初中課外文言文閱讀訓(xùn)練(含答案)

　　初中課外文言文閱讀訓(xùn)練(含答案)

　　一．閱讀下面一段文言文,完成1至3題(12分)

　　先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍常�唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

　　1、選出下列加點字解釋有誤的一項：()3分

　　A、以荻畫地以：用B、教以書字用書：寫

　　C、使學(xué)為詩為：作為D、及其稍長把及：等到

　　2、歐陽公"自幼所作詩賦文字，下筆已如成人"的最根本原因是：()3分

　　A、歐陽修聰明過人B、太夫人教子有方

　　C、閭里士人家慷慨借書D、歐陽修刻苦攻讀

　　3、將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。6分

　　（1）多誦古人篇章。

　�。�2）唯讀書是務(wù)。

　　二．閱讀下面一段文言文,完成4至7題(14分)

　　魏武將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰："魏王何如？"匈奴使答："魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。"魏武聞之，追殺此使�！妒勒f新語?容止》

　　4、簡要分析魏王是個怎樣的人。（3分）

　　5、"捉刀"流傳下來已成為一個固定詞語。不查詞典，模仿推敲的寫法，對"捉刀"進行解釋。（）(4分)

　　[推敲]傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到"鳥宿池邊樹，僧敲月下門"兩句。第二句的"敲"字又想改用"推"字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說，用"敲"字好（見于《苕溪漁引叢話》卷十九引《劉公嘉話》）。后人就用"推敲"來比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。例：反復(fù)推敲/推敲詞句。

　　[捉刀]

　　6、用"人不可貌相，海水不可斗量"這一成語形容文中的魏王是否恰當(dāng)？為什么？（3分）

　　7、用匈奴使的眼光，對魏王作一個肖像描寫。（4分）

　　只見那床頭捉刀人,

　　三．閱讀文言短文《鄭人買履》，完成8－11題（22分）

　　鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰："吾忘持度。"反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰："何不試之以足？"曰："寧信度，無自信也。"

　　8、給加點字注音并解釋。(6分)

　　（1）先自度其足（）（）

　�。�2）吾忘持度（）（）

　�。�3）寧信度（）（）

　　9、翻譯下列句子。(6分)

　　鄭人有欲買履者，

　　先自度其足，

　　而置之其坐。

　　10、《鄭人買履》告訴我們什么道理？

　　11、探究：文中"之"字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句中的"之"是什么意思，或有什么作用。(6分)

　　而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）

　　反歸取之（）何不試之以足（）、

　　四．閱讀下面文段，回答12--14題（14分）

　　蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一缽足矣。"富者曰："吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？"越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

　　西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也�；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自者也力。

　　12、解釋文段中加點的詞語。（8分）

　　①蜀之鄙有二僧：_________②吾欲之南海：__________

　�、垲櫜蝗缡癖芍�僧哉：________④是故聰與敏___________

　　13、翻譯劃橫線的語句。（2分）

　　____________________________________________

　　14、作者分別舉"貧者""富者"的例，采用的是一種________方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在____________。（4分）

　　五．閱讀下面一段文言文,完成15至17題(15分)

　　管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異；華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書而觀。寧割席分坐，曰："子非吾友也。"

　　15、給加點字解釋（8分）

　�、偃A捉（）而擲（）去之②歆廢（）書而觀（）

　　16、翻譯下列句子。（4分）

　　寧割席分坐，曰："子非吾友也。"

　　_____________________________________________

　　17、假如你遇到如華歆那樣的人，你會和他交朋友嗎？為什么？(3分)

　　__________________________________________________

　　六．閱讀下面一段文言文,完成18至19題(10分)

　　(季梁)往見王曰："今者臣來，見人于大行①，方②北面而持其駕③②，告臣曰：'吾欲之楚。'臣曰：'君之楚，將奚為④北面?'曰：'吾馬良'。臣曰：'馬雖良，此非楚之路也。'曰：'吾用多!'臣曰：'用雖多，此非楚之路也。'曰：'吾御者⑤善!'此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。"

　　注釋：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。④奚為：何為，做什么。⑤御者：車夫。

　　18.翻譯下列句子。(4分)

　�、傥嵊�之楚。

　　②馬雖良，此非楚之路也。

　　19．(6分)①用一個成語概括本文內(nèi)容，這個成語

　�、谧x了這則短文后，你受到什么啟發(fā)?

　　答：

　　七．閱讀下面一段文言文,完成20至22題(13分)

　　北人生而不識菱1者，仕于南方，席上食菱，并殼入口�；蛟唬�"食菱須去殼。"其人自護所短，曰："我非不知，并殼者，欲以去熱也。"問者曰："北土亦有此物否？"答曰："前山后山，何地不有？"

　　夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐2強不知以為知也。

　　[注釋]1菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。2坐：因為。

　　20．理解文中加點詞語，完成題目。（6分）

　　（1）席上食菱食(2)欲以去熱也去

　　21.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子.(4分)

　　夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強不知以為知也.

　　22.閱讀本文,說說你對北人"強不知以為知"的看法.(3分)

　　8閱讀<<借書速還>>

　　余幼時即嗜學(xué)，家貧，無以致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　七年級（上）課外文言文閱讀訓(xùn)練

　　參考答案

　　1、C2、D3、多讀古人的文章只是致力于讀書.

