“應(yīng)試體育”怎能提高學(xué)生的身體素質(zhì)？

　　摘要：為了考試才想起鍛煉身體，有悖于我國倡導(dǎo)體育的最初目的，此舉實在不可取矣。

　　伴隨著從5月初開始的中考體育考試，在北京市有條不紊地進行，家長們對中考體育的種種說法也接踵而至，在一些考生家庭中，中考體育考試已經(jīng)成了一塊“心病”，甚至有家長提出，現(xiàn)在這些項旨在促進學(xué)生鍛煉提高孩子體質(zhì)的考試已和當(dāng)初的目的背道而馳。（5月14日《北京晚報》）

　　“怎么樣才能在短時間內(nèi)提高自己孩子的體育成績？”近年來，該問題一直困擾著眾多的學(xué)校及家長，同時，隨著體育成績在中考總成績中所占比例逐漸上升，體育成績也會逐漸影響到一個學(xué)生能否進入重點高中繼續(xù)深造。家長似乎變得更著急，更擔(dān)心了，努力提高孩子的體育成績也就是他們在5月必做的一件事。

　　體育考試也逐漸成為眾多家長們熱議的話題，今年要考哪些項目？又有哪些新的改變和規(guī)定？又是用怎樣的方式進行考試等問題成為了他們考前關(guān)注的焦點。為了孩子能上個好的高中，他們東奔西跑，找體育家教，找親戚幫忙、找培訓(xùn)班等等；對他們而言，“這些方法能夠在短期內(nèi)提高體育成績，加大升學(xué)時的勝算，同時又能夠讓孩子鍛煉身體、增強體質(zhì)。因為在考前多為孩子打好“如意算盤”，對他們升學(xué)壓力也能夠緩解一下。結(jié)果不是一舉兩得，其何樂而不為呢？”

　　而老師一方面為了學(xué)生，另一方面為了自己學(xué)校的升學(xué)率，逐步制定了相關(guān)措施來提高學(xué)生的體育成績；而學(xué)生們自己，每天加強訓(xùn)練，為的是自己理想的高中。很快，考前“惡補”也就成了他們首選，為了考試才想起鍛煉身體，有悖于我國倡導(dǎo)體育的最初目的，此舉實在不可取矣。

　　古人云，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”平時不善于積累、不加強鍛煉，怎么能夠提高身體素質(zhì)？沒有健康強健的體魄，又怎么能夠擔(dān)當(dāng)重任呢？的確，家長和學(xué)校做法目的都是為了提高他們的體育成績，但考前“惡補”的方式來展開訓(xùn)練，恐怕難以達到最初提倡體育的目的，相反，“惡補”訓(xùn)練還會加大學(xué)生的壓力，甚至一不小心對學(xué)生們的身體也會造成傷害。

　　因中學(xué)生體育鍛煉的功利化和目的化，很多學(xué)校是為了學(xué)生升學(xué)考試而開設(shè)體育課。據(jù)有關(guān)記者了解到，有學(xué)校的初一初二體育課像“放養(yǎng)”，而初三就天天圍著考試轉(zhuǎn)，而很多學(xué)校和老師對學(xué)生中考前“惡補”體育現(xiàn)象卻持默許、甚至是推波助瀾的態(tài)度。不難看出，“應(yīng)試體育”對他們的影響有多大，同時給學(xué)校、家長及考生的壓力是相當(dāng)大的。

　　常言道，做事不要急功近利，也不要斷斷續(xù)續(xù)，唯有持之以恒，善于積累，堅持到底才能取得預(yù)期的效果，相反不僅會把事情做遭，甚至?xí)�對自己產(chǎn)生不同程度的傷害。就像體育鍛煉一樣，如果青少年不適合專業(yè)運動員的訓(xùn)練方式，即便對身體沒造成傷害，如果他們對強加給自己的運動產(chǎn)生強烈的逆反，也許會一生厭惡體育運動。甚至對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐漸加重，那么體育所要的達到的作用必定離他們越來越遠(yuǎn)。

　　為此，筆者不贊成考前“惡補”體育的出現(xiàn)，更是對“應(yīng)試體育”的質(zhì)疑。不對“應(yīng)試體育”改革，我們又怎么能不斷地提高學(xué)生的身體素質(zhì)呢？又怎么能讓他們擁有健康的身呢？唯有對其進行良好的改革，不要讓學(xué)生到了考試時才需要加強體育鍛煉。就如京體育大學(xué)呂韶鈞教授所說，關(guān)注運動習(xí)慣的養(yǎng)成，而不是把體育鍛煉進行急功近利化，因為體育運動是一輩子的事。

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