期中考試總結(jié)：學會總結(jié)分析問題

　　對初一和高一新生來說，中段考是知識、心理和適應能力的銜接和轉(zhuǎn)變

　　廣州各大中學近日已完成各年級的中段考試（期中考試）——這次考試對于初一和高一學生來說尤為重要，因為這是升入新的學習階段的第一次大考，對學習和心理狀態(tài)都是一次極好的“檢驗”。通過這次考試，學生能發(fā)現(xiàn)哪些存在的問題？中段考又如何指導下階段的學習呢？來聽聽專家怎么說。

　　“從小學到初中，從初中到高一，步入新的學習階段，突然增多的學習科目會讓學生明顯感覺學習更加吃力，而中段考是對前一階段學習效果的反饋，也是對上半學期所學基礎(chǔ)知識的階段性檢測。”精銳教育學習力研究院考試專家洪老師指出，一次考試雖然不能完全反映學生的學習水平，但對于初一和高一的學生，中段考意味著步入新階段學習的適應程度，能夠檢驗出學生是否找對了學習方法，對于在新學期樹立良好的學習自信起著關(guān)鍵作用。

　　進入新階段重新洗牌，有助學生樹立自信心

　　中段考可以看出學生在進入半個學期的學習后，在態(tài)度上是否適應了初中或高中的學習。張晶老師說：“中段考可以說是初一學生進入初中后的第一次大考，很多學生都在暗自較量，進入一個新的學校，第一次大考可以說是重新洗牌。雖然成績不是唯一的衡量標準，但有些同學在活動中沒有表現(xiàn)得太令人矚目，就希望通過成績來樹立他在班里的新的形象，讓學生們可以從中段考中明確自己在班里所處的位置。”

　　進入初中后，學習方法和學習態(tài)度與小學相比有明顯的不同，“我們會把進入初中后該如何轉(zhuǎn)變學習方法、如何記筆記、如何規(guī)范答題等滲透進中段考前的課堂中，并提醒他們重視中段考”。卓越教育中學教學部校長黃小紅說。

　　中段考后，總結(jié)分析學習問題更重要

　　對于初一和高一新生來說，中段考是知識、心理和適應能力的銜接和轉(zhuǎn)變，“學生要重視這次考試。”廣東實驗中學天河附校初一班主任張晶指出，中段考能夠反映學生的整體學習情況，一是通過中段考可以讓學生知道在初中的學習中應該關(guān)注的學習重點是什么，二是學會如何去運用這些知識。

　　新快報記者在采訪中了解到，不僅全日制學校的老師會提醒學生中段考的重要性，各課外輔導機構(gòu)也會在中段考考前和考后對學生進行復習指導和考后分析。明師教育教學中心林華美副總監(jiān)表示，中段考過后，考試后的總結(jié)分析及診斷學習問題更重要，能及時從考試中找到學習上的漏洞，針對漏洞及時調(diào)整學習方法，在以后的學習中提高成績。“根據(jù)中段考的具體情況，制訂長期或短期有效的學習計劃；針對某個薄弱學科進行查漏補缺，及時找到正確的方法進行補救，這樣才能確保成績穩(wěn)步提高。”

　　初中關(guān)注的重點和知識運用跟小學不同

　　對于中段考，首先要認識到考試本身的重要性，但不能太糾結(jié)分數(shù)，這僅僅是一次考試而已。但也不能完全不重視，因為通過考試的形式畢竟可以檢測出學生在學習中存在的問題。比如通過這次考試可以看出，初中的考試題型有基礎(chǔ)題和能力提高題，要做好基礎(chǔ)題，必須要有扎實和勤奮的學習態(tài)度才能取得好成績，而要做好難度較大的能力題，就需要多去思考和探索。中段考就是學習情況的診斷，只有找出自己的弱點，才能對后面的提高掃除障礙。

　　中段考之后，家長單純地鼓勵和說教起不到良好的效果，一定要用事實說話。孩子現(xiàn)在還小，需要家長和老師進行適當?shù)匾龑�，家長和老師要及時幫助孩子進行考后總結(jié)。

　　一是整體上的總結(jié)。通過這一次考試，發(fā)現(xiàn)孩子在學習上有哪些方面的優(yōu)勢和不足，要發(fā)揚這些優(yōu)點，彌補不足，從而培養(yǎng)他們勝不驕敗不餒的精神；

　　二是知識點的總結(jié)，查漏補缺，由點及面，由錯題所涉及的知識進行更深更廣的復習；

　　三是考試技巧的總結(jié)，因為初中會進行答題卡的填涂，考試時間與小學也不一樣，比如語文數(shù)學都是兩個小時，考試過程中時間的安排是否合理，填涂答題卡有沒有錯誤，還有答題是否規(guī)范，答題要點方面，初中是踩點給分，初中關(guān)注的重點和知識運用跟小學是不同的。根據(jù)診斷自己方方面面的情況，再制訂出下半階段的學習計劃和安排。

　　高中更強調(diào)思維的發(fā)散性和主動性

　　中段考過后，高一學生應該以調(diào)節(jié)學習方法為主。

　　1、總結(jié)學習方法的得失，找出成績與目標的距離。很多剛進入高一的學生都給自己制訂了目標，考試后，首先要看看自己是否達到了目標。如果達到了，可以總結(jié)一下經(jīng)驗為以后的學習做準備，同時考慮自己的目標是否訂得過低，缺乏挑戰(zhàn)性。若沒有達到，就應該反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等，同時反省自己制訂的目標是否脫離了實際。

　　2、分析各科強弱的總體形勢。認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。需要注意的是，這并非讓學生根據(jù)自己的考試分數(shù)做一個簡單的排序，而是要以確實分析為基礎(chǔ)，做出具有可行性的指導分析。

　　3、改變思維及學習方法。高中階段有不同于初中階段的學習方法，具體每科還有不同于其他科目的方法。初中的學習仍然處于基礎(chǔ)階段，強調(diào)思維的規(guī)則性和良好的記憶力，而高中階段則進入提高階段，強調(diào)思維的發(fā)散性和主動性。在此基礎(chǔ)上，學習方法不可避免地會有所轉(zhuǎn)變�？荚囈坏┦Ю�，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷，并做出相應的調(diào)整。

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