上海中考分數(shù)線普遍上揚引熱議 難度該提升嗎

　　近年來上海中考的成績可謂“水漲船高”―――過去三年最低投檔控制分數(shù)線“連年攀升”，光是“零志愿”，就從前年的540分上升到今年的580分。

　　當然在這種上升態(tài)勢中，也是“幾家歡樂幾家愁”：一些家長為孩子獲得高分欣喜若狂，而另一些家長，則為孩子達不到高分平均線而沮喪。

　　不過，一個共同的擔憂也在彌漫：“再這樣下去，明年中考，我的孩子豈不是要多拿滿分，否則怎么能上好高中？”一些初中老師也擔心，按現(xiàn)在的趨勢，輔導學生也必須以滿分為目標。

　　那么，究竟該如何評判中考的一片“高分”呢？

　　連年高分“事出有因”

　　“零志愿”是反映考分優(yōu)質(zhì)水平的一個標志，2007年為540分，2008年為575分，2009年為580分，這說明考生中高分群體在擴大。而最能反映考生平均水平的“公辦普通高中”，2007年為470分，2008年為520分，2009年為540分。

　　2008年本市高中錄取分數(shù)線的上升，有其客觀因素，將體育得分滿分30分計入學業(yè)統(tǒng)一考試總分，使中考的總分由600分上升至630分，這決定了最低投檔控制分數(shù)線的整體上揚。而今年的“普漲”，是考分進入“上升”通道的又一個新紀錄。

　　考分的提高是否與試題難度降低有關(guān)？記者經(jīng)過比對發(fā)現(xiàn)，今年中考試卷的難度與2005年一致，都是難易程度控制在8∶1∶1左右，即所出的題目中，相對容易的題目占80％，有一定難度的題目占10％，有難度的題目占10％。一些人士認為，這是教育行政部門規(guī)定的理想尺度，而在出題者中，“減負”似乎成為一個不得不考慮的因素，使得具體的出題更趨于“寧松勿緊”。

　　有關(guān)人士指出，今年本市高中的錄取分數(shù)雖表現(xiàn)為“漲”，但這并不意味著進入高中的門檻提高，也并不一定表明初中教育水平的提升�？陀^地說，今年中考的分數(shù)是今年升學考試試卷的得分，那種認為讀高中更難的“恐高癥”，毫無必要。

　　試題難度該增加嗎？

　　今年中考考生的試卷得分明顯高于去年，拉動了分值的攀升。究其原因，個別學科試題難度有所降低和考生掌握水平提高，兩者兼而有之。

　　這就引出了一個話題，即中考學科試卷的難度該提升嗎？據(jù)記者采訪了解，基本上有兩種觀點。一些人認為，現(xiàn)在的中考是適宜的，難度把握沒有什么需要調(diào)整的地方，至于分數(shù)上升，對每個考生也是公平的，這樣做也有利于“減負”。試卷難度應(yīng)當具有穩(wěn)定性，不宜大起大落。尤其是初中屬義務(wù)教育階段，具有普及、基礎(chǔ)的意義，應(yīng)該遠高于選拔的價值。

　　然而，也有一些教師有不同看法。他們認為，中考分數(shù)逐年提高，不是一件值得期待的事，試題難度應(yīng)有上升的空間。一位姓張的語文老師說，中考固然是一種學業(yè)水平考試，但又具有選拔分流的功能，現(xiàn)在的天平更傾向于學業(yè)考試，因此，出題的砝碼更傾向于最基本的東西。他擔心，單一地朝最基本的知識和技能傾斜，不僅可能加重反復(fù)訓練的比重，而且選拔的功能會弱化。他認為，人是有差異的，中考應(yīng)當對這種差異性有所反映，這樣也便于不同的高中挑選不同的學生。某民辦高中的一位校長也指出，過多的高分，給人以“虛胖”的感覺，并不能真正反映學生的實際水平。而試卷難度的“疲軟”，也不利于學生主動進取精神的培養(yǎng)。在贊成試卷難度理性提高的觀點中，有一種聲音值得關(guān)注：即使今后要提高試卷難度，也應(yīng)從培養(yǎng)學生靈活運用和擴大視野的角度來考慮，而不能陷入“奧數(shù)”式的冷門題。

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