來源:北京考試院 作者: 2008-11-28 09:41:49
學(xué)習(xí)時(shí)間≠考試成績
誰都想考試得高分,這沒錯(cuò),但不能把提高成績與學(xué)習(xí)時(shí)間無限延長劃等號(hào)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果=學(xué)習(xí)效率×學(xué)習(xí)時(shí)間,只有在學(xué)習(xí)效率不變的情況下,學(xué)習(xí)結(jié)果才和學(xué)習(xí)時(shí)間成正比。如果你不能維持高效的學(xué)習(xí)(事實(shí)上每人能集中精力學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的),只保證學(xué)習(xí)時(shí)間是無用的。在學(xué)習(xí)方法沒有改善的情況下,學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)時(shí)間成反比。延長學(xué)習(xí)時(shí)間的結(jié)果是:如果不能提高學(xué)習(xí)成績,就等于降低學(xué)習(xí)效率。
做對難題≠考得高分
考試題有4類:難度低而高分值的、難度低而低分值的、難度高而高分值的、難度高而低分值的。所以,如果你做對一道難度大而分值低的題,卻在一道容易而分值高的題上丟分,那是得不償失的?荚嚂r(shí)間是成本,分?jǐn)?shù)是收益,別做虧本的買賣。
學(xué)習(xí)壓力≠學(xué)習(xí)動(dòng)力
有壓力才有動(dòng)力,但壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力有條件:首先,壓力不能大到足以摧毀個(gè)人自信的程度,要給人成功的希望;其次,人在壓力下要分析原因,把可能的失敗歸于自己努力不夠,而不歸于能力不足和外在因素的影響;再次,壓力必須是可控的,如果愿意,我們有能力決定壓力的大;最后,只有把壓力變成動(dòng)力才能促進(jìn)學(xué)習(xí),否則就是阻力。
大多數(shù)同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)都低于其真實(shí)的學(xué)習(xí)水平,因?yàn)樗麄內(nèi)菀自谧约簳?huì)的問題上丟分。如果你能做到會(huì)的題保證不丟分,成績就能上升一個(gè)檔次?上У氖,我們總是練習(xí)做更新更難的題,想著去得分,其實(shí)最有效的復(fù)習(xí)是學(xué)會(huì)怎樣不丟分或少丟分。
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