教育部發(fā)言人：校長(zhǎng)推薦上北大將引發(fā)更大矛盾

　　曾大膽拋出“教育買衣論”、“媒體無(wú)知論”、“中國(guó)教育成功論”、“名校生養(yǎng)豬論”等論調(diào)的原教育部新聞發(fā)言人王旭明，昨天作客浙江人文大講堂。這位被媒體稱為最具個(gè)性的新聞發(fā)言人在杭的行程被排得很滿，記者的采訪只能見(jiàn)縫插針地安排在從賓館前往這次大講堂的舉辦地杭州師范大學(xué)的路上。

　　從中學(xué)教師、教育記者、教育部新聞發(fā)言人直到語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)，王旭明說(shuō)自己把一輩子都獻(xiàn)給了教育。與這位“老教育人”的對(duì)話，很自然就從眼下最熱門的教育話題開始。盡管已經(jīng)從新聞發(fā)言人崗位上退下一段時(shí)間，但王旭明依然不改往日犀利的言辭，對(duì)眼下被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制上北大，王旭明就一針見(jiàn)血地指出：這所全國(guó)矚目的學(xué)校似乎太相信自己了，他甚至大膽地預(yù)言今后這項(xiàng)制度一定會(huì)引發(fā)越來(lái)越大的矛盾。

　　事實(shí)上，早在北大公布中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制之后，王旭明就在自己在博客上委婉地提出了質(zhì)疑，王旭明將之稱為“一道美妙而難念的經(jīng)”。說(shuō)其美妙，是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)或社會(huì)知名人士推薦學(xué)生這樣的辦法在國(guó)外屢見(jiàn)不鮮，是選拔人才的重要路徑之一。有知名人士推薦，不僅錄取學(xué)校放心，也是被錄取者的榮耀。說(shuō)其美妙，還因?yàn)閯?chuàng)意者動(dòng)機(jī)的高尚以及勇于改革創(chuàng)新的精神。在目前高考存在諸多弊端的背景下，努力以一己之力，改革或改進(jìn)某些方面，雖然是局部的、片面的，甚至無(wú)關(guān)大局，但有此動(dòng)意并努力踐行，已堪為美妙。

　　但王旭明對(duì)方案是否能夠得到推廣卻感到擔(dān)憂，他坦言：“北大作為全國(guó)最受矚目的學(xué)校之一，可以學(xué)習(xí)全國(guó)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的做法，在公布這樣一項(xiàng)方案之前完全可以征求一下民意，征集一下全國(guó)各個(gè)地區(qū)、各類學(xué)校、師生、家長(zhǎng)以及群眾的呼聲�，F(xiàn)在看來(lái)，北大太相信自己了。”

　　從目前公布在39所學(xué)校來(lái)看，無(wú)一不是大城市的重點(diǎn)中學(xué)，農(nóng)村和西部地區(qū)的學(xué)生進(jìn)入北大的道路似乎更加狹窄了。“這無(wú)疑會(huì)使得教育更加不均衡，我們的本意是吸引更多的人才進(jìn)入最好的學(xué)校，且不說(shuō)我國(guó)地廣人多，在東西部差異巨大、農(nóng)村與城鄉(xiāng)差異巨大的背景下，西部孩子特別是老少邊窮地區(qū)的孩子們往返艱難，就是面試這一關(guān)，恐怕也難與和城里孩子相比，邁進(jìn)著名高校的門檻就更顯艱難。”

　　有人說(shuō)，按照北大的方案，本意是想讓錢鐘書或者韓寒這樣可能會(huì)被高考體制槍斃的人才也能進(jìn)入北大校園，可是現(xiàn)在看來(lái)他們連上重點(diǎn)高中的資格都沒(méi)有，又怎么可能獲得被推薦資格？王旭明很贊同這樣在說(shuō)法，他說(shuō)：“現(xiàn)在對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)的資格要求太嚴(yán)苛了，我認(rèn)為在人才推薦制度上，應(yīng)當(dāng)寬進(jìn)嚴(yán)出，讓更多的人有資格來(lái)推薦人才，最后由北大來(lái)把關(guān)篩選，這個(gè)推薦人不一定是重點(diǎn)中學(xué)，也不一定是校長(zhǎng)，只有這樣才能做到真正的公平。”

　　近日，江蘇某高中校長(zhǎng)已經(jīng)向北大推薦了首位學(xué)生，這名學(xué)生是該校的學(xué)生會(huì)主席，對(duì)此王旭明說(shuō)：“像北大這樣的一流大學(xué)，需要的是一流的創(chuàng)新人才，我認(rèn)為，我們要推薦的學(xué)生應(yīng)該更加注重在某一方面有特殊專長(zhǎng)的人才。我敢說(shuō)，校長(zhǎng)親自上課并能如數(shù)家珍地了解自己學(xué)生的十分稀少，在不了解學(xué)生的情況下，校長(zhǎng)們無(wú)非是通過(guò)各種非直接手段去了解和推薦，又怎么能保證校長(zhǎng)對(duì)推薦學(xué)生的公平、公正？”

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