創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)：假如你贏了

　　創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)：假如你贏了

　　細(xì)節(jié)5：假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬(wàn)別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應(yīng)該說(shuō)：“這場(chǎng)比賽真過(guò)癮，我還想接著跟你玩兒。”或說(shuō)：“賽得不錯(cuò)！”要不干脆什么都別說(shuō)。若表現(xiàn)出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說(shuō)：“你打得實(shí)在不怎么樣，我根本就沒(méi)好好和你比！”這樣的話只能顯示出你的虛弱。

　　如果你擅長(zhǎng)做什么事，別人一定能看在眼里，不用你跟別人吹噓你多有天分。一旦自吹自擂，效果會(huì)適得其反。別人除了注意到你在吹牛以外，根本就忽略了你真的擅長(zhǎng)什么。這一點(diǎn)很多人意識(shí)不到。原因是我們生活在這樣一種環(huán)境中——每個(gè)人都想充分展示自己的才藝和能力。我曾經(jīng)是一個(gè)狂熱的追星族，崇拜的對(duì)象是一位影視明星兼主持人。我覺(jué)得他是一個(gè)特別的天才，我非常欣賞他的作品。但是后來(lái)，每次我在電視上看到他或在雜志上讀到有關(guān)他的內(nèi)容，他都是一副趾高氣揚(yáng)的樣子。他竟然告訴人們，在當(dāng)今在世的演員中，他是最偉大的。他太令我失望了，以至于后來(lái)任何與他有關(guān)聯(lián)的東西，我都不會(huì)花錢去買了。令人遺憾的是，每個(gè)人都知道他是個(gè)天才，他根本沒(méi)必要自我吹捧。

　　我不想讓這類事發(fā)生在我的學(xué)生們身上，不論程度輕重。不管他們能力如何，我都希望他們保持自信，并不失謙遜。在北卡羅來(lái)納州，每年我都組織我的學(xué)生們參加籃球競(jìng)賽聯(lián)合會(huì)組織的活動(dòng)。每次賽季結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生們都要投票選出本屆最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。有一個(gè)叫萊蒙德的男孩兒特別優(yōu)秀，但他總以為有必要提醒別人自己有多棒。然而每次評(píng)選的結(jié)果都令他生氣，因?yàn)樗�總落選。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)通常授予那些更謙虛的運(yùn)動(dòng)員，因?yàn)樗麄冊(cè)诒荣悤r(shí)內(nèi)心真正想的是為團(tuán)隊(duì)效力。

　　我告訴我的學(xué)生，要想讓人們不去自我感覺(jué)良好、不夸耀自己的能力有時(shí)是很難的。但是如果可能的話，讓別人意識(shí)到你的能力要比自夸強(qiáng)得多。萊蒙德不需要告訴別人他籃球打得有多棒，這是很容易被別人看到的事實(shí)。他只需要做一件事，就是把全部心思放在打球上，讓他的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)話。這就是我想傳達(dá)給我的學(xué)生們的思想。

　　我用了很長(zhǎng)的時(shí)間和我的學(xué)生們談?wù)摰牧硪粋�(gè)問(wèn)題是：怎樣失敗得體面，最令我生氣的情景之一，就是一個(gè)人在輸了的時(shí)候說(shuō)“我沒(méi)好好比”，或“我是故意讓你的”。

　　我爸爸羅尼�？死�克，擅長(zhǎng)你想得出來(lái)的各種類型的游戲：飛鏢、桌球、套圈、紙牌等。他跟我玩兒，每次幾乎都是他贏，但他也確實(shí)失過(guò)手。在我拼死抵抗贏了他之后，他總會(huì)這么說(shuō)：“哈，我是故意讓你的！”或說(shuō)：“難道你沒(méi)意識(shí)到嗎，我在有意讓你贏！”他的這些話幾乎能把我逼瘋了。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和失望之后，現(xiàn)在無(wú)論在我們家里還是在我們班上，大家都遵守一個(gè)共同的規(guī)則，那就是：任何一場(chǎng)比賽，我們都必須竭盡全力，輸了就是輸了，別為自己找臺(tái)階。從此以后，情況就變得好多了，大家在玩兒的時(shí)候都感到更加輕松有趣了。最后，我們逐漸達(dá)成了一項(xiàng)共識(shí)：誰(shuí)輸誰(shuí)贏都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榇蠹叶急M力了。無(wú)論比賽的最終結(jié)果是什么，我們大家都因?yàn)楸M了力而感到高興。

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