寒假生活：寒假離不開(kāi)電視

　　國(guó)家廣電總局日前發(fā)出通知要求，電視臺(tái)不得在每晚18時(shí)至23時(shí)播放涉案題材的影視劇，特殊需要的需專(zhuān)項(xiàng)報(bào)批，并要求克服影視片中出現(xiàn)的低俗風(fēng)、奢華風(fēng)等不良傾向。4月22日的一次監(jiān)看表明，所有電視臺(tái)都拿掉了在黃金時(shí)間的兇殺暴力題材影視劇。與此同時(shí)，各電視臺(tái)的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲類(lèi)節(jié)目已基本停播。

　　編者的話

　　長(zhǎng)假在即，孩子們可有暇多看看電視啦！

　　曾幾何時(shí)，屏幕的色彩變得過(guò)于斑斕：頻頻閃動(dòng)的暴力鏡頭、又帥又酷的黑道人物、亦正亦邪的男女主角、充滿(mǎn)“智慧”的作案手段，看得不少模仿性極強(qiáng)的未成年人心醉神迷，難辨是非。那種罔顧法律的江湖義氣、睚眥必報(bào)的愛(ài)恨情仇、以暴制暴的自我張揚(yáng)，帶來(lái)的潛移默化也與法治社會(huì)的道德觀念背道而馳。

　　在影視節(jié)目推波助瀾下的青少年“偶像崇拜”，也已成為一個(gè)人們普遍關(guān)注的問(wèn)題：一些少男少女為了“追星”甚至離家出走、花季凋零，屢屢發(fā)生悲劇。

　　凡此種種著實(shí)讓不少家長(zhǎng)滿(mǎn)心困惑。禁止孩子看電視是不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)的，關(guān)鍵在于引導(dǎo)，引導(dǎo)貴在得法。

　　家長(zhǎng)要真正深入孩子的內(nèi)心世界：一是要把平等尊重放在第一位，用心傾聽(tīng)孩子的喜怒哀樂(lè)；二是多從孩子的角度而不是家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)看問(wèn)題，賦予孩子申辯的權(quán)力和機(jī)會(huì)，以及時(shí)化解矛盾和誤會(huì)；三是設(shè)身處地、將心比心地與孩子真誠(chéng)交流，提出建議，幫助孩子跨越成長(zhǎng)的“坎”，給孩子以成長(zhǎng)的信心。

　　孩子的理想竟是當(dāng)“殺手”！

　　編輯同志：

　　最近，一位同事給我講了他兒子的事：孩子在初中畢業(yè)留言簿上寫(xiě)道，他的理想竟然是當(dāng)一個(gè)殺手！他質(zhì)問(wèn)兒子，為什么會(huì)有這樣的“理想”？?jī)鹤诱f(shuō)：“電視上的殺手多酷啊，作為堂堂男子漢就應(yīng)該像那樣！”……父子爭(zhēng)辯一通，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。同事為此很苦惱，問(wèn)我怎么辦，我也拿不出什么主意。

　　過(guò)去的影視劇好人、壞人形象鮮明，觀眾愛(ài)恨也分明。近些年，電視劇都把主角塑造得“亦正亦邪”———這似乎就是所謂“人性化”的潮流。許多孩子都會(huì)津津樂(lè)道《這個(gè)殺手不太冷》中那個(gè)迷人的殺手、《古惑仔》中那個(gè)酷酷的黑道老大。唉，我這個(gè)既做老師又做家長(zhǎng)的，該如何把孩子從電視的陰影中帶出來(lái)呢？我該如何回答同事？

　　河北冀州市職教中心殷建光

　　愛(ài)看電視不都是我的錯(cuò)（童言傳真）

　　我喜歡看電視，我的好多同學(xué)也喜歡。在星期天或假期里，我們大部分的時(shí)間都是在屏幕前度過(guò)的。

　　爸爸媽媽不喜歡我看電視，說(shuō)我是個(gè)十足的“電視迷”，總想讓我改掉這個(gè)“壞毛病”，好聽(tīng)話難聽(tīng)話說(shuō)了不少。這還算好的呢。我好多同學(xué)的父母總擺出一副家長(zhǎng)的姿態(tài)教訓(xùn)他們，有的還又打又罵……結(jié)果呢？我們還是喜歡看。

