暑假生活：暑假開始，社會準備了什么

　　100多位少年兒童聚集在一起，興致勃勃地在省圖書館“童之趣”書屋接受“小小圖書管理員”培訓。工作人員給小朋友介紹圖書館的歷史、圖書的分類、少兒部的布局、網上圖書資料檢索，并宣講了小管理員的職責。

　　培訓結束后，小朋友在工作人員的帶領下，參觀圖書館，并制作圖書色標分類卡，加深學習的印象。在暑期里，小管理員們利用自己的閑暇時間，到圖書館充當“小小圖書管理員”，掛牌上崗，進行每天不超過2至3小時的社會實踐活動。他們還參與少兒圖書室的部分管理工作，對其他小讀者的閱讀行為進行指導、監(jiān)督和幫助。

　　新落成的武漢市青少年宮藝術綜合樓擁有各類培訓教室156間，暑假期間，這里開辦了跆拳道、圍棋等各種特色培訓班，還開展了豐富多彩的夏令營系列活動，組織孩子們到廣西、貴州、四川等地進行寫生和開展一些科技活動。少年宮為貧困學生開辦了一個科技創(chuàng)新班，完全免費，他們希望能讓更多的孩子過一個豐富多彩的暑假。

　　襄樊科技館恐龍展區(qū)，栩栩如生、體型龐大的模型恐龍，夾雜著恐龍的咆哮，逼真的音響效果與光電的配合，使參觀的青少年又怕又愛，吸引他們去了解遠古時代的情景。

　　該館另一個華中地區(qū)的“唯一”是4D科普影院，面積400平方米。當屏幕上是雨天時，你會感受到雨滴的清涼；當屏幕上出現(xiàn)鵝毛大雪，紛紛揚揚的大片雪花同樣會飄落在你的身上，當然，這只是用泡沫模擬的雪花。1200平方米的常設展廳則配置了各類科普展品近百件，且可動手操作。一位年輕的爸爸抱著四五歲的女兒坐在駕駛座上，手把手地教小丫頭開車，大人和小孩一起沉浸在這種安全而又盡興的駕駛樂趣中。

　　這個暑假，該科技館接待參觀者4000多人次，其中90％是青少年。

　　活動中心活躍起來

　　羅田縣勝利鎮(zhèn)，幾十名青少年正在參觀革命烈士李梯云創(chuàng)辦的羅田縣第一個紅色革命根據地……講解員是勝利鎮(zhèn)的一名初中學生。

　　羅田縣青少年活動中心主任廖家超說，這是活動中心組織中小學生開展“紅色之旅”夏令營的活動，在這里，青少年學生不僅受到了一次革命傳統(tǒng)教育，對他們的綜合實踐能力也是一次很好的鍛煉。

　　廖家超告訴記者，暑假期間，活動中心在縣城的活動基地和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動輔導中心開展了書法、繪畫、音樂、舞蹈等藝術特長修養(yǎng)活動和乒乓球、少兒武術、圍棋象棋等體育活動，效果不錯。

　　小學生姚燦的家長說：“我女兒的古箏越彈越好，天天在家練習，暑假生活充實多了。”學生洪梓逸的家長說：“孩子寫寫畫畫，不光是學習書法繪畫特長，更重要的是對孩子進行了思維的訓練。”

　　孝感市依托玉泉小學創(chuàng)辦的青少年校外活動中心，暑假期間辦起了藝術、繪畫、體育、管樂等各種類型的培訓班20多個，吸引了600多名少年參加，受到廣大青少年和家長的歡迎。中心主任沈愛珍介紹，為弘揚民族文化傳統(tǒng)，他們免費舉辦了“經典誦讀”講座，向家長和學生推薦經典文章；免費舉辦京劇培訓班。還組織青少年到福利院看望老人；組織孩子們到社區(qū)表演自編自演的歌舞節(jié)目；到三江集團等企業(yè)參觀，了解航天知識，擴大孩子們的視野。

　　社區(qū)創(chuàng)造環(huán)境

　　暑期，有很多孩子喜歡呆在家中。武漢市中南路街辦事處發(fā)動并組織管轄內的29個社區(qū)，在暑假期間分別行動起來，以豐富多彩的活動為社區(qū)青少年們送上了歡樂而有意義的假期。

