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中考話(huà)題作文實(shí)例導(dǎo)寫(xiě) 學(xué)會(huì)欣賞

來(lái)源:中考網(wǎng)整理 作者:紫涵 2016-01-07 13:41:00

中考真題

智能內(nèi)容

  一 審題及寫(xiě)作范圍

  本次作文的核心是“學(xué)會(huì)欣賞”。所謂欣賞,就是指人們用審美的心理、用審美的眼光,對(duì)客體進(jìn)行細(xì)致入神的觀賞和體味。圍繞此話(huà)題寫(xiě)作范圍很大。

  可以讓人學(xué)會(huì)欣賞大自然, 歡歌鳴叫的鳥(niǎo)兒, 粲然怒放的花兒,無(wú)語(yǔ)凝重的遠(yuǎn)山, 來(lái)去匆促的河流,空曠與落寞的戈壁, 令人怦然心跳峭壁。

  可以讓人學(xué)會(huì)欣賞人類(lèi)幾千來(lái)的人文藝術(shù), 滿(mǎn)懷崇敬地去欣賞一幅畫(huà),一首歌,一行字,一幢建筑物。

  更重要的是讓人學(xué)會(huì)欣賞人自身, 因?yàn)樾蕾p是人與人之間的一種理解和溝通, 也包含了信任和肯定, 欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo), 可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短, 更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步. 其實(shí)社會(huì)上的每一個(gè)人都渴望別人的欣賞, 同樣每一 個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人, 學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài), 人與人之間在互相欣賞之中, 世界才能充滿(mǎn)愛(ài)!

  當(dāng)然還有其他事物。如生活,生命等等。

  二 文體及思路

  1、一般思路

  本次作文的中心是“學(xué)會(huì)欣賞”,“學(xué)會(huì)”兩個(gè)字最重要。為何要學(xué)會(huì)欣賞,如何學(xué)會(huì)欣賞, 寫(xiě)成議論文是很容易想到的∶“三人行,必有我?guī)?rdquo;,“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,因此最常見(jiàn)的觀點(diǎn)是“要善于去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處”,去“就有道而正焉”等等。寫(xiě)出這樣的中心,再加字通句順,文章的基準(zhǔn)分就有了。

  2、拔高思路

  A 聰明的學(xué)生,或者說(shuō)會(huì)寫(xiě)的學(xué)生,會(huì)在“學(xué)會(huì)”與“欣賞”兩詞之間再展開(kāi)一下,文章就會(huì)更深入、更充實(shí)一些。如:“辯證地看別人的優(yōu)缺點(diǎn)”,“如何看到別人身上不被常人注意的長(zhǎng)處”,甚至“要學(xué)會(huì)欣賞別人的缺點(diǎn)”,“會(huì)欣賞也要一分為二”,“學(xué)會(huì)欣賞的目的是‘正己’”等等,在這些方面有所論述,生發(fā)開(kāi)去的文章,往往得分較高。

  B 每次作文所給的話(huà)題都很寬泛, 最好的思路是將其具體化, 而圍繞話(huà)題加前綴或后綴又是很有效的方法。如本次, 就可將話(huà)題具體化為 “學(xué)會(huì)欣賞自然”, “學(xué)會(huì)欣賞書(shū)法”,“學(xué)會(huì)欣賞建筑”,“學(xué)會(huì)欣賞他人”, “學(xué)會(huì)欣賞爸爸”,“學(xué)會(huì)欣賞老人”,“ 學(xué)會(huì)欣賞創(chuàng)傷”,“學(xué)會(huì)欣賞困境”,“老師應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生”,“領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)欣賞下屬 ”,“農(nóng)民學(xué)會(huì)欣賞農(nóng)民”,“女人應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞女人”等等。注意這些話(huà)題往往是別人最容易忽視的, 給人以耳目一新之感, 自然會(huì)打動(dòng)閱卷老師。三種文體都可寫(xiě)。

  C 本次作文寫(xiě)成記敘文有一定難度,  但是不是不能寫(xiě), 最常規(guī)的思路如“我學(xué)會(huì)了欣賞父親”這類(lèi)題目就可寫(xiě)成一般的記人文章,再如“我學(xué)會(huì)了欣賞某個(gè)同學(xué)”這類(lèi)話(huà)題,要保證三條∶第一所記之人最好是你曾輕視、甚至傷害、如今感到愧疚且有點(diǎn)味道的人;第二結(jié)尾最好圍繞話(huà)題點(diǎn)題, 并用“時(shí)間已過(guò)去幾年了, 其人,其事使我學(xué)會(huì)了欣賞別人”這類(lèi)話(huà)進(jìn)行升華”;第三擬個(gè)溫馨點(diǎn)的題目,如“你在我眼里最美”、“心香一瓣”等等, 在加上故事本身的分量, 不會(huì)得低分。

  作文中反映出來(lái)的問(wèn)題

  1、偏題走調(diào)。用不同的眼光看人看事, 這不錯(cuò), 但以“什么樣的眼光”, “什么樣的角度”并非本話(huà)題中心, 什么樣的“眼光”“角度”必須落到欣賞上, 有的文章通篇沒(méi)有“欣賞”兩個(gè)字。這當(dāng)然偏題了。

  2、不會(huì)議論。有的學(xué)生選擇了“議論文”,但不懂“議論”。一是通篇寫(xiě)成記敘文,諸如“學(xué)會(huì)欣賞老師”。另一種是在舉例論證時(shí),“例子”中加入太多的記敘、描寫(xiě)。為何欣賞這個(gè)人,如何欣賞這個(gè)人,不在“為何”、“如何”上做文章,“敘”遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于“議”,這就不符合文體要求了。

  3、空發(fā)議論。全文反反復(fù)復(fù)地嘮叨要“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)”,而“為什么”要“發(fā)現(xiàn)、欣賞”,“如何”“發(fā)現(xiàn)、欣賞”全然沒(méi)有,也就是說(shuō)既無(wú)“擺事實(shí)”,也沒(méi)“講道理”,這類(lèi)空洞文章也為數(shù)不少。

  4、材料俗套。要會(huì)欣賞“平凡人”身上的優(yōu)點(diǎn),是大多數(shù)學(xué)生的論點(diǎn),而要“例證”這一觀點(diǎn)時(shí),則言必稱(chēng)“徐虎”,話(huà)還談“徐素麗”,大量的重復(fù)、雷同 ;再就是舉身邊同學(xué)或自己的事為例,根本沒(méi)有說(shuō)服力,從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)生閱讀少,積累少的毛病。

  5、缺少文法。寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法的平淡,也是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象,如合理運(yùn)用對(duì)比論證,比喻論證的方法,采用夾敘夾議的方法,遣詞造句中的修辭手法的運(yùn)用等,鮮有精彩上乘之作。

  6、錯(cuò)別字,卷面整潔也較嚴(yán)重。
 

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