初中現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)：閱讀理解解題方案之表達(dá)篇

 　　在中考閱讀理解的解題表述中，語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范相當(dāng)關(guān)鍵。那么，怎樣的表述才規(guī)范呢?以下我們從四個(gè)方面進(jìn)行分析。首先，要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性。語(yǔ)文的表述題雖不像理科一樣強(qiáng)調(diào)答案的唯一性，卻也忌諱答案的模棱兩可。這就要求同學(xué)們?cè)诮獯饡r(shí)要切準(zhǔn)脈，不僅要深入對(duì)文本的領(lǐng)會(huì)，還要斟酌表達(dá)時(shí)的遣詞造句，能清楚地表達(dá)自己的意旨，能盡量貼近文本自身的涵意。我們以“2011年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷”為例，在閱讀理解題中有一個(gè)關(guān)于《孔乙己》的閱讀片斷，其中一個(gè)問題是“孔乙己的出場(chǎng)總是伴隨著各種笑聲，然而這些笑聲往往是與輕松、歡樂無關(guān)的。請(qǐng)仔細(xì)品味選文中的“笑”，說出你的理解和感悟”。參考答案是“孔乙己到店后，酒店的掌柜、酒客們一起拿他取笑，小伙計(jì)也跟著笑，孩子們也來趕熱鬧。然而這些笑多是對(duì)孔乙己的嘲弄和侮辱，是從空虛、冷酷、麻木的靈魂里發(fā)出的。相對(duì)來說，孩子們的笑自然一些，從中也讓孔乙己得到些許柔情和慰安。揭示了孔乙己無人關(guān)心，更被人當(dāng)作笑料的悲慘命運(yùn)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼、人情冷漠。“笑”字貫穿孔乙己出場(chǎng)過程的始終，增加了悲劇色彩”。而很多的同學(xué)在回答的時(shí)候卻會(huì)常常僅注意到眾人的“冷漠”，而不會(huì)從更深層次（如孔乙己形象的社會(huì)意義）來進(jìn)行分析，更很少?gòu)乃囆g(shù)的角度分析。

　　其次，要注意表達(dá)的完整性。我們還是以“《孔乙己》的閱讀片斷”為例，在閱讀理解題中有一個(gè)問題是“‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛’，魯迅的性格中包含著柔情和頑強(qiáng)這兩個(gè)看似對(duì)立的方面。而魯迅筆下的孔乙己的個(gè)性也是不止一面的。請(qǐng)聯(lián)系上面文字，說出你對(duì)此的理解”。參考答案是“孔乙己性格復(fù)雜，一方面他好喝懶做、死要面子、迂腐不堪，同時(shí)他又教小伙計(jì)寫字，分茴香豆給孩子們吃，表現(xiàn)出熱情、善良的另一面。他的品行也很復(fù)雜，在酒店不拖欠酒錢的良好信譽(yù)有時(shí)是靠偷竊來維持的。所以他的為人是可笑的，而同時(shí),他的命運(yùn)也是可悲的”。在平時(shí)同學(xué)們閱讀訓(xùn)練的過程中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們只會(huì)就事論事、淺嘗輒止，以為已經(jīng)答出問題的關(guān)鍵。其實(shí)不然，很多時(shí)候卻因?yàn)橥瑢W(xué)們的回答單一、缺項(xiàng)而功虧一簣。

　　再次，要注意表達(dá)的簡(jiǎn)潔性。對(duì)題目精確的解答除了要注意以上所建議的準(zhǔn)確性和完整性之外，表達(dá)還應(yīng)做到簡(jiǎn)潔精煉。在做答時(shí)去掉可有可無的字句，語(yǔ)句更能經(jīng)得起推敲，答案更清晰明了。

　　最后，要注意表達(dá)的流暢性。在解題時(shí)，同學(xué)們常常會(huì)面臨一種現(xiàn)象，一個(gè)問題的答案要分幾個(gè)小的方面或角度進(jìn)行分析。面對(duì)這種情況，同學(xué)們要注意表達(dá)的邏輯性，使做出的答案眉眼清楚，主次分明，環(huán)環(huán)相扣。

　　語(yǔ)言表述的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，只有不斷嘗試不斷反思，才會(huì)真正做到表達(dá)的無懈可擊。（

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