觀點：中學生人生設計，父母是關鍵

　　諾貝爾文學獎得主，德國小說家赫曼·赫塞(Hermann Hesse)在《流浪者之歌》一書中寫到：“大多數(shù)的人就像是落葉一樣，在空中隨風飄游、翻飛、蕩漾，最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星，在一定的途徑上走，任何風都吹不到他們，在他們的內(nèi)心中有自己的引導者和方向。”

　　我從事職業(yè)生涯和人生設計咨詢工作多年，接觸了上千個案例。從職業(yè)上看：有新華社記者，有央視導演；有工程師，有攝影家；有博士，有市長；有舞蹈教師，有人力總監(jiān)；有會計，有總裁……從年齡上看，年齡最大的有50多歲，是一個學院的黨委書記，年齡最小的十歲出頭。無論哪個職業(yè)、哪個年齡段的人在咨詢的后半部分幾乎都會問我同樣一句話：

　　“現(xiàn)在開始晚不晚？”

　　我總會笑一笑說：“只要開始就不晚”。任何年齡段都有它的優(yōu)勢和資源，而且我們唯一可以做的是正視現(xiàn)狀，開創(chuàng)未來。

　　但我還有一句話沒有說出來，就是：如果人生能夠重來，人生設計，越早越好，而最晚就在填報高考志愿之前。

　　在我們身處的這個信息時代，“每個孩子都是金礦”絕非簡單的所謂勵志式宣言！互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播、圖書、雜志等媒體資訊服務高度發(fā)達，如今的孩子所接觸的信息量，與過去比絕非“翻番”可以形容，幾何倍數(shù)也難比擬。海量信息，以及信息獲得渠道的便利性和多樣性為孩子打開了一扇扇知識之窗，孩子們可以在更廣的世界里尋找和發(fā)現(xiàn)自己的興趣，找到自己的價值，這就是金礦。而在我的咨詢中發(fā)現(xiàn)，初中以上的學生，他們的“金礦”大都已經(jīng)初露端倪，關鍵就在于勘探與開采了。

　　因此，我們從千百個成人的經(jīng)驗教訓中總結(jié)出一句話：人生設計，中學正當時！

　　人生設計，也叫生涯規(guī)劃，在西方已有一百多年的歷史，在我國臺灣地區(qū)生涯規(guī)劃教育也已融入從小學到大學的教育輔導體系之中，但在我們內(nèi)地，生涯規(guī)劃這個詞的引進也就是近些年的事情，大學除了剛剛成立沒幾年的功能不全、師資落后的“就業(yè)中心”之外，別無其他生涯規(guī)劃教育，而中學人生設計教育就更無從談起了。

　　12歲至18歲左右的青少年階段是人生的黃金階段，對于對未來人生發(fā)展?jié)M懷憧憬與希望的年輕人來說，人生是一塊最佳的畫布，可以五彩繽紛盡情揮灑。另一方面，由于青少年時期常被描述為一個由童年轉(zhuǎn)變而來的狂飆時期和學業(yè)繁重的時期，如果出現(xiàn)問題和偏差將遺誤終生。

　　家長學會運用生涯規(guī)劃的方法，和孩子一起制訂培養(yǎng)方案進行人生設計，實踐證明，這將不僅能夠激發(fā)孩子學習動機促進成績提高，更能促進人格健康發(fā)展。

　　因此，可以說：中學生人生設計，父母是關鍵！

　　哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查。對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

　　27%的人沒有目標；

　　60%的人目標模糊；

　　10%的人有清晰但比較短期的目標；

　　3%的人有清晰且長期的目標。

　　25年的跟蹤研究結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。

　　那些占3%者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領袖、社會精英。

　　那些占10%有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管，等等。

　　其中占60%的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

　　剩下27%的是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。

　　如果您想讓您的孩子將來成為這3%或10%的優(yōu)秀人士，請從親子人生設計開始！我們所追求的不僅僅是成功，我們所追求的更是一個人的全面發(fā)展和幸福。

　　從現(xiàn)在開始，請注意：

　　我是一個最優(yōu)秀的、最棒的家長。

　　要想讓孩子變，我也一定要變。在生命的每一天，我們家里的每個成員都應該有進步、有提高……只有這樣我們才能每一天都擁有快樂。

　　我知道在未來教子的過程中，還會出現(xiàn)很多很多的問題，還要面對很多很多的挑戰(zhàn)……但是，我不會再被難倒了，我也不會再有抱怨了。我要向全世界宣告，我要向我的孩子證明——我是一個負責任的人，一個民主的、智慧的、優(yōu)秀的家長。

　　今后，無論孩子再發(fā)生什么問題，我都要堅定以下信念：

　　我堅信，天下沒有不好的孩子，只有不好的家長。

　　我堅信，孩子是我命中的緣，他的出生和成長是為了磨練我、激勵我、提升我……

　　我堅信，我是引發(fā)一切的根源。孩子是我的一面鏡子，如果孩子表現(xiàn)得不夠好，說明我的教育方法也不夠好；如果孩子有問題，說明我也有問題。要想讓孩子變，我也一定要變。

　　我堅信，自己變得越好，孩子就會變得越好。

　　我堅信，父母越能夠尊重和理解孩子，孩子也就越能夠尊重和理解父母。

　　我堅信，自己越能夠站在孩子的角度考慮問題，孩子也就越能夠站在家長的角度考慮問題。

　　我堅信，如果我們把注意力放在去尋找孩子的優(yōu)點方面，那么我們就一定會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點越來越多。

　　我堅信，唯有我現(xiàn)在的孩子才更適合我，因為只有他才更能夠激勵我成長和提高。

　　從現(xiàn)在開始，請牢記：

　　每個孩子都是金礦，我們要做的工作就是勘探

　　每個孩子都是天才，我們要做的工作就是贊賞

　　每個孩子都有心愿，我們要做的工作就是傾聽

　　每個孩子都想進步，我們要做的工作就是引導

　　每個孩子都想成長，我們要做的工作就是鼓勵

　　每個孩子都是天使，我們要做的工作只有一個字：愛

　　最后，用以下名人名言真正拉開親子人生設計的序幕吧：

　　教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則就是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。--蒙田

　　頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把。--普羅塔戈

　　沒有時間教育孩子，就意味著沒有時間做人。--蘇霍姆林斯基

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看