就成為中考命題的策略之一。

　　因此在化學(xué)復(fù)習(xí)中要有意識地對這些方面進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。如溶液的密度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的有關(guān)換算、杠桿平衡與化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)與浮力。

　　開放與創(chuàng)新的命題策略也是中考命題的策略之一。它從試題情境、內(nèi)容、設(shè)問角度和題型等方面進(jìn)行創(chuàng)新，體現(xiàn)對遷移和創(chuàng)新能力的考查，并且考查的知識點和相應(yīng)的化學(xué)方法較多。因此，在復(fù)習(xí)中要給與足夠的重視。

　　特別提醒

　　贏在多方合作

　　備戰(zhàn)中考進(jìn)入倒計時，考生心中充滿緊張和焦慮是很普遍的現(xiàn)象，會有一種無法記憶、“飽和”的感覺。如何激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，如何挖掘潛能，如何讓自己進(jìn)入“如醉如癡心無旁騖”的狀態(tài)，是許多考生腦海里經(jīng)常縈繞的問題。其實要想做到這些并不難，如果能做到多方合作，就離打贏中考這場仗不遠(yuǎn)了。

　　復(fù)習(xí)要趁熱打鐵，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘的速度不均衡，是先快后慢，先多后少。所以，復(fù)習(xí)必須及時，學(xué)習(xí)中當(dāng)堂復(fù)習(xí)、溫故知新是很有必要的。

　　此外，多方合作，會事半功倍。與同學(xué)合作，與成績相似的同學(xué)形成互動小組，有了類似契約性的約定而堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣不僅收獲了學(xué)習(xí)上的樂趣，而且因為擁有一個良好的人際交往圈，消除了大考前的緊張和壓抑。

　　與老師合作，向老師請教在復(fù)習(xí)中遇到的問題，這樣既能最快最準(zhǔn)確地解決問題，又能幫助老師了解學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)節(jié)奏。

　　與父母合作，把遇到的困難和自己的感受與他們交流。

　　與自己合作，安然地面對自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，在尋求外界幫助的同時，不斷通過自我反省和自我激勵給自己加油鼓勁。

　　中考是第一個大考，是成長的促進(jìn)素，要以積極的態(tài)度去選擇。同時在沖刺階段不要放棄自己的愛好，適當(dāng)安排體育活動，這樣不但可以調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，而且能夠使自己的思維處于活躍的狀態(tài)。

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