高校自主招生模式分析及改革趨勢(shì)

　　中國(guó)高校自主招生的發(fā)展趨勢(shì)及招生模式分析自主招生，從2003年開始，這項(xiàng)曾被無數(shù)教育界人士呼吁了多年的制度，終于打破堅(jiān)冰浮出水面。自主招生作為近年高考出現(xiàn)的一個(gè)新名詞已經(jīng)越來越受到社會(huì)關(guān)注，從最開始的22所擁有自主招生權(quán)的高校，已經(jīng)擴(kuò)大到現(xiàn)在的59所，基本囊括了中國(guó)一流大學(xué)。

　　■改革趨勢(shì)

　　從最開始的22所自主招生院校到今天的59所，從最初的高招錄取可加20分到目前復(fù)旦和上海交大的完全自主招生，中國(guó)自主招生的發(fā)展趨勢(shì)是呈上升態(tài)勢(shì)的。

　　對(duì)比國(guó)外的考試制度，國(guó)外大學(xué)的招生經(jīng)歷了從“寬”到“緊”和從“緊”到“寬”的改革歷程，最終形成了統(tǒng)一考試加輔助考試的模式：美國(guó)在錄取學(xué)生時(shí)，更重視能夠考查能力的學(xué)生中學(xué)資料，考分只是參考資料之一；英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、瑞典等國(guó)依據(jù)學(xué)生的全部中學(xué)資料來評(píng)價(jià)并錄取學(xué)生；韓國(guó)除了設(shè)立類似美國(guó)的能力測(cè)試外，通過綜合生活記錄簿、面試、獲獎(jiǎng)證書等評(píng)選學(xué)生。

　　我國(guó)的高考制度雖然存在評(píng)價(jià)體系單一等弊端，但總體方向是適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的。完全照搬國(guó)外考試制度不會(huì)是我國(guó)高考改革的成功之路。自主招生探索出了統(tǒng)一考試與多元考試相結(jié)合的考試體系，是我國(guó)大學(xué)選拔人才機(jī)制的變革方向。這意味著它將越來越大地影響高校選拔過程和考生的命運(yùn)。

　　此外，各高校因發(fā)展歷史、所處地域等因素而形成了各自的特點(diǎn)，因此對(duì)于人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有所不同，這在客觀上要求在選拔人才方面給高校放權(quán)。因?yàn)楦咝Ｗ钋宄�什么樣的人符合本校的培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校推薦也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，學(xué)校對(duì)考生狀況有最實(shí)際的了解，給他們發(fā)言權(quán)不僅能幫助高校全面考查考生，而且有利于高中教育提高質(zhì)量，辦出特色。所以，從更廣的意義上講，高校自主招生，能夠推動(dòng)整個(gè)教育的進(jìn)步。

　　■招生模式

　　高�，F(xiàn)行的自主招生模式主要有以下兩種：

　　1.高招錄取享受一定的優(yōu)惠政策

　　這種模式是目前我國(guó)高校普遍采用的一種模式，各高校對(duì)學(xué)生的要求和考試方式都略有不同，一般要求競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或某一方面能力有過人之處。考試方式多為筆試和面試，主要考察學(xué)生綜合素質(zhì)和平時(shí)知識(shí)的積累。因各學(xué)校學(xué)科特色不同，注重的內(nèi)容也會(huì)略有差異。

　　在這種模式的背景下，自主招生無疑是高考的一個(gè)輔助手，通過測(cè)試的考生取得自主招生資格后，只能說過了第一關(guān)。這些考生一樣要參加當(dāng)年的高考，一般需要第一志愿填報(bào)自主招生資格院校，會(huì)在高招錄取時(shí)享受一定的優(yōu)惠政策。所以說，取得自主招生資格后，考生依然不能放松，畢竟目前的自主招生高校多為國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)，在各省的錄取分?jǐn)?shù)非常高，需要考生慎重對(duì)待，以免加上優(yōu)惠政策后仍不能圓夢(mèng)。

