分析：中考簽約的利與弊 哪些孩子適合簽約？

    凡事有利就有弊，中考簽約給大多數(shù)人的感覺是減輕中考壓力，讓升學(xué)更加穩(wěn)妥，但是，對于有希望進(jìn)入更優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生，可能就由于原校給出的一些限制條件而受影響�！氨热绮唤o市三好等榮譽，或是告訴學(xué)生第二志愿都不會留你等，難免給這些學(xué)生帶來心理壓力�！�

　　中考簽約之利

　　豐臺二中王志江副校長認(rèn)為，中考簽約還是應(yīng)該一分為二地看。有利的一方面是可以培養(yǎng)孩子的歸屬感。這在國外是很受重視的，可成為公民教育、德育教育的一部分�！叭绻�真是處于情感因素，認(rèn)為現(xiàn)有的環(huán)境會適合學(xué)生個人的發(fā)展，中考簽約的做法對于培養(yǎng)歸屬感是有一定幫助的。”第二，現(xiàn)在不少簽約學(xué)生和家長都有一種普遍心態(tài)就是，不選最好的，只選適合自己的。這是一個考量的過程，對于一個人長遠(yuǎn)的人生規(guī)劃是有幫助的。簽約與否對于學(xué)生學(xué)會選擇，學(xué)會定位是有幫助的；學(xué)生可以根據(jù)自身的實際情況，設(shè)計自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯，提高自我規(guī)劃能力。第三，從辦學(xué)角度來講，簽約是一種承諾，這些承諾往往不是物質(zhì)上的，而是比如師資配備、教育環(huán)境營造等方面，學(xué)校的這些承諾對于學(xué)校的發(fā)展可能也會起到督促作用，可以激勵學(xué)校辦學(xué)者更高的志向，激勵一些真正有教育理想的人士，根據(jù)教育的規(guī)律、學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律辦學(xué)。

　　“中等偏上又愿意留在學(xué)校里面的學(xué)生，對于中考簽約很是贊同，這樣做會比較保險，而且這類的學(xué)生往往初中時就與學(xué)校有很好的關(guān)系�！崩顭ㄆ夹ｉL也認(rèn)為，對于非頂尖中學(xué)的尖子生，留與不留可能就有一點限制或壓力了。

　　中考簽約之弊

　　王志江副校長認(rèn)為，中考簽約，是把分?jǐn)?shù)作為教育評價最核心因素的產(chǎn)物，這可能使得分?jǐn)?shù)大戰(zhàn)、生源大戰(zhàn)愈演愈烈，與當(dāng)下的教育改革、核心價值觀基本訴求背道而馳。另外，這種情況某種程度來看，也不太利于學(xué)校健康持續(xù)的發(fā)展�！皩W(xué)校在做中考簽約的工作時，是需要投入很多時間的，根本出發(fā)點是分?jǐn)?shù)訴求。如果這個度把握不好，可能就會出現(xiàn)違背教育規(guī)律或者人才培養(yǎng)規(guī)律操作的事情�！睂τ谝恍┎⒉贿m合這個環(huán)境的學(xué)生，硬要被留下來，可能會對學(xué)生、家長的身心造成麻煩。

　　北京第一五九中學(xué)校長李煥萍認(rèn)為，曾聽到一些比較出色的孩子的遭遇，就是被初中學(xué)校“不放”，甚至有的校長拿著學(xué)生的志愿表看著填，或者有的學(xué)校直接告訴學(xué)生，如果學(xué)生不簽約，第一志愿沒有考上，學(xué)校也不會“接”著你，即使進(jìn)來也無法進(jìn)入實驗班了�！斑@就有些強人所難了�！崩钚ｉL認(rèn)為，正常的爭奪生源對于辦學(xué)者而言都可以理解，但是用這種辦法把想要出去的孩子留下來就有失偏頗了，可能會給學(xué)生造成終生痛苦。

　　“我在四中工作的時候，就有學(xué)生告訴我，‘我是沖破重重阻隔來的，孤注一擲，填志愿的時候就已經(jīng)回不去了，所以必須努力中考�！�”而且，不參加簽約的學(xué)生，三好生、市優(yōu)干等一切榮譽，都會與你無緣。

　　其實，存在多年的中考簽約，只有孩子意愿、學(xué)校需要、家長同意三者都能達(dá)到滿意，才是和諧、自然的。

　　學(xué)校應(yīng)該搭建

　　適合孩子成長的平臺

　　“我特別強調(diào)對學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)”，李煥萍校長認(rèn)為，不管中考簽約與否，校長、教師首先應(yīng)該給學(xué)生搭建起一個平臺，讓能夠得到發(fā)展的學(xué)生找到一個適合發(fā)展的學(xué)校，并支持他。分層教學(xué)的做法，對學(xué)校老師也提出了較高的要求。

　　同時，李校長認(rèn)為，只要高考的指揮棒不變，中考簽約短時間內(nèi)可能也不會發(fā)生很大的變化——畢竟升學(xué)率還是一個很重要的指標(biāo)�！拔覀兯�有辦學(xué)的校長都要把教育教學(xué)質(zhì)量看做第一生命線，質(zhì)量的具體體現(xiàn)之一就是分?jǐn)?shù)，而且生源大戰(zhàn)也可能越來越激烈�！崩钚ｉL表示，比如北京中心城區(qū)，由于家庭住址外遷等原因，人口越來越少，“今年西城區(qū)就少了6000名初中生�！泵總�學(xué)校都要拼搶生源，不僅在本區(qū)里進(jìn)行，市重點的一些學(xué)校還要在北京市搶優(yōu)秀學(xué)生。李校長坦言，競爭的壓力對每個學(xué)�？赡芏己艽�。

　　“如果學(xué)校各項工作抓起來了，學(xué)生水平上來了，就會有更多外面的學(xué)生愿意加入進(jìn)來，學(xué)校工作也就會越做越活了�！彪m然簽約風(fēng)氣仍然較濃，但是夢想教育負(fù)責(zé)人表示，中考簽約畢竟是針對極少數(shù)的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生還是要通過中考這個平臺公平競爭。家長和學(xué)生應(yīng)該冷靜客觀地面對簽約，把中考作為最終目標(biāo)。

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