　　其實(shí)，愛(ài)看電視不都是我們的錯(cuò)。為什么父母?jìng)儾幌胂胱约阂灿泻艽筘?zé)任？每當(dāng)我要媽媽陪我看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、給我講故事的時(shí)候，她總是沒(méi)耐心，很少能好好陪我。有時(shí)，她要忙自己的事情，就跟我說(shuō)：“看電視去吧，好孩子……”這句話，她不知道跟我說(shuō)了多少次！為什么到頭來(lái)，她又反對(duì)我看電視？

　　媽媽為了讓我吃好穿好，做什么都行，可她不知道我最想要什么。我多希望她像伙伴一樣和我一起玩，這才是最令我開(kāi)心的。碰到?jīng)]好電視看的時(shí)候，我也挺煩的。但爸爸媽媽又不讓我自己出去玩。我還能干點(diǎn)什么呢？

　　江蘇省吳江市北厙小學(xué)張娟供稿

　　讓孩子們精神上健旺起來(lái)

　　中國(guó)作家協(xié)會(huì)書(shū)記處書(shū)記高洪波

　　優(yōu)秀的文學(xué)作品是未成年人的精神乳汁，而低劣的、粗制濫造的精神垃圾則是讓分辨力不強(qiáng)的未成年人走向歧路的誘餌。任何一名有責(zé)任感的作家，都應(yīng)該在動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)牢牢記住這一點(diǎn)。因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)熒屏“泡沫”對(duì)青少年產(chǎn)生了不良影響，成為導(dǎo)致未成年人犯罪的直接誘因之一。

　　一位哲人兼詩(shī)人曾吟道：愛(ài)像光一樣靜靜地包被一切。當(dāng)我們寫(xiě)下心底涌起的文字時(shí)，當(dāng)我們構(gòu)造屬于自己的文學(xué)魔方或文學(xué)大廈時(shí)，當(dāng)我們將作品重新“改裝”搬往熒屏?xí)r，千萬(wàn)記住一點(diǎn)：有無(wú)數(shù)雙清澈渴盼的眼睛在期待著、期待著！

　　幼吾幼以及人之幼。孟老夫子說(shuō)的仍是這個(gè)道理。用文明的、道德的火炬照亮未成年人的精神世界，讓他們用愛(ài)心去善待周?chē)�的一切，�?ài)祖國(guó)、愛(ài)人民便不會(huì)是一句空洞的口號(hào)。

　　文學(xué)的任務(wù)，照我想任重道遠(yuǎn)；作家的使命，依我看未有窮期！因?yàn)椤吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中，很突出的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)少年兒童影視片的創(chuàng)作生產(chǎn)，積極扶持國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)作、拍攝、制作和播出，逐步形成具有民族特色、適合未成年人特點(diǎn)、展示中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)片系列。

　　覺(jué)悟起來(lái)的作家、亮麗起來(lái)的熒屏、警覺(jué)起來(lái)的家長(zhǎng)，攜手讓孩子們精神上健旺起來(lái)！

　　八方熱議

　　現(xiàn)在，看電視早已成為孩子們生活中的一個(gè)重要組成部分。家長(zhǎng)和孩子之間常因看不看電視、看多久電視、看什么電視節(jié)目而不斷爭(zhēng)吵。———人民網(wǎng)網(wǎng)友

　　孩子看電視是家長(zhǎng)無(wú)法回避的事情。其實(shí)，家長(zhǎng)只需幫助孩子做到兩點(diǎn)：一是控制時(shí)間，二是有所選擇。如果家長(zhǎng)不能以身作則，限制孩子的手段又有強(qiáng)制性，就會(huì)激起孩子的好奇與逆反。

　　———成長(zhǎng)網(wǎng)網(wǎng)友

　　要想從根本上解決問(wèn)題，除了要對(duì)影視市場(chǎng)嚴(yán)格把關(guān)外，最好能夠?qū)τ耙曌髌穼?shí)行分級(jí)審定：一是便于青少年知情，自覺(jué)約束自己。對(duì)“限制級(jí)”節(jié)目，能做到自覺(jué)不看的，他們會(huì)自覺(jué)不看；約束不住自己的，也不會(huì)太無(wú)顧忌地看，可能多少會(huì)產(chǎn)生一種外在制約力。二是便于家長(zhǎng)掌握，做好孩子的思想工作。孩子一定要看時(shí)，也要陪著孩子看，以在一旁給予正確引導(dǎo)。

