很多高中學(xué)生都有過這樣的經(jīng)歷：進(jìn)入高一后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)漸成主流，老師則從“手把手”的角色退居到了第二線。如果學(xué)生不能在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，就會(huì)大喊“吃不消”。不久，各高中將迎來新一批學(xué)生，為了避免學(xué)生們?cè)俅纬霈F(xiàn)類似的狀況，記者日前采訪了幾位教育界人士，請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)生提幾點(diǎn)建議。
第一中學(xué)馬志科老師從事多年班主任工作，他認(rèn)為很多學(xué)生出現(xiàn)高中階段不適應(yīng)的癥狀，最主要的一點(diǎn)是假期過于放松。不少學(xué)生在假期玩瘋了，兩個(gè)月不摸書本，因此，在第一次摸底考中考砸的學(xué)生不在少數(shù)。馬老師說，如果初中平均分為70——80分，那么高中第一次考試50——60分是常有的事。所以，馬老師建議，假期里適當(dāng)放松固然重要，但準(zhǔn)高中生應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和勁頭，找時(shí)間翻翻初中的筆記和課本是非常必要的，或者與高年級(jí)的同學(xué)聊聊天，了解一下高中生活也是不錯(cuò)的方法。
馬老師提醒高一新生注意，初中學(xué)習(xí)注重模仿，但高中的學(xué)習(xí)，即使把課本全背下來，也頂多掌握了60%到70%的知識(shí)量。因此，高中學(xué)生應(yīng)放寬自己的視野，除了多關(guān)注社會(huì)和身邊的事物外，還應(yīng)有學(xué)習(xí)主見，即使是做過的有答案的題目，也可以再主動(dòng)思考一下：為什么要這么做，還有沒有其他的解答方法等等。
第四中學(xué)孫副校長(zhǎng)則認(rèn)為，在迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)之前，學(xué)生們最好把初中的課程有計(jì)劃地復(fù)習(xí)一遍，打牢基礎(chǔ)，補(bǔ)齊漏洞。如果有多余時(shí)間，還可以自主預(yù)習(xí)新高一的課程，把不懂的問題記錄下來，開學(xué)后，帶著問題聽課，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。另外，學(xué)生由初中到高中是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高，假期里，學(xué)生們不防增加閱讀，既擴(kuò)大知識(shí)面，又培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力。高中對(duì)英語詞匯量的要求將會(huì)大大增加，準(zhǔn)高中生可以在假期中多積累點(diǎn)詞匯，比如閱讀一些英語名著簡(jiǎn)寫本，或?qū)W生英文報(bào)刊，都對(duì)高中的學(xué)習(xí)有所幫助。
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