　　4.他狡詐，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事畢后派間諜聽消息；他殘酷，怕匈奴使對自己不利，派人追殺。

　　5.曹操叫崔琰代替自己接見匈奴使臣，自己卻持刀站立床頭。接見完畢，叫人問匈奴使臣："魏王何如？"回答說："魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也。"（見于《世說新語?容止》）后來把代替別人做文章（代人做事）叫捉刀。

　　6.不恰當(dāng)。因為匈奴使就是從相貌上看出"此乃英雄也"的；而"人不可貌相"常用在外表上看不出，實際上卻很有本領(lǐng)的場合。

　　7.能寫出傳神的眼神和氣勢，就是佳作。

　　8.(1)dúo量(長短)（2）dù尺寸\尺碼（3）dù尺寸\尺碼

　　9.鄭國有個想買鞋子的人，他先自己測量腳的尺碼，然后把測量出的尺碼放在自己的座位上。

　　10．這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。

　　11．而置之其坐（腳的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（腳的尺寸）

　　反歸取之（腳的尺寸）何不試之以足（鞋子）

　　12．①邊境。②到。③反而。④所以。

　　13．您憑借什么到（南海）？14．對比，立志。

　　15．給加點字解釋：捉：撿擲：扔廢：放下觀：觀看

　　16．句子翻譯：管寧劃開席位分開而坐，說："你不再是我的朋友了。"

　　17．略。言之成理即可。

　　18、①我想要去楚國②馬雖好，但這不是去楚國的路。

　　19、①南轅北轍或背道而馳。②要想達到預(yù)期的目標(biāo)，必須認清努力方向。如果行動與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點和長處，也不一定能獲得成功。

　　20、（1）吃（2）除掉、去掉。21、菱角生長在水中卻說成是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成說成知道的。（關(guān)鍵詞：曰，土產(chǎn)，強，知）

　　22、略。言之成理即可。

　　1.【譯文】歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

　　2.【譯文】魏武帝曹操將要接見匈奴來的使節(jié)，自己認為外貌不好，不足以震服遠方的國家，于是便命令崔季扮成自己去接待，武帝則拿著刀站在座位的旁邊。已經(jīng)接見完畢，命令間諜問匈奴來的使節(jié)："魏王怎么樣？"匈奴的使節(jié)回答說："魏王風(fēng)采高雅，非同一般；但是座位旁邊拿刀侍立的人，這個人才是個英雄。"曹操聽說這件事，連忙派人追趕，殺掉了那個使者。

　　3.【譯文】鄭國有一個人想去買一雙鞋，先比量了一下自己的腳，然后畫了一個底樣的尺碼放在座位上。他匆忙走到走到集市上去買鞋子時，忘記把量好的尺碼帶在自己身上。他拿起鞋子，才想起，說："我忘了拿量好的尺碼來了。"于是，趕緊跑回去拿底樣。等他趕回來時，集市已經(jīng)散了，鞋子也就沒有買成。

　　有人問他說："你為什么不用自己的腳去試鞋子呢？"

　　他說："我寧可相信自己量好的尺碼，也不相信自己的腳。"

　　4.【譯文】四川的偏遠山區(qū)有兩個和尚，其中一個貧窮，一個富有。有一天，窮和尚對富和尚說："我想去南海朝佛，你看行嗎？"富和尚說："你依靠什么去呢？"窮和尚說："我只要一只水瓶和一個飯缽就夠了。"富和尚不以為然："我?guī)啄昵熬拖牍蜅l船順江下南海，到現(xiàn)在還沒去成；你一無所有，就別做美夢吧！"可第二年，窮和尚竟然從南海朝佛回來了。他把自己的云游經(jīng)過講給富和尚聽，富和尚聽了，慚愧得羞紅了臉色。

　　四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達可是窮和尚到達了。一個人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？

　　5.【譯文】管寧和華歆一起鋤菜園子.掘出了一塊金子.管寧如同沒見到一樣.照常干活,華歆將金子拿到手里看了看.然后扔掉了.管寧和華歆一起同席讀書.門外邊有官員的儀仗喧嘩而來.管寧聽而不聞?wù)諛幽顣?華歆則放下書跑出去看熱鬧去了.等華歆回來.管寧已經(jīng)將坐席割開.表示志趣不同.要和華歆分座.

　　6.【譯文】魏王準(zhǔn)備攻打邯鄲，季梁聽到這件事，半路上就返回來，來不及舒展衣服皺折，顧不得洗頭上的塵土，就忙著去謁見魏王，說："今天我回來的時候，在大路上遇見一個人，正在向北面趕他的車，他告訴我說：'我想到楚國去。'我說：'您既然要到楚國去，為什么往北走呢?'他說：'我的馬好。'我說：'馬雖然不錯，但是這也不是去楚國的路啊!'他說：'我的路費多。'我說：'路費即使多，但這不是去楚國的方向啊。'他又說：'我的車夫善于趕車。'我最后說：'這幾樣越好，反而會使您離楚國越遠!'

　　7.【譯文】北方人生來不認識菱角的，（有個北方人）在南方當(dāng)官，酒席上吃菱角，連角殼一起放進口里。有人（就）說："吃菱角必須去掉殼。"那人自己保護自己的缺點，說："我不是不知道，連殼一起吃的原因是，想用來清熱解毒。"有人問道："北方也有這種東西嗎？"回答說："前山后山，什么地方?jīng)]有！"

　　菱角生長在水中卻說是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道的。

　　8.譯文：我小時侯就非常好學(xué)，但因家中貧窮，沒錢來買書看，因此常常向有書的人家借書看，并親自抄錄，按預(yù)定的日期歸還。天氣寒冷時，硯臺上的墨水都凍成堅實的冰了，手指凍僵了，屈伸很不靈便，但抄錄從不怠慢。抄錄完了，急忙把書送還，一點也不敢超過預(yù)定的日期。所以人家都愿意把書借給我，我因此能夠讀到大量的書。
 

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