　　5日，來自街道內不同社區(qū)的30多名學生到江夏區(qū)段嶺廟村參加“當一天農民，干一天農活”的活動。孩子們參觀了養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、水產基地等，了解各種家禽的生活習性和農作物的生長狀況。社區(qū)的孩子還和該村東風小學的孩子結成對子，互贈禮物和感言。

　　該街道辦事處還組織起“自護自救夏令營”，近百名學生和部分家長與洪山消防中隊以互動的方式開展活動。消防官兵親自示范，學生共同參與，學習基本消防常識。孩子和家長都覺得這樣的活動辦得好。

　　小龜山社區(qū)的“小小門棟長”活動，今年已是第三年了。社區(qū)里的小朋友們在暑假期間充當社區(qū)“管理人”，管理社區(qū)衛(wèi)生、文明等各個方面。每天早上，小“門棟長”都開碰頭會，對表現(xiàn)突出的人予以表揚，對不足之處提出批評，以督促自身的工作。小朋友們對家門口的事管得可認真了，家長們也為這個活動叫好。

　　京山縣三角洲社區(qū)與縣少兒活動中心共同舉辦的野外生存訓練，吸引了127名12歲以下的少年。在一周的訓練中，這些孩子自己搭建帳篷，野外露宿。家長說，這種訓練，磨練了孩子的意志，培養(yǎng)了孩子的吃苦精神，效果很好。

　　暑假期間，一些中小學校也盡量為學生的暑假生活創(chuàng)造活動條件。武昌水果湖第一小學創(chuàng)辦的游泳池，每天來此游泳的中小學生不下400人。該校還辦了4期游泳夏令營，每期100人左右。武漢小學與少年體校合辦足球班，學費100元，很受歡迎，大概有100多個孩子報名上課。

　　[現(xiàn)場]“無奈”的暑假

　　家住武漢市紅旗村的三年級小學生代楊，從放暑假開始，每天都做著相同的事情：一個多小時做作業(yè)，其他的時間就在電視和電腦游戲中打發(fā)。

　　代楊的父母很苦惱：“我們都要上班，沒辦法陪孩子。社會上的培訓班魚龍混雜，我們不放心讓孩子去。小區(qū)里也沒什么可以托管孩子的地方，想要讓孩子度過一個充實的暑假，難。”

　　夏媽媽在武昌梅苑小區(qū)開了家小店，她每天都帶著兒子夏袖成到店里做生意：“孩子才8歲，我不放心他一個人在家，想給他找個培訓班，費用都很高。”

　　10歲的簡玨，整個暑假都在媽媽的鋪子幫忙，“早上和媽媽一起出來做生意，幫媽媽賣早點，白天就在這附近玩玩，有生意的時候就幫忙。”簡家在武大附近擺了個小吃攤，簡媽媽夸獎女兒：“很乖巧很懂事，知道幫忙干活。”

　　窮人的孩子早當家。在漢正街，鄉(xiāng)下來的幺弟正幫父母守著玩具攤。他說，漢正街不少守攤的孩子都是從鄉(xiāng)下來的，他們趁著暑假到城里與父母團聚，幫父母做點事。

　　珞獅路一網吧，門口貼著醒目的提示“未成年人禁止入內”，里面卻有不少孩子。10歲的凡水杉正在玩游戲，他說：“我作業(yè)快做完了，沒事干，就來玩電腦了。”在三角路一網吧，一個姓倪的初二學生說：“我家里有電腦，但媽媽不讓我玩，還是和同學一起在網吧里好玩。”

　　廣埠屯有一些沒名字的黑網吧，大多隱匿在社區(qū)背街小巷。這些黑網吧設施都比較簡單，大多只有一個進出通道，里面烏煙瘴氣。在這些黑網吧里面，孩子們大部分是在網上聊天、看電影。一個叫裘剛的小朋友說，他小學畢業(yè)了，放假一個人在家，爸媽一出門，他就溜到網吧來。一位來找孩子的車先生氣憤地說：“這里環(huán)境很差，也不安全。孩子為了能來玩，還說謊騙我們，真是讓人生氣。”

　　采訪中發(fā)現(xiàn)，不少學校在補課，尤其是即將進入畢業(yè)年級的中學生，多半都沒有放暑假。馬上就要升入初三的詩詩說：“我們一直在補課，除周末休息外，這個暑假和平時上學時一樣，要中考了，哪能放假出去玩呀？”

