家長(zhǎng)如何正確的“懲罰”初中孩子

　　1.當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要急于懲罰。剛剛看到孩子犯錯(cuò)是，父母是很難保持冷靜的，沖動(dòng)的對(duì)孩子進(jìn)行懲罰效果只會(huì)適得其反。你可以向孩子說(shuō)出自己此刻的感受，讓孩子知道你對(duì)他剛才行為的不滿和失望。比如告訴孩子“我現(xiàn)在心情不好”、“我很不高興你的做法”、“我不喜歡你這樣沒(méi)禮貌”、“你的表現(xiàn)很讓我失望”等。這樣做，一是讓自己冷靜下來(lái)，二是讓孩子知道這件事造成了比較嚴(yán)重的后果，三是給孩子解釋的時(shí)間和反思的空間。有的時(shí)候其實(shí)孩子已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，只是少了父母給的一個(gè)“臺(tái)階”，才形成了緊張的關(guān)系。同時(shí)，冷靜的處理方式也有利于孩子養(yǎng)成良好的為人處世的習(xí)慣。因?yàn)槟阍谧龅牟粌H僅是懲罰本身，更是教給孩子待人接事的方法。

　　2.懲罰要有關(guān)聯(lián)性。要讓孩子能夠體會(huì)到錯(cuò)誤與懲罰之間的邏輯關(guān)系。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如果孩子不聽勸阻為了走近路在公共綠地里亂踩，你就讓他在原來(lái)應(yīng)該走的繞遠(yuǎn)的馬路上再走5遍，肯定比不管什么錯(cuò)誤，家長(zhǎng)的懲罰措施都是痛打20大板來(lái)得更有效。因?yàn)楹⒆幽苷媲械捏w會(huì)到自己到底錯(cuò)在哪兒了。

　　3.懲罰要針對(duì)孩子的情況。不要所有的懲罰都是喊叫、咆哮和動(dòng)粗;也不要所有的懲罰都是輕聲細(xì)語(yǔ)、慢條斯理。不同性質(zhì)的錯(cuò)誤，不同性格的孩子，我們都應(yīng)該具體情況具體分析。做人做事的原則性問(wèn)題，絕對(duì)不能手軟。性格張揚(yáng)的孩子懲罰的強(qiáng)度也可以適當(dāng)提高。

　　4.告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤。由于孩子的人生閱歷非常少，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí)，懲罰之外，家長(zhǎng)要告訴孩子修正錯(cuò)誤的具體方法，給孩子指明“出路”，讓孩子改錯(cuò)有明確的目標(biāo)，這樣比單純的懲罰有效的多。孩子經(jīng)歷對(duì)自己不當(dāng)行為的反思之后，通過(guò)改錯(cuò)重新恢復(fù)原來(lái)的自信。這樣孩子以后再犯錯(cuò)誤時(shí)，他第一時(shí)間想到的是如何去補(bǔ)救，而不是一味的自責(zé)：是我太笨了，是我太大意了。

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