2014杭州中考語(yǔ)文考試結(jié)束，據(jù)網(wǎng)友爆料，作文題目的材料，來(lái)自中國(guó)氣象視頻網(wǎng)官方微博“@中國(guó)氣象”曾發(fā)布的一條關(guān)于#人際關(guān)系與氣象學(xué)#的微博，內(nèi)容為：“人際關(guān)系也是一個(gè)氣象圈，有晴有陰，有風(fēng)有雨，有暖流也有寒流。而每個(gè)人的氣象又是相互影響相互塑造的，把自己變成西伯利亞冰原，別人回報(bào)你寒流;把自己變成熱帶高壓，別人回報(bào)你炎熱。假如多給人家暖濕氣流，人家會(huì)回報(bào)給你充沛的降雨、明媚的天氣。”題目要求考生以此為話(huà)題，自由命題，完成一篇600至800字的文章。
看到這樣的作文題，杭州市教研員、語(yǔ)文高級(jí)教師、浙江省作協(xié)會(huì)員沈仁紅老師腦海中跳出來(lái)的第一個(gè)念頭是：“作文真是一件好玩的事情!”沈老師說(shuō)，在青春歲月中，學(xué)生與同伴的吵吵鬧鬧、分分合合是素材;與老師的小誤會(huì)、家長(zhǎng)的小別扭都能作為作文的素材。2014杭州中考作文題，讓人很有傾訴的欲望。
以下為沈仁紅老師的“快評(píng)”：
考的是作文，其實(shí)是生活與做人
2014杭州中考作文題，讓人很有傾訴的欲望
西漢劉向曾有言：“吾不能以春風(fēng)風(fēng)人，吾不能以夏雨雨人，吾必窮矣”。剛剛結(jié)束的杭州語(yǔ)文中考作文，就巧妙化用了此言，大意是，人際關(guān)系也是一個(gè)氣象圈，有晴有陰，有風(fēng)有雨，有暖流也有寒流。而每個(gè)人的氣象又是相互影響相互塑造的，把自己變成西伯利亞冰原，別人回報(bào)你寒流;把自己變成熱帶高壓，別人回報(bào)你炎熱。假如多給人家暖濕氣流，人家會(huì)回報(bào)給你充沛的降雨、明媚的天氣。要考生以此為話(huà)題，自由命題，完成一篇600至800字的文章。
“作文真是一件好玩的事情!”這是今年我看到題目以后第一個(gè)跳出來(lái)的念頭。
你想，再艱苦的日子里，青春永遠(yuǎn)是明媚的，孩子們嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳地行走在青春歲月中，與同伴的吵吵鬧鬧、分分合合是素材;與老師的小誤會(huì)、家長(zhǎng)的小別扭同樣是素材。其實(shí)很疑惑，出題的思維還可以再蕩開(kāi)去，與世界一草一木、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的互動(dòng)，何嘗又不是一個(gè)“你來(lái)我回、悉心交流”的過(guò)程?孩子的心本都是柔軟的，當(dāng)人們都能以仁善的眼光去看待一只燕子的喜怒哀樂(lè)、一尾小蝦被抓住后的掙扎，去切身體會(huì)它那種求生的欲望的時(shí)候。世界必定是更精彩更溫情的，更不要說(shuō)喪心病狂的暴力事件的出現(xiàn)了。
從這個(gè)角度而言，作文也真是改造人的精神層面從而改造世界的有力工具。
當(dāng)然，我們知道，畢竟中考也是一次重要的選拔性考試，題目中明確了這樣的互動(dòng)是在“人際關(guān)系”中，那就是一種取材范圍的框定和中心立意的限制，文章自然得在正確審題的前提下寫(xiě)不偏題。
每年的高考結(jié)束后，網(wǎng)上都會(huì)出現(xiàn)有善意的玩笑，說(shuō)為什么我們都在評(píng)論高考作文，因?yàn)檫@是我們現(xiàn)在唯一還能看懂的東西。但正因?yàn)槠湮ㄒ恍裕阋?jiàn)寫(xiě)作對(duì)于我們一生的影響。一封書(shū)信、一段留言、一則短信、一次微信……瞧瞧，作文，就在我們的生活中。親愛(ài)的中學(xué)生們，千萬(wàn)不要把隨筆作為“作業(yè)”，更不要把寫(xiě)作變成“負(fù)擔(dān)”。
而作為一名多年的語(yǔ)文教師，如今的終身教育教研員，我要大聲疾呼——我們的考試，幸好還有作文!它提醒學(xué)子們不忘啜飲人生的五味甘露，去體味生活、沉入生活，關(guān)注身邊的生命，以有情的眼光去看待大千世界。
與那些“奮斗”“成功”之類(lèi)的話(huà)題相比，杭州的中考作文一直注重“回歸人”、“回歸生活”的思考，讓人很有傾訴的欲望。你想，在尚未確定自己形狀的青春期，孩子們是多么需要這樣去對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行將心比心的審視。
孩子們，永遠(yuǎn)別忘了一件事，三年，別忘在你沉默的書(shū)桌里，儲(chǔ)存一抽屜一抽屜的陽(yáng)光，偶爾釋放，時(shí)時(shí)享受!不至于在一堆堆的習(xí)題試卷中物化了自己。除了深度，更做一個(gè)有溫度的人，再登上下一程去遠(yuǎn)方的列車(chē)。
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