2013南通中考第一場(chǎng)語(yǔ)文考試結(jié)束。記者采訪了幾名考生得知，今年的中考作文題是命題式作文——《有一種聲音在記憶深處》�？v觀近幾年的南通中考作文題，2010年《讓我悄悄地告訴你》、2011年《那一刻，我的世界春暖花開》、2012年《就這樣慢慢長(zhǎng)大》，從題干形式上看，都是命題作文。
記者特邀市第一初級(jí)中學(xué)陳劍峰老師對(duì)中考作文進(jìn)行評(píng)析。陳老師認(rèn)為，從作文題結(jié)構(gòu)上看，近4年的命題作文都傾向于短語(yǔ)（句子）命題。從命題思路和風(fēng)格上看，題目詩(shī)意、陽(yáng)光，與前幾年基本保持一致。作文題的限制逐漸降低，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有情可抒，有利于學(xué)生發(fā)揮寫作的最佳水平。
承繼前兩年做法
提示語(yǔ)全面到位
陳老師認(rèn)為，今年的作文題命題在提示語(yǔ)的使用上，承繼了前兩年的做法，不在審題上為難考生，讓學(xué)生有話要說(shuō)，有文可寫，強(qiáng)調(diào)的是說(shuō)真話、抒真情，避免套用資料作文，避免杜撰生活�！队幸环N聲音在記憶深處》能夠直擊學(xué)生的心靈，代表了中考作文命題的最新風(fēng)格和動(dòng)向。
優(yōu)美雅致、給人溫馨感的提示語(yǔ)，活躍了學(xué)生的審題思維，拓寬了學(xué)生思路，便于考生按照橫向或縱向思維打開自己的思維金庫(kù)，從親身經(jīng)歷的生活中搜尋和組織寫作材料，有利于克服考試緊張心理，有益于調(diào)整考試情緒，使他們漸進(jìn)作文思維的亢奮狀態(tài)。
陳老師覺得提示語(yǔ)有利于學(xué)生展開豐富的聯(lián)想：“有一種聲音”中的“聲音”可以是自然界的風(fēng)聲、雨聲，也可以是藏羚羊被殺死前的凄慘叫聲；可以是教師的諄諄教導(dǎo)，也可以是父母的叮囑、吩咐；可以是競(jìng)技場(chǎng)上的哨聲，也可以是舞臺(tái)上的歡呼聲；可以是第一次獲獎(jiǎng)時(shí)的掌聲，也可以是嚴(yán)重失誤時(shí)的嘆息聲……《有一種聲音在記憶深處》這個(gè)作文題正符合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”這一要求。
作文要求中心明確
寫作主旨健康向上
陳老師強(qiáng)調(diào)，不論是寫喜悅的——勝利時(shí)的歡呼聲，還是寫悲傷的——失敗時(shí)的嘆息聲，都是要求考生回顧生命歷程中的精彩——值得記憶的、印象深刻的內(nèi)容，并落實(shí)為文字。情感、勵(lì)志成長(zhǎng)類主題都適合這個(gè)作文題目。
最關(guān)鍵的一點(diǎn)還是在文章的中心立意上。很多考生可能都會(huì)選擇寫喜悅的——勝利時(shí)的歡呼聲，因?yàn)檫@是帶有積極情緒的詞語(yǔ)，考生駕馭起來(lái)也相對(duì)容易一些。可要寫得出類拔萃就不容易了。對(duì)于寫悲傷的——失敗時(shí)的嘆息聲，這看似有些悲觀低沉的情緒，但如果考生能從中挖掘出積極向上的一面，比如在失敗、悲傷時(shí)，可以磨煉自己的意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，這樣更是人生一筆寶貴的財(cái)富，如果能表達(dá)出這樣的立意，文章應(yīng)該會(huì)得到閱卷老師的青睞。
這也正是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意”的標(biāo)準(zhǔn)要求。
審題仍然有門檻
記敘重點(diǎn)要突出
學(xué)生反映，今年中考作文難度適中。但部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)審題偏差，出現(xiàn)漏審、錯(cuò)審的現(xiàn)象。陳老師指出，今年的作文題目“審題門檻低”，這并不意味著該題審題沒有門檻。如果不細(xì)心審讀題目中的每個(gè)字，漏審一些字詞，就會(huì)偏題、跑題。“有一種”聲音，如果單純按照提示語(yǔ)中的話去擴(kuò)充、延伸，或仿寫、造段，就必然會(huì)面面俱到，寫出多種“聲音”，這樣就沒有扣住“一種”這個(gè)重要詞去寫，就會(huì)因重點(diǎn)不突出而失分。“在記憶深處”這一短語(yǔ)，我們不僅要寫出“在記憶深處”的是什么，還要寫出為什么這種聲音會(huì)“在記憶深處”，它對(duì)“我”的作用和影響是什么。
在敘述故事時(shí)，如果只是簡(jiǎn)單記敘，沒有具體事例，文章自然就會(huì)有骨架而無(wú)血肉。如果只是輕描淡寫，沒有故事的過(guò)程性，文章就會(huì)缺少濃墨重彩而失去生動(dòng)性、曲折性，造成亮點(diǎn)不突出而失分。這正是考查《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生寫“記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)”等要求的重要體現(xiàn)。
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