語文閱讀理解：友誼

　　友誼畢淑敏

　　現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需要我們珍愛。

　　友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

　　友情這棵樹上只結(jié)一個(gè)果子，叫做信任。紅蘋果只留給灌溉果樹的人品嘗。別的人摘下來嘗一口，很可能酸倒了牙。

　　友誼之鏈不可繼承，不可轉(zhuǎn)讓，不可貼上封條保存起來而不腐爛，不可冷凍在冰箱里永遠(yuǎn)新鮮。

　　友誼需要滋養(yǎng)。有的人用錢，有的人用汗，還有的人用血。友誼是很貪婪的，絕不滿足于餐風(fēng)飲露。友誼是最簡樸同時(shí)也是最奢侈的營養(yǎng)，需要用時(shí)間去灌溉。友誼必須訴說，友誼必須傾聽，友誼必須交談的時(shí)刻雙目凝視，友誼必須傾聽的時(shí)分全神貫注。友誼有的時(shí)候是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會(huì)使大廈頃刻倒塌。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì)，一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言，就會(huì)讓整盆牛奶變酸。

　　這個(gè)世界日新月異。在什么都是越現(xiàn)代越好的年代里，惟有友誼，人們保持著古老的準(zhǔn)則。朋友就像文物，越老越珍貴。

　　禮物分兩種，一種是實(shí)用的，一種是象征性的。

　　我喜歡送實(shí)用的禮物。

　　不單是因?yàn)樗�可為朋友提供立等可取的服�?wù)功能，更因?yàn)槲业睦�己考慮。

　　此刻我們是朋友，十年以后不一定是朋友。

　　就算你耿耿忠心，對方也許早已淡忘。

　　速朽的禮物，既表達(dá)了我此時(shí)此刻的善意，又給予朋友可果腹可悅目可哈哈一笑或是凝神端祥的價(jià)值，雖是一次性的，也留下美好的瞬間，我心足矣。

　　象征久遠(yuǎn)意義的禮物，若是人家不珍惜這份友誼了，留著就是尷尬。或丟或毀，都是物件的悲哀，我的心在遠(yuǎn)處也會(huì)顫抖。

　　若是給自己的禮物，還是具有象征意義的好。比如一塊石子一片樹葉，在別人眼里那樣普通，其中的美妙含義只有自己知曉。

　　電話簿是一個(gè)儲(chǔ)存朋友的魔盒，假如我遇到困難，就要向他們發(fā)出求救信號。

　　一種畏懼孤獨(dú)的潛意識，像冬眠的蟲子蟄伏在心靈的旮旯。人生一世，消失的是歲月，收獲的是朋友。雖然我有時(shí)會(huì)幾天不同任何朋友聯(lián)絡(luò)，但我知道自己牢牢地粘附于友誼網(wǎng)絡(luò)之中。

　　利害關(guān)系，實(shí)在是交友的大敵。我不相信有永久的利益，我更珍視患難與共的友誼。長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì)使我們留存著對真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。（有改動(dòng)）

　　25．總結(jié)選文內(nèi)容，你認(rèn)為友誼的"準(zhǔn)則"有哪些？（3分）

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　　26．①作者愛給朋友送"速朽"的禮物。你能否推斷出"速朽"在文中的意思？（2分）

　　②作者為何愛給朋友送"速朽"的禮物？（3分）

　　27．作者說"現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱"，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

　　28．著名政治家邱吉爾說過："沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有根本的利益。"

　　畢淑敏說："我不相信有永久的利益，我更珍視患難與共的友誼。"

　　你是怎樣看待這兩個(gè)觀點(diǎn)的？請說明理由（5分）（不少于80個(gè)字）

　　25．①不可傳遞性；②信任對方；③不可繼承、不可轉(zhuǎn)讓；④必須不斷用時(shí)間滋養(yǎng)；（只要答出3點(diǎn)即可，如果有超出這四點(diǎn)的內(nèi)容，與文章有聯(lián)系亦可）

　　26．參考答案：①實(shí)用、不能久遠(yuǎn)保存但能給朋友一個(gè)美好的"瞬間"②能表達(dá)此時(shí)此刻的善意；給朋友留下一個(gè)美好的"瞬間"；也避免將來友誼變質(zhì)了，禮物處境尷尬。

　　27．現(xiàn)代人的友誼有人懂得去滋養(yǎng)有時(shí)能經(jīng)受得住各種考驗(yàn)顯得很堅(jiān)固，有人不懂得去滋養(yǎng)有時(shí)因各種利害關(guān)系經(jīng)受不住考驗(yàn)而容易變質(zhì)。需要我們?nèi)フ鋹�，需要用時(shí)間去滋養(yǎng)、去灌溉。

　　28．略（結(jié)合文章與人物身份，可同意其中一個(gè)觀點(diǎn)，也可對兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辨證分析，提出自己的觀點(diǎn)）

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