不愛動腦筋的“壞孩子”到底是笨還是聰明

　　最近，也有不少家長跟我反映，為了了解孩子的掌握程度，家長經(jīng)常會試探性的用一些問題來考自己的孩子。但是這種做法，往往收不到效果，問孩子問題的時(shí)候，感覺他根本不動腦子，就說不知道，家長十分擔(dān)心，向我求助有什么好的方法。

　　其實(shí)，孩子不愛動腦筋，我們也可以辯證來看，并不是說不愛動腦的孩子就是壞孩子，有時(shí)候恰恰相反，不愛動腦子的孩子可能是最聰明的孩子。為什么這么說呢？我們先來分析一下，孩子為什么會說不知道。

　　孩子在回答家長說“不知道”的時(shí)候，存在4種可能性，第一是家長提的問題可能真的超出了孩子所掌握的知識的范圍之外，孩子經(jīng)過短暫的思考之后覺得無力回答，于是說了“不知道”。第二種可能是，不管問題容易或是很難，孩子都懶的去想，回答“不知道”會更容易結(jié)束這個(gè)話題。第三種可能就是，孩子其實(shí)很清楚問題的答案，只是他們覺得家長“太傻”了，居然問這么簡單的問題，十分懶散的回答“不知道”。還有第四種可能性，就是家長平時(shí)對待孩子嚴(yán)厲過了度，孩子不敢貿(mào)然回答家長的提問，害怕回答了之后可能會遭來家長罵，比如“怎么這么簡單的問題都回答錯”之類的，因此，回答“不知道”會更好下臺，這種孩子在家長的教育之下已經(jīng)開始覺得有些自卑，缺乏自信。因此，這么總結(jié)下來，孩子會回答“不知道”主要有4種原因，一是真的不知道，二是懶的思考，三是不屑回答，四就是不敢回答。

　　對于那種不屑回答的孩子，家長們應(yīng)該竊喜，自己的孩子的掌握程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于自己的理解，對待此類的孩子，家長應(yīng)該給孩子一些更有挑戰(zhàn)的問題，給他們更高的起點(diǎn)。因?yàn)椋�如果孩子一直處于很輕松就能解決問題的狀態(tài)下，孩子會逐漸變的懶的思考，所以，必要的時(shí)候必須給孩子設(shè)定一些難過的點(diǎn)，讓他們通過克服一些困難去解決事情，才能讓孩子習(xí)慣動腦子。那如何判斷孩子是懶的回答還是真不會回答呢？其實(shí)，家長是最了解孩子的人，通過觀察孩子的作業(yè)就可以發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樵诶蠋熀屯瑢W(xué)面前，孩子都會有一種向上的心，不會隱瞞自己的實(shí)力的。

　　對于那些懶的思考的孩子呢，家長們就該好好反思一下，是不是自己平時(shí)慣壞了，讓孩子衣食無憂，都不需要思考問題了，一遇到問題就懶于思考。家長們應(yīng)該放開手，培養(yǎng)孩子一些獨(dú)立處理事情的能力，讓他學(xué)會用思考來解決實(shí)際的問題，這樣問題就迎刃而解了。

　　對于那些不敢回答的孩子，答案很明顯，家長要用平等的態(tài)度去對待孩子，與孩子之間建立相互信賴的關(guān)系，鼓勵孩子勇敢的說，即使說錯了也不會被罵，可能還會受到表揚(yáng)。

　　還有一種是真不知道的，那其實(shí)也很容易解決，就是多陪孩子讀一些相關(guān)的書籍，引導(dǎo)孩子解決問題就可以了。

　　不愛動腦筋的不一定都是“壞孩子”，一旦教育到位了，“壞孩子”更容易變成好孩子！

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