　　2.完全自主招生，高考成績(jī)只作參考

　　經(jīng)教育部批準(zhǔn)，復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)成為自主招生高校的先行者，兩所學(xué)校均在2006年順利進(jìn)行了自主招生試點(diǎn)。雖然招生地僅限于上海，但近2000名上海優(yōu)秀高中畢業(yè)生通過學(xué)校組織的面試爭(zhēng)奪兩校600個(gè)錄取名額，標(biāo)志著我國(guó)自主招生選拔錄取模式向前邁進(jìn)了一大步。和其他自主招生高校相比，復(fù)旦和上海交大這種自主選拔錄取最大的突破就是以面試成績(jī)作為錄取的主要依據(jù)，高考成績(jī)只作為參考。面試作為錄取過程最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，凸顯了大學(xué)自身的擇才方式和標(biāo)準(zhǔn)，也為進(jìn)一步擴(kuò)大高校自主權(quán)提供有效的經(jīng)驗(yàn)。

　　按教育部要求，兩校都規(guī)定，通過面試被預(yù)錄取的學(xué)生還必須參加上海市高考。高考成績(jī)將作為正式錄取的重要參考，而且高考成績(jī)也是申請(qǐng)新生獎(jiǎng)學(xué)金的依據(jù)之一，對(duì)專業(yè)選擇也有重要的參考作用。

　　■報(bào)考須知

　　1.比例要求

　　按照教育部要求，試點(diǎn)學(xué)校一般在本年度招生計(jì)劃的5%以內(nèi)，招生的名額用學(xué)校預(yù)留計(jì)劃，不占用分配給各省市的招生計(jì)劃指標(biāo)，既保護(hù)了報(bào)考院校的優(yōu)秀考生，又不損害其他考生的利益。

　　2.申請(qǐng)流程

　　高校一般會(huì)在11月公布自主招生簡(jiǎn)章�？忌�查詢報(bào)名

　　條件后報(bào)名，經(jīng)過初審后，學(xué)校會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)等方式將復(fù)試名單公布，取得復(fù)試資格的考生參加學(xué)�？己�，通過后將在高校高考錄取時(shí)享受一定的優(yōu)惠政策。

　　3.注意事項(xiàng)

　�、僬�確認(rèn)識(shí)自我

　　筆者在每年參與自主招生初審的過程中，都會(huì)遇到大量不符合本校自主招生要求的材料，2007年多達(dá)幾千份，這些考生實(shí)際上等于白白浪費(fèi)寶貴的時(shí)間和精力。不符合要求的材料很大程度上是家長(zhǎng)和考生根本沒有查閱自主招生的簡(jiǎn)章，雖然不符合條件也抱著一定的僥幸心理�？忌�和家長(zhǎng)在報(bào)考高校自主招生之前，一定要詳細(xì)地閱讀招生簡(jiǎn)章，對(duì)確實(shí)感興趣而且自己符合自主招生條件的高校再進(jìn)行報(bào)名。不要做無用功。

　�、谀�“跟風(fēng)”，莫“趕場(chǎng)”

　　據(jù)《安徽商報(bào)》報(bào)道，在安徽省合肥一中，2007年600余名畢業(yè)生中，有200多人報(bào)名參加自主招生，超過了畢業(yè)生總數(shù)的三分之一。為了增加錄取的機(jī)會(huì)，有的學(xué)生同時(shí)報(bào)了兩所以上的學(xué)校。這樣的情況不僅在合肥一中出現(xiàn)，在各個(gè)重點(diǎn)高中，為自主招生考試做準(zhǔn)備的高三學(xué)生數(shù)量也相當(dāng)可觀。

　　2007年，因南開大學(xué)與上海財(cái)經(jīng)大學(xué)自主招生測(cè)試在同一天進(jìn)行，在南開大學(xué)自主招生測(cè)試的過程中，很多考生紛紛表示要去“趕場(chǎng)”，最多的一名考生竟同時(shí)報(bào)考了5所自主招生試點(diǎn)高校。

