來源:北京晚報 2009-02-24 15:30:13
現(xiàn)實 社會大環(huán)境冷落了職業(yè)教育
河南省網(wǎng)友IP:已隱藏我出生1966年,我上初中時,看到很多描寫歌頌技術革新、技術能手的著作,哪怕是一個小的革新,都會得到大家的表揚,所以,我一直認為那是很偉大和光榮的。但現(xiàn)在,大家對工廠、技術變得很陌生,對技術革新不屑一顧……沒有了當初的大環(huán)境。
廣州市網(wǎng)友IP:116.22.195.*現(xiàn)在每個教育局都在比拼高中考大學的升學率,誰還管那么多事情啊。反正出來工作在現(xiàn)在社會上都低人一等,辦學目標不明確。
承德市網(wǎng)友IP:已隱藏職校生進不了機關也進不了事業(yè)單位,在社會上自然就看不起了,選職高也是無奈的選擇。
內(nèi)蒙古網(wǎng)友IP:116.113.51.*技術工人:工作環(huán)境差,工作量大,既需要體力,又需要腦力,待遇工資低;職業(yè)院校:教學條件落后,教師工資低(有技術的老師大有人在,都去搞第二職業(yè)了);學歷體制:學歷總是低人一頭,在職業(yè)教育中沒有針對職業(yè)教育的深造途徑;社會環(huán)境:人人都想付出最少、得到最多,而現(xiàn)實是付出很多、得到很少,誰愿意?
再繼續(xù)討論就是一個深層次的社會學命題了,隨著生產(chǎn)過程自動化的不斷深入,在某些行業(yè),多數(shù)工人已經(jīng)成了生產(chǎn)流水線的附屬——勞動者在生產(chǎn)過程中被“異化”了。卓別林的電影《摩登時代》已經(jīng)說的很清楚。這里不是職業(yè)教育不需要了,而是職業(yè)教育必須做出根本的改變,如何改變還望諸君,多多建言獻策。
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根源 重學歷不重能力扭曲了職業(yè)教育
承德市網(wǎng)友IP:已隱藏官本位、學歷本位扭曲了國民的心、這些年來一味的重學歷不重能力、技術不受尊重是重要原因。再者中國的職業(yè)院校教師也不會技術,只是照書本講而已,最近幾年高職收費很高,主要目的應該是購置設備練技術,可讓學校給職工發(fā)了獎金,國家也不查一下,收費都干什么了?應該有個比例購設備吧。
蘇州市網(wǎng)友IP:58.208.235.*主要在于國家沒有給上職高之類的人員提供發(fā)展途徑,比如能報考公務員嗎?事業(yè)單位招干給報名了嗎?就是你在所學的職業(yè)上能干出個狀元,要提干也輪不上你,就是說你夠不上這門檻,就是你以后繼續(xù)努力,學歷提上去了,因為不是全日制學校畢業(yè)的,也被攔在門外了,因此目前這社會,上職高能事業(yè)有成的,就是你干“個體”成功了。
湖北省網(wǎng)友IP:58.52.96.*這個問題不要深問,是我們國家教育體制決定的,是整個國家向這方面引導的,哪一個家長不要自己的孩子成才、讀好學校?哪個學生不想上清華北大?
濰坊市網(wǎng)友IP:221.1.117.*國家為職校學生發(fā)助學金,大力發(fā)展職業(yè)教育的動機是很好的,但是我們這里的學生不是沒有錢,上不起職業(yè)學校,關鍵是學校的實驗實習條件不好,國家為學生發(fā)的助學金是否考慮變辦法,為學校增加投資,改變實驗實習條件。
出路 職業(yè)教育最好和企業(yè)聯(lián)辦
網(wǎng)友IP:114.138.6.*職業(yè)教育最好和企業(yè)聯(lián)辦,鼓勵企業(yè)辦職校,給予稅收方面的優(yōu)惠,一方面教育能滿足市場的需要,另一方面保障就業(yè),三有利于學校管理。
洛陽市網(wǎng)友IP:125.40.161.*只要解決好學生就業(yè)出路問題,想繼續(xù)深造的可以不受限制的考學,想就業(yè)的可以為其找到好的工作,職教的問題就都迎刃而解了。
淄博市網(wǎng)友IP:222.134.156.*發(fā)展職業(yè)教育的關鍵是:與社會需求相銜接,培養(yǎng)履職專業(yè)精湛的實用人才。只有這樣,社會需求才旺盛,辦學才能延續(xù),學用才能不脫節(jié)!
北京市網(wǎng)友IP:已隱藏政府出面,辦名牌職業(yè)高中,創(chuàng)造高的就業(yè)率,使人們改變傳統(tǒng)的對職高的偏見,繼而規(guī)范所有的職高,步入正軌。實際上有一技之長、踏實肯干的人才是社會真正需要的人。等待好的職業(yè)教育的出現(xiàn)。
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