　　———河南省信陽(yáng)市空軍一航院幼兒園趙光瑞

　　“偶像崇拜”是個(gè)體成長(zhǎng)當(dāng)中帶有普遍性和必然性的現(xiàn)象。要求青少年拒絕偶像劇是不現(xiàn)實(shí)的。電視工作者所應(yīng)當(dāng)做的不是取消偶像劇，而是為青少年提供盡可能優(yōu)質(zhì)、高水平的偶像劇。

　　——北京師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)系副主任、博士生導(dǎo)師叢立新

　　孩子的提問(wèn)要認(rèn)真對(duì)待

　　廣東省汕頭市永新學(xué)校余守武

　　晚飯過(guò)后，我們一家三口通常一起看看電視。這天，我們正跟著兒子觀看《東方小故事———板橋讓轎》。8歲的兒子側(cè)過(guò)小腦袋問(wèn)：“老爸，鄭板橋是個(gè)怎樣的人？”我隨即簡(jiǎn)略地向兒子介紹了鄭板橋的概況，然后又緊隨著他的目光轉(zhuǎn)向熒屏，以隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付兒子的發(fā)問(wèn)……

　　在日常生活中，隨機(jī)回答兒子的提問(wèn)已成為我們夫妻的任務(wù)。從兒子讀一年級(jí)時(shí)起，我們就逐步引導(dǎo)他，看電視遇難題先自行從報(bào)紙、課外兒童讀物找答案。確實(shí)解決不了時(shí)，再到我這本“活字典”里來(lái)找答案。

　　在與兒子一起看電視的交流中，我體會(huì)到：父母應(yīng)多鼓勵(lì)子女提問(wèn)，并給予認(rèn)真應(yīng)答；應(yīng)充分尊重孩子，并建立一種平等、合作的伙伴式關(guān)系。這樣有助于引發(fā)孩子強(qiáng)烈的求知欲和探究精神；同時(shí)做父母的還可借機(jī)逐步走進(jìn)孩子的心靈，洞察其內(nèi)心，以引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)！

　　孩子看電視———

　　家長(zhǎng)不大會(huì)引導(dǎo)（專(zhuān)題調(diào)查）

　　近日，“大家談”專(zhuān)題組與成長(zhǎng)網(wǎng)就“如何引導(dǎo)孩子看電視”展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查：

　　第一問(wèn)：有沒(méi)有你喜歡看，但爸爸媽媽不希望你看的電視節(jié)目？

　　近八成孩子的答案是“有”。爸爸媽媽是怎么處理的呢？約五成孩子回答“堅(jiān)決不讓我看”，約三成的回答“拿我沒(méi)辦法，只能隨我自己”，只有約兩成的回答“會(huì)告訴我為什么不希望我看”。

　　第二問(wèn)：跟爸爸媽媽一起看電視的時(shí)候，如果有他們覺(jué)得不適合小孩子看的電視節(jié)目，他們會(huì)怎么處理？

　　有約五成孩子的答案是“換頻道”，約四成孩子的答案是“把我支開(kāi)，不讓我往下看了”，剩下的孩子答案是“無(wú)所謂，隨便我”。

　　第三問(wèn)：孩子們最?lèi)?ài)看什么電視節(jié)目？（可以多選）

　　中小學(xué)生共同的第一選擇是動(dòng)畫(huà)片，比例平均高達(dá)六成。但是在中學(xué)生中，這個(gè)比例有了一定程度的降低。年級(jí)越高，比例越低。到了初三已經(jīng)降低到了三成。

　　第二選擇是電視連續(xù)劇，比例平均高達(dá)五成。可以看出，這個(gè)比例隨著年級(jí)的升高也逐漸增大。而在小學(xué)低年級(jí)段，比例并不高。

　　家長(zhǎng)們希望孩子看的節(jié)目，前三位的為科普節(jié)目、啟智節(jié)目、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)節(jié)目。但孩子們并不買(mǎi)賬。比例較高的科普節(jié)目，平均還不到三成。

　　第四問(wèn)：爸爸媽媽會(huì)跟你一起看電視嗎？

　　答“會(huì)”的學(xué)生比例約為五成。但是，爸爸媽媽會(huì)和你圍繞電視節(jié)目聊天嗎？答“會(huì)”的學(xué)生比例不到三成。爸爸媽媽會(huì)和你專(zhuān)門(mén)探討電視節(jié)目的內(nèi)容嗎？你感興趣的話題，他們會(huì)專(zhuān)門(mén)給你做輔導(dǎo)或講解嗎？給予肯定回答者更是寥寥。

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