　　隨著自主招生范圍的擴(kuò)大，影響也越來越大，很多考生和家長(zhǎng)認(rèn)為這是升學(xué)的一條蹊徑。但自主招生對(duì)大多數(shù)報(bào)名者來說存在名額少難度大的問題，因?yàn)樽灾髡猩�的�?duì)象主要是那些尖子生或有特長(zhǎng)的學(xué)生。參加自主招生要量力而為，不要抱著僥幸心理“趕熱鬧”，盲目參加自主招生考試耽誤了寶貴的高三復(fù)習(xí)時(shí)間，則會(huì)得不償失。

　　4.保持良好心態(tài)對(duì)待結(jié)果

　　每年一考完自主招生便常有考生和家長(zhǎng)來詢問結(jié)果。2007年一位北京的家長(zhǎng)打電話說自己的孩子在考完自主招生后就像丟了魂一樣，正常的學(xué)習(xí)都無法進(jìn)行下去，每天都念念不忘自主招生的結(jié)果，患上了心理疾病。自主招生結(jié)果對(duì)于考生而言非常重要，確實(shí)可以讓考生獲得更多的機(jī)會(huì)，但這并不是唯一的機(jī)會(huì)，更不是主要的機(jī)會(huì)。自主招生主要還是一種針對(duì)高端、有特長(zhǎng)學(xué)生的補(bǔ)充，多數(shù)人還是要通過高考這條途徑，考生不能因此打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，投機(jī)心理不可取。

　　■“突擊”沒用

　　大學(xué)自主招生是大勢(shì)所趨，能夠讓大學(xué)招到想要的學(xué)生。在我看來，上海交通大學(xué)所青睞的學(xué)生要基礎(chǔ)好，善于舉一反三、融會(huì)貫通，還要有自己的想法。

　　現(xiàn)在很多學(xué)生是怎樣的呢？緊緊跟在老師后面，老師讓他做什么，他就做什么。老師教三道題，作業(yè)做兩道，最后考試考一道——這樣的題海戰(zhàn)術(shù)和被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)在大學(xué)里是不管用的。21世紀(jì)科技發(fā)展得很快，知識(shí)多得讓人接受不過來，這過程中最重要的不是知識(shí)的傳遞，而是能力的培養(yǎng)。我們更喜歡那些能夠“教一、做二、考三”的學(xué)生，平時(shí)對(duì)錯(cuò)題能進(jìn)行歸納整理，做到舉一反三。

　　當(dāng)然，要真正實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)是不是把握得牢固，面試時(shí)不用讓他做數(shù)學(xué)題、物理題，從問話里就看出來了。比如有這樣一個(gè)問題：“一個(gè)本子第1頁寫了1，第2頁寫了2，第8頁寫了什么？”有的學(xué)生不假思索地說是8，這就自信過度了。你怎么知道上面的數(shù)字一定是按照自然序列排列的呢？有的學(xué)生猶疑不定，只是覺得“很難說”，那也不行，他沒有充分利用第1、2頁的信息。如果他回答“可能是8”，那就很好了。我舉這個(gè)例子是要說明，一個(gè)學(xué)生是否有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，在很小的方面就能看出來，而這種考察是高考題里面沒有的。

　　舉一反三和實(shí)際的應(yīng)用能力密切聯(lián)系在一起，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)不好，在面試現(xiàn)場(chǎng)就很難有好的表現(xiàn)。如土木工程方面，我會(huì)問學(xué)生：比如在屋架放線時(shí)，要找出一條18米長(zhǎng)基線的中點(diǎn)，并拉出垂線，該怎么做？有經(jīng)驗(yàn)的師傅會(huì)找來繩子，圍繞兩個(gè)基點(diǎn)各畫兩條弧線，找到交點(diǎn)后連接起來。這和平面幾何里用圓規(guī)為線段作中垂是同樣的道理。在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問，如果學(xué)生只先想到直尺、三角板、圓規(guī)，那肯定不行，解決不了問題。

