閱讀與寫作系列練習(xí)（一）

　　同學(xué)們，我們以前學(xué)過一篇文章《三顆枸杞豆》，文中的三叔給了"我"及讀者深刻的影響，用他獨有的魔力征服了"我"。文章使我們明白了要珍惜時光，把握金色年華的道理。這里有幾篇能給與你的成長以啟迪的文章，請用心閱讀，認(rèn)真感悟，完成文末設(shè)置的問題。

　　同學(xué)，請大聲些

　　八歲時，發(fā)生了一件事，改寫了我的一生。

　　我曾經(jīng)的天真爛漫不再，曾經(jīng)的清脆童音不再，我?guī)缀踔粫�囁嚅著說話，含糊不清的讓所有任課老師都懶得提問我。

　　性格上的巨變讓我的成績急轉(zhuǎn)直下，成為一名沉默害羞的"差生"，盡管所有曾夸我冰雪聰明的老師，都愿為我義務(wù)補(bǔ)課，卻遲遲不見好轉(zhuǎn)。

　　六年級的時候，來了一位號稱"鐵腕"的班主任，第一節(jié)語文課上，要宣布課代表的時候，所有的人都翹首以待，唯有我埋低了頭如坐針氈，忍受著被老師點名的危險，那真是種煎熬--盡管我自信絕不會被最重視口才的語文老師選中。

　　在班主任洪亮的笑聲里，全班嘩然，"我選中的是一個老實人，老實到連話都說不完整不清楚。"我呆住了，不知道他為什么要和安分守己的我作對，讓我承擔(dān)起如此巨大的麻煩。更加恐怖的還在后面，班主任讓出了講臺，要我做一個簡短的就職演說。

　　我鼓足勇氣站起身，喃喃自語："老師，我的語文成績不夠好……"

　　老師瞇起了眼睛問，你說什么？同學(xué)，請大聲點！

　　我咬了咬牙，把自己的話重復(fù)一遍。

　　老師皺起了眉再問，同學(xué)，你的聲音--能不能大一點、再大一點？

　　所有人的視線都火辣辣地集中在我身上，失落的記憶忽然在此刻復(fù)蘇，熱淚奪眶而出，我似乎又回到了幾年之前，手無寸鐵，被當(dāng)眾羞辱的場景。一股熱流沖頂而出，我不顧一切的大聲喊道："老師，我說我的語文成績不夠好！"

　　老師鐵青的臉色忽然緩和下來，他走到我面前，盯著我的眼睛，慢慢地、一字一句地問："你能有勇氣，如此大聲地當(dāng)眾而喊，難道就沒有勇氣，改寫你的分?jǐn)?shù)嗎？"

　　我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的腦海里，耳邊所震蕩著的都是方才的聲音：同學(xué)，請大聲點，再大聲點！

　　十年之后，站在千人匯聚的講臺上，用英文一字一句地朗誦出這段話的時候，我洪亮的聲音和真摯的情感，引起全場掌聲如雷，不絕于耳。

　　那一刻，我心中空空如也，除了"感激"二字。歷久彌重的那句話，早已升級為我人生道路上的座右銘。

　　如果你是我，在心靈脆弱的某個時刻，你該也會用那句刻骨銘心的話來時時激勵和警醒自我：同學(xué)，請大聲點！

　　【閱讀感悟】

　　1、請說一下你對"同學(xué)，請大聲點"這句話的理解。

　　2、談?wù)勀阕x了本文之后的最大感受∶

　　那夜，快樂屬于每個人

　　前不久，我從外地聽課回來，途經(jīng)省城濟(jì)南，剛走出車站廣場，突然聽到有人喊："楊老師……"

　　我抬頭一看，不遠(yuǎn)處跑來一位姑娘：一頭齊耳短發(fā)，一身嫩綠色連衣裙，跑起來翩翩如蝴蝶一般。來到跟前，她激動地看著我，那飛揚(yáng)的神彩，好像遇見了她多年未見的朋友。我不禁有些詫異，憑我的直覺，我根本不認(rèn)識這位姑娘。我在記憶的長河中拼命地搜索，也找不到一個似曾相識的影子能與跟前的她對號入座。

