莫使“特長”成為孩子的心理負(fù)擔(dān)

　　時下，社會上為孩子輔導(dǎo)特長技能的培訓(xùn)班真是不少。家長在中考加分的傳統(tǒng)思維下，極力支持孩子報各種各樣的班級，甚至有些家長過于急功近利，一下子給孩子報了好幾個班級。孩子在周末根本得不到充分的休息，而是在疲于奔命在去往各個班級的路上。

　　上面的現(xiàn)象，家長的做法不但不能培養(yǎng)出孩子所謂的特長，而且不利孩子身心的發(fā)展。近來，社會各界都在呼吁學(xué)校給中小學(xué)生減負(fù)，但是家長們由于對自己的孩子寄予厚望，從未放松對他們的培養(yǎng)，也沒用想過給孩子真正的減壓。而長其處于重壓的孩子，要么叛逆，要么自閉，有的甚至自殘，自殺。這些都是壓力過大造成的，而家長一味培養(yǎng)學(xué)習(xí)各種不在孩子興趣點上的特長，是造成他們心理負(fù)擔(dān)的一項重要原因。

　　這里并不是說報特長班是一種錯誤的選擇，而是說，家長在報特長班的時候，要充分尊重孩子的選擇。有的孩子開始可能由于一時錯誤的感覺，選擇了某種特長培訓(xùn)，但是隨著時間的推移，他們發(fā)現(xiàn)該特長并不是他們所要的，因此對其產(chǎn)生了反感，抵制情緒。在這個時候，家長也需要及時和孩子溝通，而不要從傳統(tǒng)的做事持之以恒的觀念出發(fā)，強迫他們學(xué)習(xí)自己失去興趣的東西。

　　為孩子選擇特長班級的時候，不但要充分聽取孩子的意見，而且家長需要具備一顆細(xì)膩的心，注意觀察孩子的擅長。孩子擅長的事情，很可能是他在這方面具有一定的天賦，如果加以培養(yǎng)，或許能在這方面取得一定程度的成就。

　　綜合來說，培養(yǎng)孩子特長沒錯，但是如果違背孩子的意愿，而具有只講數(shù)量而不講質(zhì)量這樣做法的家長，很可能最后事與愿違，好心卻做了壞事，給孩子造成了心理負(fù)擔(dān)，在這里特提醒廣大家長注意。

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