2015年中考化學預測及考前百日建議

　　一、近幾年中考試題的特點

　　1．原創(chuàng)性和方向性（總體原則）

　　命題體現(xiàn)以水平性考試為主，選拔性考試為輔的要求。全部試題均為原創(chuàng)，即使是傳統(tǒng)題，也從情境素材的選擇、選項的設置、題型變化和問題的設計等方面做出變化；命題中特別關注學生化學觀念的形成與發(fā)展水平，注重在具體情境中考查學生對化學知識的理解和應用，減少記憶性試題。這在一定程度上為減輕學生不必要的課業(yè)負擔，對于扼制以題海戰(zhàn)術、加班加點、機械訓練的不良學習方式，引導我省初中化學教學改革，推進素質(zhì)教育起到積極的導向作用。同時也引導教師日常教學工作中認真鉆研課程標準，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為目標，努力提高課堂教學效率，增加自己的知識積累，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

　　2．基礎性和穩(wěn)定性（知識和技能的考查上保持穩(wěn)定）

　　試題注重考查初中化學的主干知識和核心觀念（元素觀、微粒觀、分類觀、化學反應與能量觀），重視化學基礎知識的積累，基本技能的訓練，學習方法的感悟。知識覆蓋面廣。知識與技能方面，突出在具體的情景中考查初中化學核心知識，如化學用語（元素符號、化學式、化合價、化學方程式）、身邊常見的化學物質(zhì)（水、氧氣、化學肥料、常見材料、酸堿鹽等）和化學觀點（元素觀、微粒觀、分類觀和變化觀等）。

　　試題的穩(wěn)定性體現(xiàn)在考查內(nèi)容及比例（基本概念和基本理論、元素化合物、化學實驗、化學計算等內(nèi)容所占比例）、題型、題量、難度等與往年相比保持基本穩(wěn)定，甚至在閱讀量上也保持穩(wěn)定。如身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構成的奧秘、物質(zhì)的化學反應、化學與社會發(fā)展為20：12：20：8，其中科學探究20分；認知目標水平的層次比例A、B、C分別為15、30、20；

　　3．探究性和開放性（方法和過程上側重學科特點，體現(xiàn)能力立意）

　　科學探究是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式，也是化學課程標準的重要理念之一。近年對實驗能力和探究能力的考查均保持在約25分（占40％），充分體現(xiàn)了化學的學科特點。試題以層層遞進的方式揭示在科學探究中不斷探索、不斷反思逐步接近真理的過程，除了解決具體問題，考查學生知識應用以外，還考查了學生接受、吸收、整合化學信息的能力；分析問題和解決化學問題的能力；定性和定量研究的方法；控制變量思想等。這使得經(jīng)常開展化學實驗、經(jīng)歷科學探究的學生能充分發(fā)揮自己的長處。個別試題通過開放性問題的設置既考查了考生的發(fā)散思維能力，也為考生回答問題提供了較大的空間，起到扼制應試的作用。此外通過加分題呈現(xiàn)方式和對解答要求形式的變化考查學生的批判意識和創(chuàng)新能力。

　　4．時代性和教育性（情感態(tài)度價值觀上體現(xiàn)學科教育價值）

　　試題突出化學與生活、社會和科技發(fā)展的密切聯(lián)系，從學生身邊的日常生活現(xiàn)象、社會熱點、新材料等科技成果中選擇試題素材，設計問題情境，通過設置大量化學與生產(chǎn)、生活、環(huán)保、健康、安全等實際相聯(lián)系的試題，體現(xiàn)從生活走進化學，從化學走進社會的基本理念，引導學生主動關心人類面臨的與化學有關的重大社會問題，體現(xiàn)化學教育的人文價值。如新材料、新科技、新能源，以及低碳生活等素材設計的試題所占比例近一半，進一步引導學生關注社會、珍惜資源、愛護環(huán)境，突出化學學科的積極意義和作用。同時注意結合我省地域和發(fā)展特點，挖掘試題素材，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　二、2015中考命題趨勢