　　"姑娘，你認(rèn)錯人了吧？"我說。

　　"老師，您真的不認(rèn)識我了？我是李潔，您還記得6年前您在興隆中學(xué)教學(xué)時那個黃毛丫頭--女生中那個小不點嗎？"經(jīng)她這么一提示，我的腦海中隱約出現(xiàn)了一位小姑娘：單薄瘦弱的身材，大而羞怯的眼睛，扎兩條有細(xì)又黃的小辯，文靜靦腆。由于她性格內(nèi)向，好多同學(xué)都不愿與她交往，這成了她內(nèi)心最大的心事和痛苦。那時，她臉上總帶著一種淡淡的憂傷。

　　真不敢相信，眼前的她竟是那位小姑娘！

　　從交談中得知，她高中畢業(yè)后，考上高技，現(xiàn)在濟(jì)南一家大型服裝廠工作，雖然工作很累，收入也不多，但過得充實快樂。她說她很愛自己的工作。

　　我說，"李潔，你變了，同原先相比，你變得自信了，樂觀開朗了。"

　　說到這里，她笑了笑，然后靜靜地看著我，很真誠地說："老師，這得謝謝您！"

　　"謝謝我？"我迷惑不解地看著她。

　　"是啊，老師!是您6年前的幾句話，鼓起了我生活的風(fēng)帆。過后，我把它寫在日記里，作為自己的座右銘。不是這幾句話，也許，我還是原來的我。"說完這些話，我分明看到她眼里閃著晶瑩的淚花。

　　我想起來了。那是初三畢業(yè)的話別晚會上。晚會進(jìn)行到后期，氣氛有些憂傷沉悶，作為班主任的我，希望能重新調(diào)動起大家的情緒，于是，臨時想出了一個主意："同學(xué)們，我們就要畢業(yè)了，3年的校園同窗生活，揮揮手，卻難以帶走一片云彩。我相信，我們大家的心情是同樣的。為什么我們不敞開心扉，聽聽心靈的傾訴呢？"同學(xué)們都抬起頭來，認(rèn)真地望著我。我大聲說："在座的同學(xué)不妨用字條的形式，寫一段話，既可以是對老師的祝福，也可以是對老師的鼓勵，文筆越原汁原味越好。注意，今天是離別，只能寫快樂的話，不要寫上你的真實姓名。主持人將朗誦一份燒掉一份，讓大家去猜這些發(fā)自心靈深處的肺腑之言來自哪里。"

　　一陣?yán)坐Q般的掌聲后，一張張字條很快遞了上來。有極動情地表達(dá)對老師的懺悔的，有回憶與同學(xué)共度這段美好時光的，一個比一個精彩。有一張小字條上甚至氣壯山河的寫道："老師，昨天對您的海誓山盟，成了今天的離情別緒，淚水漣漣。但請你不要難過，八千里路云和月算什么，牛郎織女也有相會時。相信我吧，等我考上清華北大，我將跨鐵騎、過關(guān)山，來此聚會，向您報喜，到那時我們共飲慶功酒，再度美好時光。"

　　節(jié)目主持人投入了全部的熱情聲情并茂的朗誦著。晚會的氣氛重新熱烈起來，一種叫真誠的東西在我們每個人心里流淌。

　　主持人燒掉一張又一張字條時，我忽然看見有一個人默默地坐在墻角，仿佛游離于這個喧囂的世界之外，她就是李潔。我猛然意識到，遞上的字條雖多，卻沒有一張?zhí)峒袄顫�。平時的李潔，內(nèi)向，沉默，總是悄悄來，悄悄去。她并不是個難以相處的人，她不拒絕任何人，也不愿走到任何人的身邊去，一種自卑自憐的情緒時時跟隨著她。此時此刻，作為班主任，我有責(zé)任保護(hù)每一個學(xué)生，今晚，快樂應(yīng)屬于每一個人。

　　于是，我即興發(fā)揮了一段話，偷偷交給一個同學(xué)遞給了主持人。主持人拿起字條朗誦起來："李潔，你是同學(xué)們心中的繆斯。你的文章我早已拜讀過，文筆是那樣憂傷而甜美，它是你內(nèi)心的獨語還是你內(nèi)心的呼喚？你常常沉默，但沉默是一首最美好的詩篇！我想想你的詩意的帷幕里，一定掩藏著最真摯的熱情和無限的完美。你是太陽，即使我閉著眼睛不去看，也能感受到你的光芒。在每一個平凡的日子，同學(xué)們都期待與你交往，請你放下心理包袱，用真誠擁抱生活，相信你的未來將是陽光燦爛，碩果累累。--一個暫時不署名的同學(xué)。

