北大實名推薦究竟帶來了什么？

　　在一片爭議聲中，北京大學(xué)12月4日結(jié)束了“中學(xué)校長實名推薦”被推薦學(xué)生的網(wǎng)上公示。此次推薦，全國共有400余所中學(xué)提出了申請，北大自主招生專家委員會根據(jù)中學(xué)的辦學(xué)條件、生源質(zhì)量等因素，選出了39所具有推薦資質(zhì)的中學(xué)，最終有90名被推薦的學(xué)生通過了北大招辦的初審，進行了為期5天的網(wǎng)上公示。

　　上個月，北大公布了“中學(xué)校長實名推薦制”實施方案，規(guī)定擁有推薦資格中學(xué)的校長可以推薦學(xué)生直接進入北大自主招生的面試，面試合格者可在高考錄取時享受北大一批次錄取線下降30分的優(yōu)惠政策。此政策實施期間，社會各界紛紛從各種角度進行了分析、解讀。那么，“實名推薦”究竟帶來了什么呢？

　　“一本美妙而難念的經(jīng)”

　　北大招辦表示，實行“中學(xué)校長實名推薦制”的主要目的是進一步探索多樣化人才培養(yǎng)的新模式，為不同類型優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造條件，使各中學(xué)和學(xué)生能把精力從被動地應(yīng)付考試逐步轉(zhuǎn)化為主動地培養(yǎng)素質(zhì)，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀。

　　教育部原新聞發(fā)言人王旭明將“校長實名推薦制”稱為“一本美妙而難念的經(jīng)”。他認為，在目前高考存在諸多弊端的背景下，努力以一己之力改革或改進某些方面，雖然是局部的，但有此想法并努力踐行，已堪稱為美妙。而這本經(jīng)的難念之處在于如何監(jiān)督中學(xué)校長公正公平地推薦優(yōu)秀學(xué)生。

　　就“北大確定39所中學(xué)獲得校長實名推薦資質(zhì)”進行了問卷調(diào)查，87.4%的網(wǎng)友對此表示質(zhì)疑：“如果校長的領(lǐng)導(dǎo)給校長批條，推薦還能保證公正嗎？”對于該政策可能引發(fā)教育腐敗的擔憂，北大浙江招生組組長焦維新說：“正因為目前教育機制并不完善，我們才公布被推薦學(xué)生的信息，由社會來監(jiān)督，那么多雙眼睛在關(guān)注他們，如果有什么問題馬上就會被檢舉。”

　　從公示的推薦程序來看，39所中學(xué)的選拔方式雖然各不相同，但大多采用了集體決策后由校長簽字推薦的方式。北京四中一名參與推薦工作的教師說：“校長在這次推薦過程中是有一定壓力的，因為這不僅是他一個人的事情，更關(guān)系到學(xué)校的聲譽，所以四中采用了集體決策的方法。”

　　很多網(wǎng)友認為此次獲得推薦資格的中學(xué)數(shù)量太少，許多優(yōu)秀的中學(xué)沒有推薦的機會，這本身就是一種不公平。對此，北大招辦認為，由于今年是對該政策進行試點，試點省份和中學(xué)數(shù)量很有限，其他中學(xué)仍然可以繼續(xù)通過自主招生向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生。清華大學(xué)教育研究院副院長李越表示，小規(guī)模的推薦利于監(jiān)督，推薦中學(xué)數(shù)量如大幅增多，腐敗的風險也將會隨之增大。

　　“偏才怪才”是否更應(yīng)被推薦

　　被薦學(xué)生名單及推薦理由在北大網(wǎng)站公示后，又引發(fā)了新一輪的社會爭論。討論的焦點在于推薦結(jié)果是否有違北大不拘一格降人才的初衷。

　　對于各中學(xué)如何推薦學(xué)生，北大并沒有給出統(tǒng)一的標準。北大教育學(xué)院院長文東茅認為：“不同地區(qū)的不同學(xué)校有不同的人才觀，應(yīng)該讓各中學(xué)按照自己的理念來選拔優(yōu)秀學(xué)生。”

　　當社會各界期待“校長實名推薦制”可以選拔出一批“偏才怪才”時，這份名單多少令人有點兒失望，因為被推薦的學(xué)生大多是毫無爭議的“好學(xué)生”。如浙江杭州二中對學(xué)生三年的學(xué)習成績和德、智、體、藝術(shù)等方面的加分情況進行綜合排序，然后選出了3名學(xué)生。這3名學(xué)生成績名列前茅，其中兩名多次在各類競賽中獲獎，而且德智體全面發(fā)展，正是傳統(tǒng)意義上的“全能學(xué)生”。

　　39所中學(xué)在推薦學(xué)生時，大多以學(xué)習成績加特長來綜合考量。不少網(wǎng)友對此表示質(zhì)疑，認為以學(xué)習成績作為推薦標準和高考“一考定終身”沒有本質(zhì)區(qū)別。文東茅說：“現(xiàn)行的教育目的并不是培養(yǎng)‘偏才怪才’，而且‘偏才怪才’不見得是適合社會發(fā)展的人才，不一定是北大需要的人才。”北京四中部分老師也表示過于“偏”、“怪”的人才可能過不了中考的關(guān)。

　　還有網(wǎng)友指出北大這一舉措旨在爭搶優(yōu)秀生源。清華大學(xué)的李越認為“也有可能存在這種情況”。同時，他還指出，輿論的壓力是多數(shù)校長們采取穩(wěn)妥方案的重要原因之一，而若要鼓勵多樣化的價值觀，選拔“偏才怪才”需要校長獨立的判斷而非群眾投票。

　　焦維新說：“中學(xué)校長實名推薦制不是選拔‘偏才怪才’，而是選拔綜合素質(zhì)高的學(xué)生。北大還有其他多種招生方式可以選拔‘偏才怪才’。”

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