　　“重視基礎、關注探究、聯(lián)系實際、促進發(fā)展”是我省中考命題的基本思路。最近幾年的中考化學試都能嚴格按照這一思想命題，2015中考試題也一定會按照這上思想設計試題。對近年來安徽省中考化學試題的分析，我的評價是：知識覆蓋面大，注重基礎又兼顧層次區(qū)分，考死記硬背的少，考靈活運用的多，沒有出現(xiàn)偏題、怪題和過難題，完全按照《中考化學考試綱要》進行命題，《考綱》中的微小的變化點都能很好地在試題中體現(xiàn)�；�于以上的分析，可以預測2015年的中考命題的趨勢。

　�。ㄒ唬┟�題的原則

　　1、發(fā)展性原則。以“新課標‘為了每一位學生的發(fā)展’的核心理念”為根本原則，基于《化學課程標準》的內(nèi)容標準，從多方面、多角度選擇主干知識，對化學教學目標的三個維度進行全面考核。

　　2、基礎性原則�？疾榫拍昙壔瘜W基礎知識、基本技能和基本觀念（微粒觀、元素觀、分類觀和化學反應及其能量變化觀等），注重考查學生對知識的理解和應用。

　　3、探究性原則。以體現(xiàn)新課程所倡導的學習方式為原則，結合化學學科實驗性的特點，設計開放探究性實驗，考查學生對科學探究的認識和開展科學探究的能力，考查學生思維方式和思維能力。

　　4、理論聯(lián)系實際原則。體現(xiàn)新課程所倡導的“面向?qū)W生的生活世界和社會實踐”的基本理念，突出試題情境的真實性，加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學生分析、解決實際問題的能力。

　　5、原創(chuàng)性原則。試題以原創(chuàng)為主，突出考查學生在新情境下分析問題和解決問題的能力，以有效遏制題海戰(zhàn)術、機械訓練和加班加事業(yè)的應試教育傾向，引領初中化學課程改革。

　　（二）命題的關注點

　　1.立足于對學生基礎知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度的考查，突出“穩(wěn)中求變，變中出新”，強調(diào)以學生的發(fā)展為本。

　　2015年中考將會把“學生終身學習和適應現(xiàn)代化社會生活所必須的化學基礎”作為命題的基點，考查對學生今后學習和發(fā)展有利的基礎知識和基本技能，同時確保“穩(wěn)中有變，變中求新”。“穩(wěn)”字主要體現(xiàn)在試卷的結構、內(nèi)容、題型、題量等保持基本不變，重要的知識點還會被覆蓋，考查方式仍然是以基礎為載體，考查學生在具體情境中運用所學知識與技能分析和解決問題的能力；試題的情景仍是學生接觸或通曉的社會實際和生活實際，不會出現(xiàn)偏題和難題。“變”字主要體現(xiàn)在繼續(xù)轉變死記硬背就能得高分的局面；“新”字主要體現(xiàn)在題目新、考查方式新、綜合方式新三個方面。

　　2.立足于學生發(fā)展和實際生活需要，突出試題的教育性、時代性、應用性和實踐性。

　　2015年中考化學命題將會繼續(xù)緊密聯(lián)系實際，運用各種資料（包括最新資料）來體現(xiàn)化學學科的實際應用價值，讓學生從化學的視角去觀察周圍的世界，培養(yǎng)學生關心自然、關注社會的情感和態(tài)度，突出試題的教育性、時代性、應用性和實踐性。這就要求學生要留意身邊的化學。從小處著手，廚房中的炊具、學習中的文具、喝的飲料都有可能成為試題的素材。

　　3.立足于能力的考查，突出學習方式的轉變，主要表現(xiàn)為對科學探究能力的考查。

　　2015年中考化學命題將會繼續(xù)以實驗探究為主，通過明確問題、設計實驗、觀察解釋等環(huán)節(jié)設計問題，圍繞科學探究的8個要素進行考查，特別強調(diào)“做科學”的理念，把知識技能融入到生產(chǎn)、生活和科學研究的背景中。主要呈現(xiàn)方式是：讓學生從日�，F(xiàn)象和化學學習中提出問題，作出猜想和假設，自主設計實驗和有關活動方案，尋求解決問題的依據(jù)和證據(jù)，定性或定量處理有關的信息和資料，在探究中學會表達和交流，培養(yǎng)科學的態(tài)度和價值觀。

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