來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-11-11 16:39:06
摘要:錢妙玲的爸爸給了孩子很多鼓勵(lì)。為了讓妙玲開心,一天晚上,他把妙玲抱了起來(lái),說(shuō):“我們來(lái)玩騎馬游戲吧。”于是,自己趴在了地上,讓妙玲像小時(shí)候一樣坐在他背上,做起了游戲。錢妙玲終于笑了…… |
這個(gè)寒假,金華金東區(qū)仙橋小學(xué)的學(xué)生要完成一項(xiàng)特別的德育作業(yè)——感受“心疼”。假期將結(jié)束,孩子們完成的情況如何?他們又是如何看待“心疼”的呢?
親情的心疼
爸爸讓我當(dāng)馬騎
五(2)班學(xué)生錢妙玲寒假初期一直都很不開心,原來(lái)是因?yàn)槠谀┛荚囌Z(yǔ)文只考了88分,自己認(rèn)為很不理想,甚至開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了懷疑。
錢妙玲的爸爸給了孩子很多鼓勵(lì)。為了讓妙玲開心,一天晚上,他把妙玲抱了起來(lái),說(shuō):“我們來(lái)玩騎馬游戲吧。”于是,自己趴在了地上,讓妙玲像小時(shí)候一樣坐在他背上,做起了游戲。錢妙玲終于笑了,可這笑里摻雜了淚水。
“爸爸的行為讓我很心疼,他所做的一切讓我很感動(dòng)。”妙玲說(shuō):“以前,我和父母也一起面對(duì)面談?wù)搶W(xué)習(xí)方面的問題。現(xiàn)在回想起來(lái),他們一直在盡最大努力讓我開心,爸爸媽媽為我付出太多,對(duì)我太好了,如果沒有學(xué)校這個(gè)體驗(yàn)作業(yè),我可能不會(huì)這樣深刻地去體會(huì)他們的愛,也感受不到這份心疼。”
家長(zhǎng)錢明偉認(rèn)為,這次體驗(yàn)活動(dòng)也讓家長(zhǎng)看到了孩子并不缺少“心疼”的情懷,應(yīng)該給他們更廣闊的舞臺(tái)。
友情的心疼
我感受到朋友的可貴
學(xué)生王某說(shuō):“感受‘心疼’主題作業(yè)讓我在這個(gè)假期更懂得了如何珍惜友誼。”
寒假里,王某去給親戚、同學(xué)拜年。在和同學(xué)交流中,他發(fā)現(xiàn)一個(gè)好朋友做了件不對(duì)的事情。“如果在平時(shí),我肯定不會(huì)跟他說(shuō)的,我想說(shuō)了以后可能他就不會(huì)理我了。但是我心里一直有點(diǎn)憋。我覺得這一定就是‘心疼’的感覺。猶豫了兩天,又問了爸爸媽媽,最后我還是婉轉(zhuǎn)地告訴朋友我的想法和意見。其實(shí)說(shuō)出來(lái)了也沒什么大不了的,我倆仍然是好朋友,現(xiàn)在我覺得這樣才是好朋友的最好表現(xiàn)。”
作業(yè)緣由
挖掘內(nèi)心情感
學(xué)校為什么要布置這樣獨(dú)特的寒假作業(yè)?據(jù)仙橋小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員鄭堅(jiān)勇介紹,這源于學(xué)校的一次關(guān)于“你心疼過嗎?”的調(diào)查。其間發(fā)現(xiàn),一個(gè)有43名學(xué)生的班級(jí)中,只有5人平時(shí)在家會(huì)幫助父母做家務(wù)和農(nóng)活;2人平時(shí)思考過父母生活的艱辛;38人承認(rèn)極少與父母說(shuō)話和交流;3位同學(xué)在父母渾身濕漉漉地從農(nóng)田回家、從廚房端著燒好的飯菜出來(lái)、拿出厚厚一沓人民幣給自己買東西、費(fèi)勁地洗刷衣服……時(shí),內(nèi)心會(huì)觸動(dòng)。
于是,在寒假讓學(xué)生體驗(yàn)“心疼”的感覺便成了一份特殊的作業(yè)。學(xué)生們不但要完成“你心疼過什么?父母的什么行為讓你感到心疼?”的調(diào)查,還要身體力行,用行動(dòng)回報(bào)。
鄭堅(jiān)勇說(shuō),現(xiàn)在的孩子接觸面廣,物質(zhì)生活豐富,然而精神世界、內(nèi)心世界層面卻有著空白,缺少與家庭和社會(huì)的溝通,很難為家長(zhǎng)與老師所了解。“感受‘心疼’”德育作業(yè)讓孩子們?cè)诖汗?jié)體驗(yàn)家庭親情的存在,關(guān)注、接觸社會(huì)上各種動(dòng)人心弦的情景,讓孩子挖掘自己內(nèi)心情感,體會(huì)心疼的感覺,能夠憐惜、感恩父母,增強(qiáng)一份社會(huì)責(zé)任感,多一份人文關(guān)懷。”
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