初中生各階段的特點(diǎn)與如何家校配合教育

　　成都中考網(wǎng)1月6日 初中生各階段的特點(diǎn)與家長如何配合學(xué)校進(jìn)行教育。

　　一、初中生各階段的特點(diǎn)概述

　　家庭教育是一門學(xué)問，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長能夠比較清楚地了解初中學(xué)生的特點(diǎn)，以便有的放矢地做好教育子女的工作，我將初中生各個階段的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)向大家作個簡單的介紹。

　　初一年段──起點(diǎn)。

　　初一學(xué)生總的特點(diǎn)是“新”。

　　首先，進(jìn)入新的環(huán)境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門，看到的是新的校園，結(jié)識的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。

　　其次，充滿新的希望。初一新生普遍懷有對未來中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)步向上的愿望，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個良好的印象。即使在小學(xué)比較調(diào)皮、學(xué)業(yè)比較落后的同學(xué)，也往往暗下決心“棄舊圖新”。因此，對初一新生要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學(xué)要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競爭；對原來成績欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要經(jīng)常當(dāng)眾揭他們的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難堪。

　　第三，面臨新的困難。一是學(xué)習(xí)上的困難。小學(xué)只有語文、數(shù)學(xué)兩個主科，副科也不多。進(jìn)入初一后，學(xué)科有語、數(shù)、英、政、史、地、生物，還有體育、圖畫、音樂，門門功課都要考試，負(fù)擔(dān)明顯加重。二是學(xué)習(xí)方法上的困難。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，光靠死記硬背不足以解決問題了。學(xué)生感到不適應(yīng)，或者出現(xiàn)心理上的不平衡，都是很正常的。三是突然覺得學(xué)習(xí)不如想象的那么緊張──因為這不利于學(xué)生進(jìn)步，所以也稱之為一個困難。進(jìn)入初一后，強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、學(xué)會正確的方法，加上離中考還有三年之久，學(xué)生不知學(xué)習(xí)重點(diǎn)有所轉(zhuǎn)移，還誤以為中學(xué)學(xué)習(xí)很“松”，因而放松對自己的要求。此外，家長也可能覺得子女已升入中學(xué)──特別是升入重點(diǎn)中學(xué)──可以喘一口氣了，因此放松對子女的督促……凡此種種，都將成為初一新生進(jìn)步的障礙。

　　初二年段──難點(diǎn)。

　　初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，原先初考成績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。以我校為例，好的同學(xué)政、語、數(shù)、英四科總分可達(dá)到370分以上，而學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)則只有200分上下，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊的屢見不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團(tuán)組織，爭取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。

　　之所以會出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的：

　　從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長發(fā)育的第二個高峰期，身體急劇生長，第二性征出現(xiàn)。由于生理的變化，給這個年齡的少年人的心理帶來了過渡性、閉鎖性、動蕩性三個特點(diǎn)(關(guān)于這一點(diǎn)，我們今后將具體敘述)。我們�？吹侥猩�逞強(qiáng)好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個階段，他們還缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個年段。同時，進(jìn)入初二以后，初一時的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。

　　從學(xué)習(xí)方面看，從初一到初二要跨上一個很高的臺階，學(xué)科增多，難度加大，原先基礎(chǔ)不很扎實或者有些關(guān)鍵課時沒有認(rèn)真聽課的同學(xué)，就可能因此而被拉下來，而一旦落伍，則往往感到灰心喪氣，厭倦學(xué)習(xí)，并且互相影響。

　　從學(xué)校教育方面看，也形成了由于初二學(xué)生已經(jīng)退出少先隊，共青團(tuán)組織又還未建立而造成的薄弱環(huán)節(jié)。

　　總之，初二學(xué)生碰到的困難增多，而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長要在這個階段盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬不可掉以輕心。

　　初三年段──重點(diǎn)。

　　由于臨近中考，大多數(shù)學(xué)生不由自主地緊張起來，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，但同時又往往被升學(xué)、就業(yè)等問題所困擾。而少數(shù)基礎(chǔ)差的，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。而且，由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對異性由愛慕轉(zhuǎn)入初戀，容易出現(xiàn)早戀。因此，對這個年段的學(xué)生，要著重給以人生觀的教育和升學(xué)就業(yè)的指導(dǎo)。這個問題今后我們將作為專題闡述。

　　總之，孩子進(jìn)入初中以后，家長的責(zé)任更重了。這就要求家長掌握一定的教育方法和技巧，從而提高家庭教育的效果。

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