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初一新生調(diào)整學(xué)習(xí)方法謹(jǐn)防"掉隊(duì)"-學(xué)習(xí)篇

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-08-24 10:47:40

中考真題

智能內(nèi)容

  “孩子馬上上初中了,對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí),她顯得很緊張,家長(zhǎng)該怎么辦”、“聽(tīng)說(shuō)初中作業(yè)很多,該如何應(yīng)對(duì)”……昨日上午,本報(bào)“初一入學(xué)熱線”開(kāi)通,武珞路中學(xué)高級(jí)教師劉英一分鐘也沒(méi)休息,耐心地解答了初一新生及家長(zhǎng)的疑惑。她表示,盡管初中學(xué)習(xí)與小學(xué)有較大的區(qū)別,但絕不可怕,只要學(xué)生注意調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心理,就能順利過(guò)渡,進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的“快車(chē)道”。

  了解初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)

  初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比,有何不同?

  答:第一是課業(yè)負(fù)擔(dān)重了。小學(xué)時(shí)只有兩門(mén)主科,即語(yǔ)文和數(shù)學(xué);上了初中,幾乎每門(mén)功課都是主科,因?yàn)樗械膶W(xué)科都是三年后中考的應(yīng)試學(xué)科。

  第二是學(xué)習(xí)方式不同。小學(xué)學(xué)習(xí)往往是教師講、學(xué)生聽(tīng),是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)。而到了中學(xué)要由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),否則就要掉隊(duì),因?yàn)橹袑W(xué)的教學(xué)方法有變化,教師把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,啟發(fā)學(xué)生自學(xué),不再是小學(xué)的“多讀、多背、多記、多默寫(xiě)”,而采取多理解、多分析、多思考的方式。這是因?yàn)橹袑W(xué)的教材已不是以感性知識(shí)為主,而是以抽象的理性知識(shí)為主。為此,中學(xué)生要盡快改變學(xué)習(xí)方法,由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),由“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”,由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃洝?/p>

  第三是學(xué)習(xí)難度加深、要求高了。如小學(xué)英語(yǔ)只要求學(xué)生會(huì)聽(tīng)會(huì)讀,中學(xué)英語(yǔ)則不光要求會(huì)寫(xiě)、會(huì)背、會(huì)默,而且要求每日進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練;小學(xué)文言文只要求學(xué)生會(huì)“講故事”,而初中則要求字字落實(shí),句句能理解。

  第三,考試、考查變得頻繁。在小學(xué)時(shí),學(xué)生們一學(xué)期只有一兩次考試。到了初中,考試就變得頻繁,幾乎每一學(xué)科每一單元后,都會(huì)有一次總結(jié)性的檢測(cè)。這不光是考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,對(duì)學(xué)生的心理承受能力也是一種考驗(yàn)。

  培優(yōu)要看具體情況

  聽(tīng)說(shuō)不少學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò),但進(jìn)了初中就開(kāi)始下滑,是怎么回事?

  答:初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)有著較大的區(qū)別,這就要求學(xué)生們調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來(lái)適應(yīng)。小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)淺顯,學(xué)生們大多能掌握,作業(yè)和考試評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀,但上了初中知識(shí)難度加強(qiáng),如果還是以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì),肯定會(huì)有不適應(yīng),成績(jī)下滑就不奇怪了。

  及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法

  孩子上初中后,是不是一定要給孩子課外“加餐”,買(mǎi)參考資料,報(bào)培優(yōu)班?

  答:我覺(jué)得還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣,應(yīng)區(qū)別對(duì)待。如學(xué)而有余的學(xué)生,可以考慮增加一點(diǎn)課外學(xué)習(xí)資料;而剛剛能跟上教師課上進(jìn)度的學(xué)生課外“加碼”肯定不合適,還是應(yīng)立足于課本,把課本知識(shí)弄懂、弄扎實(shí);另外,如果學(xué)生小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)特別差,上初中后明顯跟不上進(jìn)度的,家長(zhǎng)可考慮給孩子針對(duì)性地補(bǔ)習(xí),補(bǔ)長(zhǎng)“短板”。

  孩子進(jìn)初中后,各門(mén)學(xué)科該如何學(xué)?

  答:一般來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度;語(yǔ)文要多讀、多寫(xiě)、多思考;英語(yǔ)要多記,多背。初中學(xué)習(xí)科目比較多,因此一定要注意提高學(xué)習(xí)效率。初中學(xué)習(xí)不同于小學(xué),不少小學(xué)生磨蹭著也能完成作業(yè),但初中課業(yè)負(fù)擔(dān)重,如果再磨蹭,很可能會(huì)影響到正常的休息時(shí)間,時(shí)間久了,就會(huì)形成惡性循環(huán),直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  建議新生家長(zhǎng)可介入孩子的習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)孩子的每門(mén)功課進(jìn)行限時(shí)監(jiān)督?傊,一定要幫孩子摒棄學(xué)習(xí)拖拉的壞習(xí)慣。

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