　　另一個(gè)很重要的方面是學(xué)生要有自己的想法。思維是不是活躍，腦子里是不是只裝著官話、空話，這在面試中都能看出來。“據(jù)報(bào)道，未來幾年我國(guó)將投入巨資發(fā)展‘嫦娥計(jì)劃’，而目前我國(guó)還存在很多貧困人口。你如何看待這種現(xiàn)象？”5名學(xué)生參加討論，發(fā)言很踴躍，不過大多是正面的觀點(diǎn)。有一名學(xué)生夸夸其談，一二三四列舉了登月工程的幾種好處。講了那么多，歸納起來實(shí)際只有一點(diǎn)，很啰嗦。面試的目的在于讓學(xué)生敞開心扉來談，重要的是講出自己內(nèi)心的東西，而不是那些不犯錯(cuò)但也無法給面試官留下任何印象的套話。

　　面試中，有三個(gè)例子，印象特別深刻。

　　有一名學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)。一般的問題都可以順利地回答出來。面試過程中，考官又提出了這么一個(gè)問題：“對(duì)于小泉參拜靖國(guó)神社的現(xiàn)象，你怎么看？”他一副無所謂的樣子，輕描淡寫地說：“只不過是一個(gè)事實(shí)，各國(guó)自有表述。”對(duì)于這樣大是大非的問題，他態(tài)度那么馬虎，面試官很容易得到這樣的印象：這名學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史缺乏認(rèn)識(shí)，至少是缺少對(duì)時(shí)事的關(guān)注。顯然，這會(huì)影響到他的面試成績(jī)。

　　還有一個(gè)學(xué)生，狂妄得不得了，輪到他發(fā)言時(shí)，便大談特談什么書都看過，什么東西都知道�，F(xiàn)場(chǎng)的面試官都是文學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)各個(gè)領(lǐng)域的專家，當(dāng)著這些專家的面吹噓自己，不怕風(fēng)大閃了舌頭么？面試官要?jiǎng)x他威風(fēng)是很容易的，問他一個(gè)化學(xué)的專業(yè)問題，他立即目瞪口呆了。后來的結(jié)果大家也能想象得到，他名落孫山。上海交大不喜歡張狂的學(xué)生。學(xué)習(xí)是一回事，待人接物方面過不了關(guān)，一樣遭淘汰。這個(gè)考生為他的年少輕狂付出了代價(jià)。

　　有位女生是另一種情況。從資料里看到，她的父親早年去世，她和媽媽一起生活，家里很窮。可是在面試的過程中，這名學(xué)生樂觀開朗，談吐得體，全然看不出生活的困頓所留下的痕跡。她的陽光表現(xiàn)打動(dòng)了在場(chǎng)的每位考官，贏得了一致好評(píng)，順利入圍。這個(gè)例子可以說明什么呢？哪怕處在一種很壞的環(huán)境里，你也可以努力去做，積極地面對(duì)一切，保持一種良好的狀態(tài)。事在人為，后天的努力可以在很大程度上彌補(bǔ)先天的不足，甚至創(chuàng)造奇跡。

　　有新聞?wù)f，上海有個(gè)別中學(xué)出現(xiàn)了針對(duì)名校自主招生面試的輔導(dǎo)班，一時(shí)半會(huì)兒的訓(xùn)練怎能奏效呢？面試時(shí)的表現(xiàn)可以在一定程度上反映出學(xué)生的綜合素質(zhì)。最重要的還是平時(shí)的積累，應(yīng)當(dāng)確保平時(shí)成績(jī)好，同時(shí)各方面的能力都不能偏廢。成績(jī)不好當(dāng)然不行，想靠押題賭博來渾水摸魚更是不可能的。

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