中考寫"景"類作文專題訓練-中考名題

　　中考寫"景"類作文專題訓練-中考名題

　　【知能解讀】

　　[中考名題一]

　　題目：雨天，我想起了……

　　要求：1注意環(huán)境描寫，情景交融；2可以寫人敘事，也可以聯(lián)想、想像；3不少于600字。

　�。�2000山東淄博中考作文）

　　[名師指路]

　　文題"要求"指出要進行環(huán)境描寫，必須抓住這一關鍵信息，對雨天的環(huán)境進行描繪�？梢悦鑼懹晏斓睦寺�，可以描繪雨天的靜謐，可以刻畫雨天的惡劣；可以具體寫某一次下雨天自己的思想，亦可以寫不同的雨天自己思想的變化……無論何種情形，都要結合自己的心理，抒寫出自己面對此景的感受。

　　[中考名題二]

　　閱讀下面的材料（示意圖略），然后按要求寫一篇以記敘描寫為主的文章。

　　暑假里，王老師帶領我們全班同學去池湖山游覽。

　　清晨，我們開始登山。我們來到了山坡上的動物園（1）

　　穿過樹林和草地（2），來到小橋（3）。橋下的河水（4）很清澈。

　　過了橋有一巨石（5），上面刻著一首唐詩。

　　巨石的對面是深潭（6），落水的聲音轟轟巨響，水珠飛舞，成霧成虹。

　　突然下起雨來。我們在觀瀑亭（7）觀看瀑布（8）。有人講著關于池湖山的傳說。

　　天晴，我們拾級而上，到了山頂，看見像海一樣的池湖（9）。

　　望著遠山、白云和落日（10），我們都很開心。

　　要求與提示：

　　1請用第一人稱，以王老師帶領我們游覽為線索，從10處景物中任選（即寫你熟悉或喜歡的景物）3處加以詳寫（其余景物可略寫或不寫）。

　　2想像聯(lián)想要豐富，描寫記敘要具體。

　　3文題自擬，不少于600字，多寫不限。

　　4書寫要規(guī)范（包括標點）、工整，文面清潔。

　�。�2000遼寧中考作文）

　　[名師指路]

　　從文題的"要求和提示"可知，考生須寫一篇游記，這對沒有去池湖山游覽經歷的同學來說，就必須依靠平時的積累，運用豐富的想象來完成文題。寫作時可以把平時在其它地方看到的、聽到的有關景物合理地嫁接到作文中，在具體描繪時，還要根據文題中有關景物的限制語，恰當地進行組織、調整材料，要做到合情合理。

　　[魔師點化]

　　寫游記，一般要遵循"抓特點、顯重點、分層次、融情感"的原則。可以按照游覽的時間、路線來組織材料；要緊扣景物的特征，進行有重點地描繪，最忌平均使用筆墨；描寫時要注意融入自己的感情。

　　[中考名題三]

　　從下列兩題中任選一題，寫一個200字左右的片段。

　　1通過某一情景或場面，描繪你喜歡的色彩。

　　2就你喜歡的色彩，發(fā)表議論。

　　（2002江西中考作文）

　　[名師指路]

　　文題1的要求很明顯，寫一個描繪色彩的片段。描繪色彩最直接的方法是采用視覺，運用比喻、對比的手法，把看到的色彩表現出來。寫這類短文，如果還調動味覺、嗅覺、幻覺等多種感官，全方位、多層次地表現色彩的美，增強感人力量。文題2就不是單純寫景了，它還要求考生寫出自己喜歡某色彩的理由。

　　[中考名題四]

　　觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠大的目標，是感受生活；體驗奮斗的苦樂，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……

　　請圍繞"感受生活"這個話題，寫一篇文章，無論是記敘、描寫，還是議論、抒情，均不受限制。

　　要求：1圍繞話題，立意自定；2題目自擬；3文體自選；4文章不少于600字，詩歌不少于16行；5文章中不得出現真實的地名、校名、人名。

　�。�2002陜西中考作文）

　　[名師指路]

　　"感受生活"這個話題作文初看起來比較容易下筆，"生活"的范圍很大，可供考生選擇的材料很多，但要在600字左右寫出生活的真諦則不簡單，這就要求考生善于化大為小，選取生活的點滴來折射現實的生活。如選取觀賞優(yōu)美的景色，就可以采用縱向構思，記敘某一次觀賞景色的經過，把景色的美細膩地描繪出來，表現"美就在我的身邊"等主題；也可采用橫向構思，敘述幾次觀賞景色的經歷，多角度地刻畫美的生活，揭示"生活并不缺少美"等主題。

　　[中考名題五]

　　樹，隨處可見：高山上有根深葉茂的青松，平原中有參天聳立的水杉，街道旁有遮陰蔽日的梧桐，校園里有香氣四溢的桂樹，小河邊有婀娜多姿的垂柳……

　　請以"樹"為話題展開豐富的聯(lián)想和想像，寫一篇不少于600字的文章。

　　要求：

　　1除詩歌外，文體不限，題目自擬。

　　2字體端正，卷面整潔。

　　3文中不得出現（或暗示）真實的地名、校名、人名。

　�。�2000江蘇鎮(zhèn)江中考作文）

　　[名師指路]

　　"樹"對于每一名考生來說都不陌生，生活中到處有樹。可以實寫，即寫某一種自己熟悉或喜歡的樹，對樹進行多角度全方位的描繪；也可以虛寫，即賦予樹某種性格，托物言志，借物抒情；亦可以運用想象，展望未來的一種神奇的樹……無論怎樣構思，都要圍繞"樹"這個話題。

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