我找回了文靜

　　每個人都有自己的短處，有短處并不可怕,只要你努力改掉短處，最終短處就會變成長處。在我的努力下,我最終找會屬于女生的文靜。

　　我的性格外向、活潑，大人總希望我能像淑女一樣.可上學(xué)期我并不文靜,和幾個學(xué)習(xí)不好的女生“混”在一起，一下課，我們肯定是第一個沖出教室門的人，出去后開始在樓道或校園里追跑打鬧。那時我上課也想著玩，下課還想著玩，家庭作業(yè)也沒有認(rèn)真完成過，沒有全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，為此老師沒少找我談話。過了一段時間，我被組里選為小組長，這一下可就要收作業(yè)、管衛(wèi)生，根本沒有時間出去瘋鬧了，因此我把女生的文靜已經(jīng)找回了四分之一。后來我長大了，學(xué)會了合理安排時間，我把自己的事情都安排好就又有一些時間出去玩了。這回我知道了：出去玩不是壞事，要玩一些有意義的東西，比如：踢毽子、跳繩、背一背那有趣的古詩，這才是課間應(yīng)做的事情。通過這一段時間的努力，我認(rèn)識到：現(xiàn)在我們升入高年級了，對面的就是一、二年級的小弟弟、小妹妹們，如果我們亂跑把他（她）們撞傷了、撞倒了也不好。再說了，我們是大哥哥、大姐姐，我們追跑打鬧會給他（她）們帶來什么印象和影響？給他（她）們做一個什么樣的榜樣？難道讓他們學(xué)習(xí)我們這種不文明、不禮貌的行為嗎？我還認(rèn)識到了：我是一個女孩子，言談舉止就應(yīng)該文靜，做一個淑女！

　　通過我這幾個月的努力，我終于找回了屬于女生的文靜！

　　點評：

　　老師在你的文字中看出你是一個善于表達(dá)的孩子，字里行間流露著一種急切、渴望，在文章的最后應(yīng)該表達(dá)一下你找回文靜的心情和感受。這樣文章就更加完整、充實。

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