　　[觀察]“校園無假期”實施難

　　在暑假來臨前，省、市教育主管部門已分別下文：暑假期間，各中小學校應積極創(chuàng)造條件，定期向學生開放操場、圖書室、網絡等活動場所。但記者連日走訪發(fā)現(xiàn)，暑假里，學生進�；顒拥囊�求難以滿足。

　　據記者了解，已有學校自己完善了“細節(jié)”。如武昌中華路小學承諾“校園無假期”，每周一、二向學生開放專用教室，學生可依興趣在校選擇上網、看課外書、看兒童影視劇。這一舉措頗受家長和學生歡迎。

　　然而，“校園無假期”實施起來也有不小的困難。

　　洪山區(qū)兩所小學不允許學生入校，門房表示沒有接到開放校園設施的通知，并且表示：“一旦開放，誰為學生的安全負責？”武昌區(qū)幾所中小學也存在同樣的問題。在走訪中，也有部分學校允許學生入�；顒樱�但其必須是交納了一定費用的“俱樂部成員”。而一些高中由于畢業(yè)年級的學生補課，非畢業(yè)年級的學生才得以進入校園活動。

　　采訪中，一些家長表示，希望學校在假期能夠開放，“學校開放校園，孩子們能聚到一起交流，假期不至于孤單。”

　　針對上述情況，一些學校負責人表示，如何保障學生安全，是暑假校園開放的最大障礙。一校長坦陳，執(zhí)行這一規(guī)定還需要細節(jié)完善，如負責歸咎、安全預防、管理老師安排等都應該統(tǒng)一規(guī)劃。

　　[資料]數字“假日”

　　1．目前，我省共有中小學生975萬人。其中：小學1.4萬所，學生475萬人；初中2600所，學生335萬人；高中階段學校1030所，學生165萬人。

　　2．全省教育行政部門主管青少年校外活動場所建設項目120個，其中：國家扶持項目16個，利用中央返還的公益金安排項目86個，省財政直接撥款安排項目18個。目前，全省91%以上的縣（市、區(qū)）建有青少年學生校外活動場所。

　　3.全省團委系統(tǒng)共有縣級以上團屬青少年宮21所，其中市、州級以上10所，縣級7所（其中武漢市區(qū)級宮6所），企業(yè)自辦4所。建筑面積32萬平方米，固定資產總值近5億元；有管理人員（教師）500多人。

　　4.全省各類博物館126所。5.縣以上科技館63所。

　　[觀點]暑假，社會準備不足

　　暑假、寒假年年有，如何安排青少年的假期生活具有重要的現(xiàn)實意義。因為青少年是提高綜合素質、實現(xiàn)社會化的關鍵階段，社會方方面面要在暑假為青少年順利實現(xiàn)社會化提供好的環(huán)境條件。

　　目前，我們有些地方、社區(qū)和單位，為孩子的假期生活提供了較好的條件。然而，還有很多地方存在不足。

　　首先是認識的不足，對青少年成長的規(guī)律認識不夠，缺乏對假期的有效管理，如何安排孩子們的暑假沒有充分的準備。

　　第二，社會缺少服務青少年的各種場所和設施，缺乏這方面的組織管理，學校放假了，家長上班了，孩子上哪兒去？

　　第三，現(xiàn)有的設施、場所也利用開放不夠，準備不足，如，圖書館有多少少兒讀物？社區(qū)的一些設施也是成人用的。還有不少設施處于閑置狀態(tài)。沒有地方去，所以很多孩子就泡網吧，無所事事。

　　青少年犯罪率同教育大有關系，而每年兩個假期，大約3個月時間，很多孩子處于“放羊狀態(tài)”，這一段時間如果孩子脫離有效監(jiān)管，容易出問題，出事故，還容易滑入犯罪邊緣。

　　讓孩子過好暑假，是全社會的責任。青少年是未來，對他們的暑假放任自流是不負責任的。我建議家長也在暑假放假，假期的工資收入應該納入單位成本———孩子的教育成本應由全社會承擔。至少，家長要將自己的假期同孩子的假期協(xié)調起來，將孩子教育納入有計劃的教育管理軌道。

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