　　主持人朗誦的太美了。大家都用羨慕的目光注視著李潔，紛紛鼓起掌來。在淚光閃閃中，李潔裊裊婷婷的走向主持人，向同學(xué)們深深鞠了一躬，說："感謝同學(xué)們，感謝老師，讓我位同學(xué)們唱首歌吧。"李潔唱的是《送別》，歌聲感染了大家，不知是誰小聲地哭了起來，一個，兩個……全班都哭了。我也抑制不住，掏出了手帕……

　　"老師，這些年您過得還好嗎?"李潔的一聲問候打斷了我的思索。"是您給我的鼓勵讓我走上這條路的。要不是當(dāng)初您的鼓勵、幫助，重新給我勇氣、信心，我也許就上不了高中，也就不會有今天的我……"

　　現(xiàn)在想來，我很為自己當(dāng)時"應(yīng)急"的做法慶幸，同時也覺得汗顏。如果早一點，更多一點有意識的運(yùn)用賞識的眼光看待學(xué)生，是否會挽救更多的像李杰這樣的學(xué)生？成人教育家卡耐基有一句名言："使一個人發(fā)揮最大的能力的方法便是贊賞和鼓勵。"對于渴望成功和得到肯定的學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生，贊賞和鼓勵無疑更具有特殊的意義。日常教學(xué)中，教師一個善意的微笑，一個不經(jīng)意的手勢，幾句鼓勵的話語，在恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境中，都能變成學(xué)生引以為豪和倍加珍視的禮物。讓我們不吝對學(xué)生的鼓勵和贊賞，并將他們化作陽光雨露，播撒在每一位學(xué)生的心間。

　　【閱讀金鑰匙】

　　1、理清思路。請將本文劃分為三大部分，分別用二到四個字概括每部分內(nèi)容。

　　2、小小紙條，卻意義非凡，在本文中你認(rèn)為紙條起到了什么作用？

　　【砥礪自省】

　　請同學(xué)們大聲朗讀下面這篇文章!讀出氣勢，讀出力度，讓它直擊你的心靈！

　　人生不售回程票

　　"來去匆匆，忘了感受"。

　　這是一句著名的詩，它表達(dá)了一種深深的遺憾：想感受時才發(fā)現(xiàn)錯過了機(jī)會，而有機(jī)會時偏偏忘了感受！

　　不妨讓我們看看某些"風(fēng)流倜儻"的年輕人，他們特別奢侈，雖然自己掙不了幾個錢，揮霍起父輩的錢財來卻頗為"慷慨"；他們明明是不愛學(xué)習(xí)的精神乞丐，卻偏要學(xué)著金錢貴族的樣，呼朋引伴，在酒店里吆五喝六地猛喝！在舞廳里昏天黑地地猛跳!在牌桌上日以繼夜地猛玩！他們覺得挺瀟灑，他們笑得挺輕松，卻全然不知自己正在白白浪費著人生的春天！

　　自然，等到把青春揮霍完了，他們才突然發(fā)現(xiàn)：自己一無所有！

　　他們挺后悔，因為他們終于恍然大悟：

　　有志者們用出色的拼搏裝點著青春，感受到了青春的亮麗；可自己用沒完沒了的玩樂演繹著沒完沒了的淺薄！

　　有志者們的生活很充實，有志者們的笑很燦爛--人家豐收了，成功了，憑什么不笑！可自己過得輕飄飄的、空洞洞的--沒有豐收，沒有輝煌，即便能笑，那小也是平庸的，蒼白的，膚淺的！

　　啊!青春真美！春天真美！可自己偏偏忘了感受青春！偏偏忘了在春天里播種！真想再年輕一次！可是，人生已不再售回程票！

　　什么后悔?這就是后悔！那么，我親愛的青年朋友，你有沒有白白地?fù)]霍過自己的青春？想不想笑得美點？那就記住，空洞洞的笑肯定不美!

　　千萬別為了玩得開心才活著！生活中有的是比玩更重要的內(nèi)容！

　　【書寫自我】

　　請參照《那夜，快樂屬于每一個人》的寫作思路，自定主題，構(gòu)思一篇美文；

　　或提煉以上幾篇文章的主題，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的美文。

　　試試看，或許，艱難的構(gòu)思過后，一篇超越以往的美文付諸筆下！

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