如何應(yīng)對(duì)初中生逆反心理

　　逆反是孩子在說(shuō)“我長(zhǎng)大了”

　　孩子出現(xiàn)逆反的高峰期是在初中二年級(jí)。孩子們的想法很多，很想擺脫束縛，感覺(jué)不到尊重和信任時(shí)，就會(huì)鬧情緒，任性，出現(xiàn)不理智的行為。其實(shí)，孩子逆反，是在向家長(zhǎng)或者老師提出一個(gè)信號(hào)“我長(zhǎng)大了”。

　　要隨孩子變化改變教育方法

　　進(jìn)入青春期后，家長(zhǎng)們還沒(méi)有意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，沒(méi)有隨著孩子的變化而改變教育的方法。即使發(fā)現(xiàn)孩子變了，但家長(zhǎng)還延用童年教育方式。家長(zhǎng)的教育方法，要隨著孩子的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)更新。

　　要把孩子當(dāng)成大人，以平等的姿態(tài)交流。當(dāng)孩子說(shuō)出一個(gè)不太成熟的想法時(shí)，家長(zhǎng)首先要表達(dá)出“我看到你具備了哪些能力”，得到認(rèn)可后，孩子肯定會(huì)感覺(jué)欣喜。然后跟孩子具體說(shuō)，這件事合適在哪，不妥的地方在哪，和孩子一起商量解決的辦法。

　　老師和孩子溝通前先教育家長(zhǎng)

　　孩子們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間最長(zhǎng)，而在教育青春期孩子時(shí)，老師一定要細(xì)心，首先教育家長(zhǎng)。“其實(shí)孩子們都想聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，得讓家長(zhǎng)先學(xué)會(huì)改變。多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子，多搞一些親子之間溝通的班會(huì)。”

　　孩子出現(xiàn)消極心理時(shí)才會(huì)找老師，和孩子溝通時(shí)，老師要多給孩子一些支持和理解，不能讓孩子認(rèn)為老師和爸爸媽媽是“一伙兒”的，就是管自己的人。

　　老師的高度要可調(diào)節(jié)，該高的時(shí)候高，學(xué)生得認(rèn)為你有能力，才能聽(tīng)老師的指導(dǎo)。用平等的視角和孩子交流，適當(dāng)還要放低一點(diǎn)身段，讓孩子更容易接納你。

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