來源:新華網(wǎng) 2009-05-31 10:55:49
“如何讓他們繼續(xù)完成學業(yè)成為擺在教育部門和校方面前的一件大事。我們詳細詢問了離校學生的意見,了解他們想學些什么知識,希望學校開什么課程。”晏家榮說。
學校的這一舉措得到學生的歡迎。在充分聽取學生意見后,教育部門協(xié)調(diào)潞西市職業(yè)教育中心為離校學生開設(shè)信息技術(shù)、烹飪等實用技術(shù),學校還為愿意在校學習文化課的學生開設(shè)音樂、應(yīng)用文寫作、農(nóng)村實用技術(shù)、手工課、信息技術(shù)課等。
這94名學生中,54名學生自愿報名參加了潞西市職業(yè)教育中心10天的短期職業(yè)培訓,學習計算機技術(shù),學生食宿全免。在潞西市職業(yè)教育中心的烹飪班上,傣族學生平團英說,在學校里學不進去,明知道考不上高中還不如回去幫家里干干活,現(xiàn)在能學到烹飪技術(shù)也是件好事。第一批40名接受烹飪技術(shù)培訓的學生將在結(jié)束培訓后,返回學校繼續(xù)學習文化課。
“‘軒崗中學事件’暴露了少數(shù)學校相關(guān)領(lǐng)導放松了‘控輟保學’的管理工作,導致流失學生增多。”晏家榮表示,學校應(yīng)該提前了解學生情況,安排得力教師對他們分類施教,變換學習形式,真正“留得住學生”。
據(jù)了解,潞西市共有15所初級中學,有初中畢業(yè)生4000余人。德宏傣族景頗族自治州教育局副局長寸待龍說,軒崗中學在潞西市屬于中等學校,這一事件反映了邊疆少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育薄弱、“控輟保學”形勢嚴峻。
傣族學生項旺平說,小學時一些老師用傣語教課,在家里也用傣語溝通,漢語水平不太好,進入初中后就有語言障礙,感到學習壓力很大。晏家榮表示,少數(shù)民族學生大部分都存在一定的語言障礙,特別是來自偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生入學后要有幾個月才能適應(yīng)漢語教學。
“教育部門和學校都要從這一事件中吸取教訓,要思考怎么留得住學生,怎么樣讓學生學得進去,還要監(jiān)控好學生的動向。”晏家榮說,要穩(wěn)定好在校學生,根據(jù)學生的不同意愿在不違背原則的前提下,改變教學內(nèi)容,在督促其完成畢業(yè)考試獲得初中畢業(yè)證后,為其開設(shè)實用技術(shù)課,使他們具有務(wù)農(nóng)技術(shù)和外出務(wù)工的本領(lǐng)。
潞西市政府專門下發(fā)緊急通知強調(diào)加強“控輟保學”工作,要求因?qū)W校工作失誤或因教師歧視、厭棄、體罰或變相體罰學生造成學生流失的,要嚴肅查處絕不姑息。對學校校長和其他責任人員要追究其行政責任,按照行政問責制進行問責;要求學校改進教學方法,采取靈活多樣的教學方式,讓學生進得來、留得住、學得好;學校要依法動員適齡兒童少年返校,加強學校管理。
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