“中國式”教育下親情正在流失

　　同事小王正值壯年，卻被查出患了重病，此時他兒子正處于高考前夕的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)中。小王的妻子不假思索地決定對兒子封鎖這個消息，理由是不能影響他復(fù)習(xí)，因為高考是大事；一個朋友遭遇婚變，她也不告訴自己正在住讀的孩子，因為孩子就要期末考試了；一個家族祭祀活動中，孫子輩的孩子們大多沒有來，因為他們的學(xué)習(xí)都很忙；一個朋友的家庭聚會中，好幾個朋友的孩子都沒有來，因為周末功課太多……親情就這樣慢慢流失了。

　　這類事情是不是聽上去很熟悉？因為有很多這樣的事在我們身邊發(fā)生著，而且還可能會發(fā)生下去。但同時，我們也聽到了越來越多的嘆息：為什么現(xiàn)在的孩子不懂得體恤父母呢？為什么他們跟同學(xué)相處上總有很多問題呢？為什么現(xiàn)在的孩子都不懂得為他人著想呢？其實，這些都是親情流失后的結(jié)果而已。因為你沒有給他們體驗親情的機會啊，因為你用上面的做法直接告訴了他們：最重要的是學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)，親情可以舍棄啊。而一個舍棄了親情的孩子，沒有看到你是怎樣孝敬父母的，怎么能指望他今后會孝敬你？沒有機會體驗朋友相處其樂融融的孩子，怎么知道友情的可貴？

　　學(xué)習(xí)就那么重要嗎？重要到一個人都沒有時間體會七情六欲？而缺少了這些體驗，他們的學(xué)習(xí)真的就會很成功嗎？一個孩子被要求“什么都不用管，只要學(xué)習(xí)好就行”，那樣內(nèi)容嚴重單一的日子日復(fù)一日是不是也很可怕？退一步說，即使他們因為心無旁騖學(xué)習(xí)很成功，那么，到了這些孩子在校學(xué)習(xí)生涯終有一日結(jié)束以后，他們踏進了社會，學(xué)習(xí)分數(shù)不再是衡量他們的主要尺度后，這些孩子還成功嗎？他們要與同事、領(lǐng)導(dǎo)、客戶相處，能指望這些人也會像當年他們的父母一般無條件呵護著他們？即使以后工作中不需要與很多人打交道，他們今后也要和配偶和孩子相處啊。

　　所以，不妨讓孩子和你一起體驗生活中的每一刻：只有體驗過拖地板很辛苦后，你的孩子才會主動愛護衛(wèi)生；只有體驗過放了學(xué)后再做一頓飯的辛勞之后，你的孩子才會體會到爸爸媽媽的不易；只有孩子和你一起照顧年邁的父母后，你的孩子心中才會種下慈愛的種子……否則，那些以親情缺失為代價換來了所謂的眼前的成功，卻導(dǎo)致了孩子以后人生道路上的情感的缺失，那代價豈不是太大？

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