竭盡全力成績(jī)?nèi)圆焕硐耄�怎么辦？

　　在我們的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生都面臨著這么一種無(wú)奈的境況：自己已經(jīng)竭盡全力了，可成績(jī)卻不能進(jìn)步，甚至有退步的跡象。這是怎么回事呢？有些教師和學(xué)生往往把這種情況歸結(jié)為兩個(gè)原因：一、因?yàn)樵谖遗�力同時(shí)，別人也在努力，并且所用的時(shí)間與習(xí)題大致相同；二、因?yàn)樽约旱哪X子不是特別聰明，因而很難超過(guò)別人。

　　上面的兩個(gè)原因確實(shí)有其一定的道理，但也隱含著一個(gè)誤區(qū)，那就是在學(xué)習(xí)上很難超越別人。其實(shí)，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)上一定可以超越別人的，但首選要超越自己，看看自己的分?jǐn)?shù)是否比以前提高了，如果確實(shí)提高了，而名次卻有所下降，那也是你的進(jìn)步，只不過(guò)別人可能比你進(jìn)得更快一些。在保持自己分?jǐn)?shù)不斷上升的基礎(chǔ)上，名次得以提升，那就說(shuō)明你有了很大的進(jìn)步，值得慶賀了。而如果你經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)之后，成績(jī)和名次卻并沒(méi)有提高，或者是只有特別小的提高，那你就要注意了——如此下去，你可能不會(huì)有什么大的進(jìn)步了。

　　那我們?cè)撛趺崔k呢？

　　我們就應(yīng)該在變中求得“生存”。這首先就需要我們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程了。我們的成績(jī)是由我們的學(xué)習(xí)效率與效果所決定的，而學(xué)習(xí)效率與效果又與我們平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的情感態(tài)度與意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)的時(shí)間安排和腦力安排、學(xué)習(xí)計(jì)劃等密切相關(guān)。用一句話概括就是我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)過(guò)程決定了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。明白了這個(gè)根本原因，要想提高我們的成績(jī)，只有一個(gè)方法“變”——深入反思并改良、優(yōu)化，甚至徹底推翻我們以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)證明你的那種學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)不能或者是不能很好地提高自己的成績(jī)了，再這樣下去只能是徒勞地浪費(fèi)寶貴的時(shí)間與精力，不改變它，不用我說(shuō)你也應(yīng)該知道自己畢業(yè)時(shí)的大概成績(jī)了（當(dāng)然，超水平發(fā)揮例外）。當(dāng)然，在改變之前，一定要經(jīng)過(guò)深入成熟地思考，千百萬(wàn)不可盲目沖動(dòng)行事，而改良的過(guò)程也應(yīng)該是漸進(jìn)的，即先要反思出自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的某種缺陷后，再思索如何改良或者干脆用更優(yōu)秀的去替換它。這個(gè)過(guò)程是一種緩慢的、反復(fù)的、漸進(jìn)式的，不可能一蹴而就。

　　如果想在各方面都極其似的情況下超越別人，那唯一的方法就是在學(xué)習(xí)效果與效率上超越別人，而不應(yīng)該是在學(xué)習(xí)時(shí)間上超越別人。假如我們想在刻苦、認(rèn)真、動(dòng)力、目標(biāo)等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)及學(xué)習(xí)環(huán)境因素大致相當(dāng)?shù)那闆r下超越別人的話，那唯一決定我們學(xué)習(xí)水平的因素就是我們的學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法巧妙，不，應(yīng)該是科學(xué)，符合自己的實(shí)際情況，誰(shuí)就能略勝一籌。提到學(xué)習(xí)方法，印象中有一本寫(xiě)高考狀元的學(xué)習(xí)方法的書(shū)，書(shū)中大概介紹了三百多種學(xué)習(xí)方法，筆者覺(jué)得對(duì)于一個(gè)學(xué)生，沒(méi)必要掌握那么多種方法，否則那也將是一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵是要科學(xué)，符合自己的情況，這才能高效。并且同一種方法，也并不一定適合所有的人，在別人身上效果顯著的學(xué)習(xí)方法，或許在你身上就不起什么作用。所以，方法有一種挑選與磨合的過(guò)程，只要方法科學(xué)，磨合得好，就一定能很大程度上促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。需要著重指出的是：對(duì)于一種學(xué)習(xí)方法一定要做到真正地理解了其本質(zhì)，做不到這一點(diǎn)就只能是照葫蘆畫(huà)瓢了，是不能取得預(yù)想的效果的。

　　最后要補(bǔ)充的是，所謂的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，也并不是萬(wàn)能的，重要的是要持之以恒地把它運(yùn)用于實(shí)踐中去。再一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)除了和學(xué)習(xí)方法有關(guān)外，還受時(shí)間安排、用腦安排等一系列學(xué)習(xí)因素和一系列非學(xué)習(xí)因素所決定。因此，我強(qiáng)烈建議各位在學(xué)海中遨游的學(xué)子們，雖然我們不必“吾日三省吾身”，但一定要學(xué)會(huì)經(jīng)常反思，從反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)，使之成為自己的優(yōu)勢(shì)，這才有可能使自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。

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